Лето — долгожданная и любимая пора года, как у детей, так и у взрослых, и неразрывно связана с отпусками, летними каникулами, связанными с поездками на дачу, море, берега рек и озер. Однако пренебрежительное отношение к выполнению правил поведения и мер безопасности на воде нередко приводит к несчастным случаям, гибели людей. Главной причиной гибели детей на водоемах являются взрослые, которые оставляют их без присмотра.
Беспечность детей и их радость теплым денькам понятна. Но ребенок не всегда правильно оценивает уровень опасности того или иного развлечения. Научить ребенка быть осторожным, не рисковать своим здоровьем и жизнью, не допускать опасных для себя ситуаций это задача» обязанность и ответственность взрослого человека. Малыши всегда должны быть в поле зрения родителей, а возле водоема — на расстоянии вытянутой руки, чтобы в любой момент успеть прийти на помощь.
В связи с этим, напоминаем правила поведения на водоемах:
— купайтесь утром или вечером, температура воды должна быть не ниже 17-19 градусов, в более холодной, находиться опасно;
— опасно заплывать далеко, так как можно не рассчитать своей силы и утонуть;
— ни в коем случае не купайтесь, а тем более не ныряйте в незнакомых местах;
— в местах с большим количеством водорослей плывите у самой поверхности воды, не задевая растения, не делая резких движений. Если все же руки или ноги спутываются стеблями, необходимо сделать остановку, принять положение «поплавка» и осторожно освободиться от растений;
— не плавайте на надувных матрацах, автомобильных камерах (особенно, если не умеете плавать). Ветром или течением их может отнести очень далеко от берега, из них может выйти воздух, и они потеряют плавучесть.
— купание с маской, трубкой и ластами требует особой осторожности — нельзя плавать с трубкой при сильной волне. Плавать надо только вдоль берега и обязательно под постоянным наблюдением, чтобы Вам вовремя могли прийти на помощь;
— не допускать грубых шалостей в воде: нельзя подныривать под купающихся людей, хватать их за ноги, «топить», подавать ложные сигналы о помощи и т.п.;
— не заплывать за ограничительные знаки, т.к. они ограничивают акваторию с проверенным дном, определенной глубиной, там гарантировано отсутствие водоворотов и т.д.
В детском саду были организованы мероприятия, направленные на повышение знаний воспитанников ДОУ по вопросам безопасного поведения возле воды в летний период. Прошли познавательные беседы и игровые занятия по темам: «Чтобы не было беды, будь осторожен у воды!», «У воды играем – правила не забываем!», «Как избежать неприятностей?». Дети играли в дидактические игры «Опасный водоем», «Кто живет в пруду», а также в подвижные игры «Рыбалов», «Ручеек», «Через ручеек», «Пройди по мостику» и др. Сюжетно ролевые игры: «Спасатели на воде», «Служба спасения». Ребята рассматривали картинки, иллюстрации с изображением различных водоемов, обитателей водной среды, серию картинок «Вода друг или враг». Читали детям произведения русских и зарубежных авторов: К. Чуковского «Мойдодыр»; Л. Муур «Крошка енот и тот, кто сидит в пруду», «Пузырь, соломинка и лапоть» и др. Отгадывали загадки про свойства воды, водные объекты, обитателей водоемов. Для родителей были подготовлены консультации: «Безопасность детей на воде в летний период», памятки: «Опасность на воде», «Памятка по правилам безопасного поведения на водоемах в летнее время»; беседы: «Предупреждение несчастных случаев на воде летом». Проведенные мероприятия способствуют формированию у взрослых и детей устойчивых навыков безопасного поведения на воде в летний период; умений применять полученные знания в экстремальных ситуациях; воспитанию ответственности за свою жизнь и жизнь окружающих.
Уважаемые родители,оставляя детей даже на непродолжительное время, вы рискуете их жизнями. Тщательно контролируйте поведение детей на водоемах, не оставляйте детей без присмотра, проводите с ними беседы по правилам поведения на воде.
Что обязательно должно быть у каждого человека? Ну, конечно же, семья! Семья, где любят, поддерживают и всегда ждут. Семья для ребенка — это целый мир, наполненный теплом, добром и яркими каждодневными открытиями. Ценности семейных отношений закладываются в человеке с раннего детства, и этими ценностями человек руководствуется на своем жизненном пути.
Прекрасной летней порой мы празднуем всемирный день Семьи, любви и верности, который отмечается 8 июля. Дата выбрана не случайно: это День благоверных супругов Петра и Февронии, которые издавна почитались на Руси, как покровители семейного счастья, любви и верности. Символом этого праздника является ромашка, как воплощение нежности и верности.
Этот день прошел в детском саду как тематический день, посвященный празднику Дню семьи, любви и верности. Наш детский сад делает твердый акцент в воспитании детей на такие качества как любовь, уважение и гордость за свою семью. С детьми были проведены беседы: «Я люблю маму и папу», «Ромашка — символ семьи, любви верности», «Семья в жизни человека». Накануне праздника детям была представлена презентация на тему «День Семьи, Любви и Верности». Прозвучало много стихов, пословиц о семье, дружбе, верности; играли в игры «Семья», «Ласковые слова».
Тематический день «Международный день семьи» прошёл не только интересно, но и был познавательным, оставил у детей массу положительных эмоций, желание дарить любовь и заботу своим близким! А в душах наших воспитанников осталась самая важная мысль, что счастье заключается в дружной, надёжной и крепкой Семье!!!
Театр является одной из самых ярких красочных и доступных восприятию дошкольника сфер искусства. Он развивает воображение и фантазию, способствует творческому развитию ребенка и формирует его личностную культуру. Театрализованная деятельность помогает детям раскрепоститься, развивает коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащая внутренний мир ребенка.
Вся неделя посвящена теме театра, чтобы дать детям представление о театре, вызвать интерес к театральной деятельности, организации в детском саду условий для театрализованных игр. В течение недели прошли беседы «Как вести себя в театре», «История создания кукольного театра», «Что вы знаете о театре?», «Добрые волшебники», «Наши сказки». Дети поделились из собственного опыта рассказами о том, в каких театрах они бывали, рассматривали картины о театре, прошли игры-беседы, чтение сказок с показом театра: «В гостях у сказки», «Здравствуйте герои сказок», дидактическая игра «Собери сказку». Дети с интересом смотрели театр, участвовали в сюжетных играх, играх – инсценировках.