.Общие новости

Тренинг для педагогов «Профилактика эмоционального выгорания у педагогов»

Тренинг для педагогов «Профилактика эмоционального выгорания у педагогов»

Именно педагоги чаще всего подвержены синдрому эмоционального выгорания. Это связано с особенностями работы, в частности с постоянными контактами с другими людьми и желанием им помочь, научить, сделать лучше. Состояние выгорания является результатом хронического стресса и характеризуется снижением производительности, усталостью, безразличием к окружающему миру. Подавленные отрицательные эмоции накапливаются и влияют на повседневную деятельность.

Педагог-психолог Иванова Татьяна Викторовна познакомила воспитателей с приемами саморегуляции для того, чтобы педагоги могли определить свое отношение к профессии, вычленить проблемы, выделить источники неудовлетворения психической деятельности и снизить уровень эмоционального выгорания.

Воспитатели рисовали в своих выбранных группах педагога, который испытывает эмоциональное выгорание. И вместе обсудили все симптомы, которые отражают усталость, эмоциональный спад и плохое настроение.

Затем Татьяна Викторовна предложила нарисовать педагога, который справился с синдромом эмоционального выгорания. 

Все педагоги дружно обсудили, какие изменения произошли и что было учтено педагогами. Психолог Татьяна Викторовна дала совет, что нужно делать приятные перерывы в повседневной и профессиональной деятельности и упражнения для расслабления. Пожелала педагогам беречь себя и выстраивать комфортный режим труда.

Posted in .Общие новости

Школа молодого педагога

Формирование элементарных математических представлений.

включает в себя формирование первичных представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени.

Педагоги осуществляют ФЭМП на занятиях и в режимных моментах.

Режимные моменты занимают большую часть времени, которое малыш проводит в детском саду. 

В такие минуты открывается возможность индивидуального общения воспитателя с малышом. Их и нужно использовать для установления психологического контакта с ребёнком, для освоения ребёнком новых знаний и закрепления имеющихся знаний в непринуждённой обстановке. 

Свою работу Светлана Станиславовна по формированию элементарных математических представлений осуществляет в разных формах и в разных режимных моментах: во время умывания, посещения туалета, одевания на прогулку, утренней гимнастики  и делится опытом с молодыми педагогами  знаниями. 

Таким образом, использование разных форм работы по фэмп в режимных моментах дает возможность ребенку учиться с интересом и удовольствием, постигать мир математики и верить в свои силы.

Posted in .Общие новости

Проект «Мой дом, мой город, моя планета»

втор: Алексеева Настя 10 лет, с. Антипино

Средь лесов, полей и шири
В центре Западной Сибири,
Средь татарских деревень
Стоит крепкая Тюмень.

Где зимой Тура во льду
На высоком берегу,
Где в июле жаркий день,
Стоит город наш Тюмень!

В течение 3 недель в детском саду реализовывался проект «Мой дом, мой город, моя планета». Данный проект носит социальный характер, педагоги совместно с родителями дают представления детям о жизни города, страны, планеты.

В младших группах акцент делается на знакомство детей с домом, а именно на знакомство с домашней обстановкой, членами семьи и их обязанностями, знакомство с ближайшим окружением : дом, улица и социальные объекты.

В средних группах увеличивается объем знаний по данному проекту, добавляется знакомство с городом в более широком аспекте: красивые места города, особенности жизни и труда города и сельской местности.

В старших группах дети знакомятся с городом: культурные объекты, экономика города, профессии людей и их особенности, страна Россия: города, столица, государственные праздники.

В подготовительных группах дети много узнают о нашей планете, солнечной системе, странах, материках, морях и океанах, их историю и жизнь разных народов, по историческим событиям и произведениям искусства.

Данный проект очень важен для реализации, так как именно здесь и просматривается взаимодействие педагогов, родителей и детей, формируются патриотические чувства с семье, городу, стране.

В рамках проекта было реализовано много разных мероприятий: беседы, выставки детских работ, разучивание стихов, песен, прочтение художественных произведений, сюжетно — ролевые игры, дидактические игры, игры- путешествия и т.д.

Posted in .Общие новости