.Советы специалистов

Северное сияние

В рамках проекта «Северное сияние» в старшей группе «Бэмби» прошло тематическое занятие «Северные странички».

Цель: Приобщение детей к истории, к духовной культуре и традициям северных народов.

Задачи:

— прививать уважение и бережное отношение к национальной культуре и традициям народов Севера, обогащать кругозор детей музыкальной культурой северных народов.

Дети познакомились с культурой северных народов, с национальными костюмами, с песнями и играми. Прослушали песню «Якутяночка моя», «Песню Оленевода» муз. Ю.Юнкерова, играли в игры «Хейро», «Северная рыбка», отгадывали загадки о Севере.

Я хочу, чтоб край мой милый

Стал еще прекрасней,

Я хочу, чтоб люди жили

В радости и счастье!

Posted in .Советы специалистов

Северное сияние

Дидактическая игра «Назови ласково»

Белый медведь – беленький медвежонок, олень – …, морж – …, пингвин – …

Морж – моржи, тюлень – …, олень –…, чайка –…, морской котик –…, полярный волк –…

«Подбери прилагательное»

Если у медведя толстые лапы, какой он? (толстолапый)

У оленя длинные рога, какой он? (длиннорогий)

У моржа острые зубы, какой он? (острозубый)

У тюленя толстая кожа, какой он? (толстокожий)

Упражнение «Нелепицы» 

Белый медведь живёт в жарких странах. (Белый медведь живёт на Севере.)

Тюлень охотится на белого медведя. (Белый медведь охотится на тюленя.)

Северный олень живёт в воде. (Северный олень живёт на суше.)

Игра «Чья, чей, чьи?»

У медведя уши  (чьи? какие?)  медвежьи,  хвост  (чей? какой?) медвежий.

У тюленя голова (чья? какая?) … У моржа бивни (чьи? какие?) … У оленя рога (чьи? какие?) … У пингвина клюв (чей? какой?)

Posted in .Советы специалистов

Опасные предметы и вещества. Опасные ситуации дома

В повседневной жизни люди пользуются бытовой химией, лекарствами, различными воспламеняющимися предметами. Правила безопасности для детей дома при использовании таких источников опасности в быту. Вот некоторые из них:

• Не играй со спичками и зажигалками.
• Не зажигай петарды, фейерверки и бенгальские огни дома.
• Ни в коем случае не принимай незнакомые лекарства: если что-то болит, скажи родителям, они дадут нужную таблетку.
• Не пробуй на вкус моющие средства, даже если они очень приятно пахнут.
• Не играй с острыми предметами (ножами, ножницами, иглами), пользуйся ими только по назначению и крайне аккуратно.

Кажется, что вода дома не может причинить вреда. Возможно, это так, все равно при использовании водопровода, следует быть внимательными. Вот правила безопасности:

• Следи, чтобы кран оставался закрытым и не капал после того, как ты им пользовался.
• Если нужно наполнить какую-то емкость, не оставляй льющуюся воду без присмотра.
• Если вы увидели, что из трубы на пол течет вода, то нужно сообщить об этом взрослым.

Физминутка

Мы дома играем спокойно одни (дети идут по кругу)

Наш дом безопасен и знаем все мы: (руки вверх над головой)

Иголки в игольнице мирно лежат (показывают руками)

На полке повыше нам их не достать.  (руки «полочкой»)

А ножницам место, конечно, в чехле (пальцы ножницы)

Они не игрушка ни мне, ни тебе.  (неваляшка)

Мы дома играем спокойно одни. (присесть на корточки)

Наш дом безопасен, уверены мы!  (идут по кругу)

Закончи стихотворение

Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небе шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой … (пожар).

Красный отблеск побежал.

Кто со спичками … (играл).

Стол и шкаф сгорели разом.

Кто сушил белье над … (газом).

Дым столбом поднялся вдруг,

Кто не выключил … (утюг).

Дым увидел – не зевай,

И пожарных … (вызывай).

Помни каждый гражданин:

Это номер … (01).

Posted in .Советы специалистов