«День народного единства»
в подготовительной группе «Березка»
прошло спортивное развлечение на тему:
«Дружат дети всей страны».
Начали мы наше развлечение с флешмоба: «Я, ты, он, она, вместе целая страна…»
С ребятами познакомились с подвижными играми, эстафетами, развлечениями разных народов, которые живут в нашей большой и дружной стране, ребята играли и проходили испытания под национальную музыку.
Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним – тайга по нраву,
Другим – степной простор.
У каждого народа, язык свой и наряд
Один – черкеску носит, другой надел халат
Один – рыбак с рожденья, другой – оленевод,
Один – кумыс готовит, другой – готовит мёд.
Одним – милее осень, другим – милей весна.
А Родина Россия — у нас у всех одна!
Posted in .Советы специалистов
4 ноября в нашей стране отмечается праздник, который называется День народного Единства. Это праздник патриотизма, взаимопомощи и объединения всех российских народов. Если вы посмотрите на карту нашей Родины, то увидите какая большая наша страна! Она простирается от Северного Ледовитого Океана до южного Чёрного моря, на востоке доходит до Тихого океана, а на западе — до Балтийского моря. Родина объединяет всех людей, живущих в одной стране. В предверии праздника 3 ноября в группе «Колобок» прошло тематическое занятие «Мы вместе». Россия – единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает объятья всем народам и соседям, всем, кто желает жить на земле мирно! Дети познакомились с композиторами, прослушали музыкальное произведение «Россия» , белорусские песни «Колечко», поиграли в татарскую игру «Тимербай» (малинка), а также познакомились с национальной одеждой узбеков, украинцев и русских национальностей.
Posted in .Советы специалистов
В ходе работы по теме проекта на занятии по развитию лексико – грамматического строя речи мы с детьми рассмотрели флаг и герб России, послушали гимн России. Рассмотрели картинный материал, в котором нашли своё отражение не только флаг, герб России, но и люди различных национальностей (проживающих на территории России). Мы с детьми ответили на такие вопросы, как: как называется наша страна? — как называется главный город страны? — сколько цветов у нашего флага, и какие это цвета; что обозначает каждый из цветов; -кто самый главный человек в стране и как его зовут?
На занятии по развитию связной речи дети послушали рассказ
«Как родилась Россия?»
с проведением дальнейшей беседы по рассказу и коллективным его пересказом.
Давным-давно жила семья, большая такая, бабушки, дедушки, тети, дяди, много детей, магазинов тогда не было и приходилось им добывать еду самим, охотиться на животных, собирать грибы, да ягоды. Хорошо жила семья, да только места себе найти не могла, хотелось им найти на это Земле такой дом, чтобы рядом речка, леса и поля, да чтоб звери водились, чтоб тепло было круглый год, поэтому им приходилось очень часто переезжать.
Пока семья скиталась по белу свету, находили они новых друзей и рассказывали им, как они мечтают найти себе дом. И многие после встречи с семьей присоединялись к ним, и так семья становилась все больше и больше.
Однажды пришла семья на такое замечательное место: вокруг лес, полный животных, да растений съедобных, а рядом речка, чистая как хрусталь, поле, чтобы выращивать овощи и фрукты и решили люди поселиться на этом месте. Стали землянки строить, это дома такие, только в земле, чтобы зимой холодно не было. С каждым годом все больше и больше людей приходило жить в те края. Каждый занимался своим делом: кто-то охотился, кто-то собирал грибы, ягоды и травы, кто-то занимался разведением скота, женщины делали заготовки на зиму, воспитывали детей, раньше школ и детских садов не было, поэтому бабушки и дедушки всему учили детей.
Со временем людей стало так много, что появился целый город, некоторые люди уходили дальше и так образовывались новые города, например наш.
Со временем городов стало так много, что появилась целая страна, и назвали ее Россия. Вот так когда-то из маленькой семьи, поселившейся у берегов реки, появилась целая страна.
На занятии по обучению грамоте мы продолжили знакомство с гласными звуками, закрепляли умение давать характеристику гласного звука [О] и учились определять место звука в слове.
Posted in .Советы специалистов
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
