Художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного, эстетического воспитания детей, оказывает огромное влияние на развитие и обогащение связной речи ребенка. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. Народные сказки раскрывают перед детьми меткость и выразительность языка, показывают, как богата родная речь юмором, живыми и образными выражениями, сравнениями.
Именно роли художественной литературы в развитии связной речи детей дошкольного возраста посвящены родительские собрания, которые проходят в детском саду. Воспитатели делятся методами и приемами, раскрывают секреты развития эмоциональной отзывчивости на произведения детской литературы, предлагают вопросы по содержанию прочитанных произведений, пересказу прочитанного и сочинению собственной сказки, а также, как заучивать и выразительно читать стихотворения, как организовать драматизацию произведений детской художественной литературы дома.
Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она обогащает эмоции, воспитывает воображение и дает ребенку прекрасные образцы русского литературного языка. И как говорил Константин Георгиевич Паустовский: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной странички из новой книги…»
Птица года избирается в России ежегодно Союзом охраны птиц России (СОПР) начиная с 1996 года. Избранный вид становиться символом природоохранной работы, по нему проводятся специальные исследования, распространяется информационные листовки и плакаты, организуются детские конкурсы рисунков и другие мероприятия.
Данный конкурс проводится с целью — пропаганды природоохранных и ортологических знаний среди обучающихся детских садов и школ. У детей формируются такие качества как: гуманное отношение к птицам, мотивация к их охране; развиваются интеллектуальный и творческий потенциал личности ребенка; воспитывается бережное и ценностное отношение к природе.
В данном конкурсе приняли участие родители и воспитанники средних, старших и подготовительных групп. Педагоги рассказали детям о воробьях, предложили родителям совместно с детьми изготовить рисунки, поделки и вот что у нас получилось!
В подготовительных группах прошло развлечение «Путешествие в школу АБВГДейка». Одна из форм взаимодействия воспитателя и инструктора по физической культуре, обучение грамоте+ физическая культура.
В удивительное путешествие дети отправились с героем Буквоежкой, который потерял все буквы в своей азбуке. Дети находили буквы в таких играх » Далеко и близко, высоко и низко» и «Лево — право». Буквы нашлись в загадках, из которых собрали слово «Аэробика», и в спортивном танце.
Алфавит можно показать не только картинками, но и с помощью своего тела. Получились подвижные буквы в игре «Весёлый алфавит». А из букв, конечно, можно собрать слова. Играли в игру «Собери слово». Из слова «спорт», ребята составили и много других: пот, сорт, порт и т.д. Когда буквы все мы узнали, тогда можно придумать и много других слов, играя в «Назови слово».
Путешествие получилось познавательным и интересным. Мы не раз ещё вернёмся в сказочную школу АБВГДЕЙКА, так как через год, ребята пойдут в настоящую школу, где им будут нужны знания и навыки, полученные в детском саду.