.Советы специалистов

Главная > .Советы специалистов

Мар

2020

23 марта, 2020 by admin

В рамках проекта «Весенний кузовок» дети познакомились со звуками В, ВЬ, закрепляли умение давть характеристику звуков, определять место звука в слове, выполнять грамматические задания со словами — названиями картинок, делить слова на слоги.

На занятиях посвященных лексической теме «Весна», мы с детьми вспомнили весенние месяцы, приметы весны,

посмотрели презентацию «Весенние приметы», познакомились с такими словами, как ледоход, проталинки.

В начале каждого занятия мы проигрывали пальчиковую игру «Апрель».

Для наилучшего закрепления полученных знаний родителям рекомендуется:

— поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе;

— отметить эти изменения во время прогулки в парке;

— вспомнить названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной;

— рассказать о том, как звери просыпаются после зимней спячки;

— обратить внимание на погоду, одежду людей весной, побеседовать с ребенком о весенних полевых работах.

Задание 2. Вспомнить и назвать весенние месяца.

Задание 3. Образовать признак по аналогии:

Март-мартовский;

Апрель — …

Май — …

Задание 4. Продолжи предложение:

Утром светло, а днем еще — светлее.

Вечером темно, а ночью….

В кофте тепло, а в куртке еще …

Весной солнце светит ярко, а летом еще …

Весной птицы поют звонко, а летом еще …

Задание 5. Выучить с детьми стихотворение:

Весна пришла по снежному,

По влажному ковру.

Рассыпала подснежники,

Посеяла траву.

В берлогу заглянула:

-А ну, вставай медведь!-

На веточку вдохнула —

Пора зазеленеть!

Люди привыкли замечать смену времен года, ориентируясь на календарь. Но настоящая смена сезонов происходит, когда в природе наступают соответствующие изменения, характерные для того или иного времени года.

Весенние изменения в неживой природе

Долгота дня заметно увеличивается. Солнце все выше поднимается над линией горизонта, что позволяет солнечным лучам лучше прогревать поверхность земли. Температура в воздухе и на поверхности земли увеличивается, что приводит к таянию снежного покрова. Сначала снег сходит на самых прогреваемых солнцем участках, появляются проталины.

Ручьи, образующиеся в результате таяния снега, стекают в близлежащие водоемы. Наполненные водой, реки и озера освобождаются от ледяного покрова. Этому процессу способствует и таяние льда под действием тепла и солнечных лучей. На реках у берегов сначала проявляются узкие полоски свободной воды (закраины), затем лед трескается и раскалывается. В результате активного таяния снега и льда реки выходят из берегов, заливая прибрежные низины, начинается половодье.

В атмосфере формируются кучевые облака, которые отсутствовали в зимний период. Это происходит из-за нагревания воздушных масс, которые находятся в непосредственной близости от земной поверхности. Обычно кучевые облака формируются в утренние и дневные часы, а к вечеру начинают таять и исчезают. К концу весны, обычно в мае, проходят первые грозы.

Весенние изменения в живой природе

С приходом тепла и по мере прогревания почвы у деревьев начинается сокодвижение: их корни активно вбирают влагу из почвы. Жидкость, попадая в ствол и ветви дерева, растворяет питательные вещества, накопившиеся за зимний период, и разносит их ко всем частям растения.

Через некоторое время после начала сокодвижения набухают почки деревьев и кустарников. Молодые побеги, находящиеся в почках в зачаточном состоянии, защищены от холода и ветра плотными чешуйками. Постепенно чешуйки раскрываются, высвобождая молодые листья. У многих растений они покрыты клейким веществом или нежным пушком – это позволяет предохранить нежные побеги от неблагоприятных погодных условий. Некоторые растения зацветают раньше, нежели покрываются листьями. Как правило, они опыляются ветром: ольха, орешник.

Меняется и жизнь животных. В среднюю полосу возвращаются перелетные птицы. Натуралисты связывают начало весны с прилетом грачей. За ними прилетают зяблики, жаворонки и скворцы. После того, как водоемы освобождаются ото льда, возвращаются и водоплавающие птицы. С появлением насекомых – мух и комаров – совпадает по времени прилет соловьев, ласточек и кукушек.

Животные леса, находившиеся в зимней спячке (медведи, барсуки, ежи и др.), пробуждаются и покидают свои убежища. У животных начинается линька: густой, теплый бело-серый зимний мех сменяется более легким «летним» волосяным покровом.

Posted in .Советы специалистов

Мар

2020

23 марта, 2020 by admin

Как приучить ребенка к чтению?

В современном мире многие родители сталкиваются с проблемой, когда дети отказываются брать в руки книгу. Виной всему не только стремительно развивающиеся технологии, но и окружение ребенка, его семья. Важно не только научить ребенка читать, но и привить любовь к чтению. Необходимо сделать так, чтобы чтение было приятным и интересным занятием.

Вот несколько советов:

1. Дети – отражения нас самих. Если ребенок растет в семье, где вечерами читают газеты, книги, журналы, то вполне естественно, что он потянется за книжкой с картинками и букварем. А если, в семье смотрят сериалы и не могут оторваться от компьютера, то для ребенка ничего не останется как взять в руки планшет или смартфон с игрушками. Поэтому читайте сами и делитесь своими эмоциями во время чтения.

2. Также, с ранних лет обращайте внимание ребенка на то, что книги это ценность. Их нельзя рвать, нельзя рисовать в них. В доме необходимо иметь книжный шкаф. Ребенок будет видеть, что книги живут в своем домике и их нужно беречь.

3. Начинать стоит с чтения вслух, так ребенок быстрее начнет читать. Проговаривайте все звуки, для того чтобы он смог понимать взаимосвязь букв, слогов и слов. После прочтения можно разыграть сказку по ролям, детям это очень нравится. Но всему должна быть мера. Не переусердствуйте с чтением для ребенка, передайте инициативу ему. Пусть читает вам, бабушке или любимой игрушке.

4. Не забывайте хвалить ребенка. Когда он правильно произносит сложные слова и не торопится, важно будет получить похвалу или поощрение игрушкой, конфеткой, или просто обнять малыша. Тогда ребенок поймет, что читать не так-то уж и сложно и сможет добиться хороших результатов.

5. Схитрите, на самом интересном месте, и прервитесь. Этот прием помогает повысить интерес к рассказу и понять важность умения читать. Читая книгу, остановитесь на самом интересном месте. Притворитесь, что вы что-то забыли сделать, и вы не можете вернуться к чтению, пока не закончите дело. Ребенок не станет долго ждать, ему будет интересно продолжение. Если он умеет уже читать, то, скорее всего, сам возьмет книгу и дочитает за вас. Или поймет, что вы не всегда сможете ему читать, и ему тоже необходимо как-то научиться.

6. Играйте! Если ваш ребенок умеет играть, а значит и воображать, то ему будет проще начать читать и полюбить чтение как интересную книгу. Те дети, у которых был недостаток игр в раннем возрасте, с трудом осваивают чтение. Чтение – это тоже игра, т. к. при этом включается воображение. Читать без способности представлять предметы и события бессмысленно. А если у ребенка не получается представить, то ему будет скучно.

7. Очень важно показывать ребенку мир. Человек, который никогда не слышал пение птиц, не ощутивший дуновение ветра и не погружавшийся в морские воды, не сможет себе этого представить. Поэтому натыкаясь на описания и явления, которых дети не видели в жизни, они пропускают их мимо души, не понимая смысла и не заинтересовываются. Детям,которые выросли в тепличных условиях: редко гуляли, не общались со сверстниками и не получали новых эмоций трудно фантазировать. Поэтому обсуждайте, обращайте внимание на явления, трогайте объекты, задавайте вопросы.

8. Не жалейте время на чтение дома. Авторитетом для ребенка являетесь именно вы, а не учитель. Вам важно передать свой опыт, знания, умения и привычки, любовь к книгам ребенку. Пусть это станет вашим семейным вечерним ритуалом!

Posted in .Советы специалистов