.Советы специалистов

Семинар – практикум «Речь и эмоции».

Семинар – практикум «Речь и эмоции».

В детском саду прошел семинар — практикум для педагогов по раскрытию значения эмоций для психоэмоционального здоровья и самочувствия человека, умение управлять своими негативными эмоциями и речью. Для этого педагог – психолог Татьяна Викторовна, побеседовав с  педагогами, сделала анализ, как справляются с негативными переживаниями сотрудники и посоветовала, как управлять ими, показала несколько упражнений такие, как «Что нас объединяет?», упражнение «Ведро мусора».

Рассказав, для чего нам эмоции, как они влияют  на педагогическую деятельность, о том, что негативные эмоции, полученные на работе, переносятся в личную жизнь. Это ведет к неудовлетворению профессией, а иногда и жизнью в целом. Возникает угроза психическому здоровью. Как с этим справляться и обсудили педагоги с психологом, передавая друг другу мячик, высказался каждый участник.

Чтобы избежать разочарований и конфликтов, Татьяна Викторовна показала педагогам, как управлять эмоциями при помощи такого упражнения, как Раскрашивание «Мандалы». Раскрашивая, педагоги решали, какие цвета будут использовать в одних частях рисунка, не беспокоились о том, что  хотят изобразить и достаточно ли у них  художественных способностей для реализации  намерений. Работа одновременно увлекла и успокоила. Повседневные заботы и тревожности отошли на задний план. Может быть, кто-то ответил на трудные вопросы. Эмоциональное напряжение приводит к существенным изменениям в устной речи и, чтобы этого не было провели упражнение «Прочитайте вслух речевые шаблоны». Попробовали проговорить каждую фразу эмоционально и уверенным голосом». Все педагоги с удовольствием приняли активное участие в тренинге и  получили положительные эмоции.

Posted in .Общие новости, .Советы специалистов

Консультация для родителей «Речевые игры по дороге в детский сад»

Консультация для родителей «Речевые игры по дороге в детский сад»

 «Каждое утро одно и тоже – ребёнок не хочет идти в детский сад, а если идёт, то очень медленно» – сокрушается мама малыша. Как сделать так, чтобы дорога в детский сад стала интереснее, а утро добрым? Решение есть! Предложите ребёнку поиграть в одну из игр, перечисленных в статье. Здесь вы найдёте способы, которые ускорят движение, если ребёнок идёт медленно, речевые и познавательные игры отвлекут малыша от переживаний, связанных с детским садом, создадут благоприятный фон нового дня.

Во что поиграть по пути в садик

• «Кто кем был раньше?» Курочка была раньше цыпленком, а еще раньше яйцом. Рыба была раньше мальков, а еще раньше икринкой. Яблоко раньше было цветочком.

• «Что общего?» Что общего может быть у яблока и кубика? Они оба могут быть красного цвета. Что общего у елки и кактуса? У них есть иголки. Что общего у птички и самолета? У них есть крылья.

• «Что произойдет, если …» Что произойдет, если не закрыть холодильник? Что произойдет, если оставить включенной воду? Выслушайте ответы ребенка. Некоторым вы удивитесь сами. Такая игра учит мыслить ребенка.

• «Один – много» Стул — стулья, врач — врачи, человек – люди.

• «Назови ласково» Кот – котик, дом – домик, качели – качельки, машина – машинки.

• «Я знаю пять имен» Ребенок хлопает в ладоши – Таня, София, Богдан, Даня, Тима. Называть можно не только имена – названия животных, цветов, виды посуды, мебели.

• «Обобщаем» Вы называете: береза, дуб, клен. Ребенок должен обобщить – это деревья. Чашка, ложка, вилка – это посуда. Самолет, вертолет, дирижабль – это транспорт (уточняем: воздушный).

• «Ассоциации» Называйте ребенку предмет, а он придумывает ассоциации, которые у него возникли с этим предметом. Например: стакан – стекло, белка – орешки, зайчик — морковка, летчик – самолет, книга – картинки.

• «Что лишнее?» Вы говорите ребенку: «В саду растут: яблоко, персик, бегемот, малина». Ребенок называет лишнее или хлопает в ладоши, когда услышит лишнее слово.

• «Я вижу что-то» Я вижу что-то красное – отыскиваем глазами все красные предметы и называем их. Можно соревноваться – кто увидит больше красных (зеленых, круглых) предметов.

• «Загадываем слово» Малыш загадывает любое слово. Взрослый с помощью наводящих вопросов пытается узнать – что это. Например: оно съедобное? У него есть крылья? Его любит кушать зайчик? Потом меняем местами.

Posted in .Советы специалистов

Мы не забудем ту войну

Если не мы, то кто же
Детям понять поможет,
Что такое Победа?

Если не мы, то кто же
Детям понять поможет,
Почему молодыми
Умирали их деды?
Если не мы, то кто же
Детям понять поможет,
Почему стороной их обходит беда?
Потому, что пришла она –
Наша Победа!

В рамках дня открытых дверей совместно с воспитателями группы комбинированной направленности было проведено театрализованное представление «Мы не забудем ту войну».

Подготовка к данному представлению  позволило активизировать познавательную деятельность детей. Расширить представления детей о том, как защищал русский народ свою Родину, познакомить с жизнью детей во время войны. Развивать и совершенствовать монологическую и диалогическую речь детей, обогатить словарный запас «военными» словами (командир, привал, плащпалатка, письмо – треугольник, противогаз..)

В результате слаженной работы педагогов и усилиями детей, как итоговое мероприятие по теме «Расскажем детям о войне» было показано театрализованное представление «Мы не забудем ту войну»

и

Posted in .Советы специалистов