подтема «Зимние виды спорта»
С 20 по 24 января у нас прошел проект «Зима. Зимние забавы», подтема «Зимние виды спорта».
В течении проекта мы расширяли знания о зимних видах спорта, Зимних Олимпийских играх, олимпийских чемпионах России, познакомились с основами техники безопасности и правилами поведения в спортивном зале и на спортивной площадке;
расширяли знания детей о значении спорта для здоровья человека.
Спорт — это жизнь! Заниматься спортом надо в любое время года, а зимний спорт приносит только пользу. Но даже взрослому порой непросто разобраться во всем разнообразии зимних видов спорта. Дети должны понимать, что представляет собой тот или иной вид зимнего спорта, какой спортивный инвентарь нужен для того, чтобы им заниматься, где можно ему обучиться и т. д. А самое главное, чтобы они усвоили, что любой вид спорта начинается с физической культуры, которой нужно приучать себя заниматься с раннего возраста, что физическая культура – это не только залог возможных спортивных достижений в будущем, но прежде всего залог и гарантия здоровья человека.
В течении проекта мы играли в дидактические игры: «Отгадай вид спорта», «Четвертый лишний», «Собери и назови», «Кому что надо», «Найди пару», «Найди отличия», «Кому нужны эти вещи?», «Узнай вид спорта».
Сюжетно – ролевые игры: «Семья и спорт».
Просмотрели мультфильм «Шайбу! Шайбу!», «Матч – реванш», «Приходи на каток», «Снежные дорожки»
Беседовали на темы: «Зимние виды спорта», «О своих любимых зимних видах спорта», «Зачем заниматься спортом», «Мы дружим с физкультурой».
Рассматривали иллюстраций: «Зимние виды спорта».
Чтение художественной литературы И. С. Никитин «Встреча зимы», Н. Носов «На горке», А. Введенский «На лыжах», Е. Чайковская «О чём поют коньки», О. Григорьева «На зимней горке», стихи «Зарядка», «Каток», «С мамой на катке», «Хоккей».
Отгадывали загадки о зимнем спорте, о спортивных принадлежностях, о зимних видах спорта, о спортсменах.
Подвижные игры «Раз, два, три – фигура спортсмена на месте замри!», «Два мороза», спортивные игры, игры – эстафеты.
Рисовали «Зимние виды спорта».
Posted in Белочка.
С 13 по 17 января у нас в саду прошёл проект «В январе, в январе, много снега во дворе!»
В течении проекта мы продолжали формировать знания о взаимодействии живой и не живой природы, закрепляли понятия о свойствах снега. Учились устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями( сезон- растительность- труд людей). Формировали представления о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках.
Беседовали на темы:
«Жизнь диких животных зимой», «Как живут птицы зимой», «Где рождается снег и иней», «Зима в нашем крае», «Как звери к зиме готовятся», «Снежное одеяло для земли».
Играли в дидактические игры:
«Когда это бывает», «Что сначала, что потом», «Зимняя картинка», «Где чей домик?» «Птичья столовая».
Составляли рассказы на основе личного опыта:
«Игры зимой», «Я помогаю птицам»
Словесно-дидактические игры:
«Какая, какой, какое?», «Из чего — какой» (горка из снега -снежная и т.д), «Скажи наоборот», «Времена года» «Узнай по описанию», «Зимние запасы».
Рассматривание иллюстраций, картинок по правилам безопасного поведения зимой.
Рисовали : «Зимний лес», «Зимние забавы».
Пластилинография: «В лесу»
Posted in Белочка.
В нашем детском саду с 13.01 по 17.01 прошла тематическая неделя по теме «Зима»
Задачи проекта:
— уточнять знания детей о зимних явлениях природы.
— обогащать словарный запас (снег, метель, холодный, белый)
Во время проекта мы с детьми читали стихи и потешки о зиме, рассматривали иллюстрации.
Разучивали пальчиковые игры: «Снежок», «Птички зимой».
Играли в подвижную игру «Кто дальше бросит снежок»
Знакомились со свойствами снега на примере искусственного снега.
На изобразительной деятельности мы рисовали:
«Зайка беленький сидит», используя нетрадиционный метод – рисование штампиком.
«Снег кружится…», нетрадиционным методом рисование пузырчатой плёнкой.
Posted in Фиалка.
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
