Консультация для воспитателей «#ЧАСЗЕМЛИ. КАЖДЫЙМОЖЕТ»
В последнюю субботу марта по всему миру ежегодно проходит Час Земли — экологическое мероприятие, которое организует Всемирный фонд дикой природы (WWF). Цель акции — стимулировать интерес к проблеме изменения климата и показать, как важно бережно относиться к природным ресурсам и окружающему миру.
Ежегодная акция «Час Земли» носит символический характер и призвана привлечь внимание к будущему планеты. Это самое массовое природоохранное мероприятие на планете.
Кульминацией кампании является сам «Час Земли», который в этом году пройдет 27 марта в 20:30 по местному времени. Традиционно в этот час миллионы людей по всему миру выключают свет и бытовые электроприборы.
В поддержку Часа Земли будет выключена подсветка самых известных в мире зданий. Выключится подсветка Останкинской телебашни в Москве, Петропавловской крепости в Петербурге, римского Колизея, сиднейского оперного театра, Эйфелевой башни в Париже, Акрополя в Афинах и Эмпайр Стэйт Билдинг в Нью-Йорке.
Акция пройдет в России уже в 13-й раз. В этом году она будет посвящена теме открытости экологической информации, Лозунг акции — #откройся.
Целесообразно провести с детьми в этот день мероприятия экологического содержания, направленные на пропаганду ценностей ответственного отношения к природным ресурсам, на формирование экологической культуры.
*Организованные тематические беседы на тему «Земля у нас одна – другой не будет никогда!», «Час Земли», «Природа – это самое дорогое, что есть на нашей планете Земля», познакомят ребят с историей и условиями акции «Час Земли»; будут способствовать воспитанию гуманного отношения к природе; дадут представление о том, что каждый из нас может сделать что – то для улучшения экологической обстановки на Земле.
*Игровая программа или развлечение «Час Земли» для детей старшего дошкольного возраста, позволит познакомить детей с Всемирной акцией «Час Земли», определить ее основные мотивы, приобщить детей к этой акции, воспитанию у детей чувства любви, бережного отношения к природе, ко всему живому.
*Праздник «Природа и я – большие друзья» будет способствовать воспитанию активной созидательной позиции по отношению к миру природы.
*Просмотр видеороликов и познавательных презентаций «Час Земли», «Почему и зачем нужно беречь нашу планету?», «Сохраним природу России», «Берегите планету!» направлены на формирование экологической культуры. познакомят с экологическими проблемами, ответственному отношению к природным ресурсам.
*Экологические мастер-классы для детей, экоуроки, обучающие игры об экологии и о том, как сохранить природу, вот мероприятия, на котором каждый найдет себе занятие по душе.
*Квест-игра «По страницам Лесной газеты», «Земля – наш общий дом!» способствуют формированию экологических представлений всех участников образовательных отношений о роли птиц в природе, о взаимозависимости человека и птиц и животных в природе.
* Час творчества или выставка рисунков: «Природа нашей планеты!» воспитывает в детях желание защищать и оберегать природу Планеты.
* Изготовление буклетов для родителей: «Будущее нашей Планеты — это будущее наших Детей!» с целью привлечения внимания родителей к проблемам сохранения живой природы Планеты, выразить свою сопричастность к сохранению Природы России, обеспокоенность проблемами глобального изменения климата, сохранением ресурсосбережений, привлечь родителей принять участие в Акции.
* Викторина “Знатоки природы”, «Про зелёные леса и лесные чудеса» на формирование бережного и целостного отношения к природе.
* Конкурс плакатов «Мир за моим окном», «Береги наш общий дом».
*Демонстрация мультфильмов и видеофильмов экологической направленности. Анимация с детства помогает детям понять, что значит жить на Земле и вносить свой вклад в устойчивую планету, подобранные мультфильмы расскажут об актуальных экологических проблемах. Дети обожают мультфильмы, и вместо того, чтобы запрещать, лучше использовать их в образовательных целях. К примеру, это отличная возможность рассказать детям о сортировке мусора, экономии воды и других важных экологических темах без скучных лекций.
Просмотр мультфильма «Приключения пингвиненка Лоло» познакомит с проблемой браконьерства. Птенцы пингвинов Лоло и Пепе сталкиваются с многочисленными врагами: чайками-поморниками, морскими леопардами, касатками и людьми. Люди в фильме представлены учеными-полярниками и браконьерами, которые охотятся, ловят и вывозят животных.
Хотя охота на пингвинов или сбор яиц незаконны, это все еще происходит в районах, где пингвины живут рядом с людьми.
«Сказка о белой льдинке» о проблеме загрязнения мусором. Пингвин и кашалот живут на льдинке и убирают мусор за людьми.
Пять мусорных островов сейчас плавают в океане. Самый большой находится в Тихом океане и равен площади Франции.
Такое скопление мусора вредит морским животным. Частицы пластика кажутся едой медузам и рыбам. Крышки и кольца от бутылок, одноразовые зажигалки оказывается в желудках морских птиц и животных. Рыба, которую мы едим, становится токсичной, потому что питается пластиком.
Потеря биоразнообразия, изменение климата и проблема управления отходами в мультфильме «Смешарики 2D». Сборник экологических историй со Смешариками создан в честь Всемирного дня окружающей среды. Однажды Смешарики собрали весь свой мусор и отправили его плыть в открытый океан. Но вскоре столкнулись с неожиданными последствиями.
Экопросвещение в мультфильме «Мальчик и Земля». Маленький мальчик мусорит на улице, срывает цветы, бездумно тратит электричество. Земля устала от такого поведения и обращается к мальчику с просьбой прекратить и начать беречь природу, иначе всё живое на планете погибнет. Земля помогает мальчику и рассказывает о том, как можно помочь экологии.
Экопросвещение — процесс, который позволяет людям изучать экологические проблемы, участвовать в их решении и принимать меры по улучшению окружающей среды.
Проблема сортировки мусора в мультфильме «Бернард сортирует мусор». Веселый медведь Бернард выкидывает мусор, не сортируя его. Однажды пингвин не позволил медведю выбросить смешанный мусор, но Бернард не в восторге от идеи сортировать отходы по множеству разных баков. Но Пингвин приходит на помощь, и вместе они справляются с этим делом.
Человек производит 35 т отходов за 70 лет жизни — это вес серого кита. При этом 90% отходов отправляются на свалки, где они разлагаются сотни лет, выделяя токсичные вещества. В России работают около 1 тыс. мусороперерабатывающих предприятий, но они не используются на полную мощь. Раздельный сбор отходов позволит им эффективно работать и создавать новые рабочие места, помогая природе.
Самые экологичные серии мультфильма Фиксики: «Как беречь электроэнергию», «Батарейки», «Пластик», «Бумага». Всем известно, что электрическую энергию необходимо беречь и не расходовать зря! Но как это правильно делать? В этом мультфильме Фиксики подсказывают детям и их родителям, какие приборы помогают экономить электричество и беречь ресурсы, и как людям нужно поступать, чтобы принести пользу не только себе, но и всей планете!
«Свинка Пеппа сдает отходы в переработку». «Свинка Пеппа» — популярный современный британский мультфильм для дошкольников о семье свинок, состоящей из папы Свина, мамы Свинки, дочки Пеппы и сына Джорджа. В этой серии вы увидите, что дома у семейства свинок стоят разноцветные баки для раздельного сбора мусора, а уже рассортированные отходы они отвозят на станцию по переработке. Смотрите мультфильм вместе, и вы узнаете, как правильно сортировать мусор дома.
Мультфильм Робокар Поли: Суета вокруг мусора и Смешарики. Красная книга и многие другие познакомят детей с бережного и отношением к природе.
Воспитание подрастающего поколения, осознающего свою ответственность за сохранение окружающей среды и приумножение ее богатств, способствующих постепенному переходу страны на путь устойчивого развития. Формируя у детей в раннем возрасте знания, умения и навыки, способствующих формированию основ экологической культуры, сознания, экологически верного поведения, приведет в будущем к обществу с экологически грамотным населением, которое само заботится о природе, чистоте.
Нам важно будущее нашей планеты!
Присоединяйся! 27 МАРТА с 20:30 до 21:30 (по местному времени) выключи свет, стань участником акции!
Posted in .Советы специалистов
В детском саду с 22 марта по 2 апреля проходит проект «Книжкина неделя»
Цель: привитие детям любви к книге, формирование у них представления о роли книги в жизни человека, познакомить детей с различными жанрами книг.
Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Дети отправятся в увлекательное путешествие на веселом паровозике, где на лесной полянке, встретят рыжую незнакомку.
Это будет лисичка из сказки « Колобок». Она потанцует с ребятами Веселый танец, а также поиграют в игру «Лиса и зайцы».
Затем ребята поедут в сказку «Теремок», где встретиться им Мишка, а он поиграет с ребятами в игру « Медведь и пчелы».
По окончании путешествия дети встретят курочку Рябу, она предложит ребятам превратиться в маленьких цыплят, зернышек поклевать.
Вспомнив сказки и героев, дети оправятся на паровозике в группу.
Posted in .Советы специалистов
Выпуск №7. «Весна пришла – гулять, играть позвала!»
Ежедневные прогулки очень полезны для детского здоровья. Но при этом желательно проводить время разнообразно, чтобы каждый день получать новые впечатления, эмоции и пробовать что-то новое. Иногда можно даже не знать, что банальная лужа или камень могут превратиться в увлекательное приключение, которое займет малыша на долгое время. С приходом весны нужно обязательно размяться, ведь зимой было неудобно бегать из-за снега и тяжелой одежды. Собственно сюда можно отнести все активные занятия для ребенка, которые можно придумать.
Для большинства из них нужно взять из дома вспомогательные материалы.
Поиграйте с детьми
«Гори, гори ясно!»
Цель: развивать быстроту и ловкость
Ход: игроки стоят в колонну по два, держась за руки, впереди колонны – водящий. Дети хором говорят:
Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
Глянь на небо: птички летят,
Колокольчики звенят!
Раз, два, три – беги!
По окончанию слов игроки последней пары опускают руки и бегут в начало колонны – один справа, другой слева от нее. Водящий пытается запятнать одного из игроков, прежде чем тот успеет взяться за руки со своей парой. Если водящий запятнал игрока, то он становится с ним в пару впереди колонны.
«Птички и птенчики»
Цель: развивать у детей выполнение движений по сигналу. Упражнять в беге в разных направлениях не задевая друг друга.
Ход: дети делятся на 3 – 4 группы; каждая группа имеет свой домик-гнездо. У каждой группы «птенчиков» есть птичка-мама. По слову воспитателя «полетели» птенчики вылетают из гнезда. По слову воспитателя «домой» птички-мамы возвращаются и зовут птенчиков домой. В гнезде птенчики усаживаются в кружок. Игра проводится 3 – 4 раза.
«Найди себе пару»
Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять детей в беге.
Ход: каждый ребенок получает один флажок или любой другой предмет. Флажки двух цветов поровну. По сигналу воспитателя дети разбегаются по площадке. По сигналу «найди пару» дети, имеющие одинаковые флажки, становятся рядом. В игре должно принимать участие нечетное число детей, чтобы один остался без пары. Обращаясь к нему, все играющие говорят:
Ваня, Ваня не зевай (Таня, Оля и другие.)
Быстро пару выбирай!
Затем по удару в бубен дети опять разбегаются по площадке, и игра повторяется. Продолжительность игры 5-7 минут.
«Перепрыгнем через ручеек»
Цель: упражнять в прыжках в длину с места.
Ход:на площадке рисуется ручеек, с одного конца узкий, а дальше все шире и шире (от 10 до 40 см.) Группе детей предлагается перепрыгнуть через ручеек вначале там, где узкий, а затем там, где шире, и, наконец, где самый широкий. Продолжительность игры 5 – 6 минут.
«Мы веселые ребята»
Цель: воспитывать быстроту и ловкость.
Ход: дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне площадки проводится вторая черта. В центре площадки находится ловишка. Водящий назначается воспитателем или выбирается детьми. Дети хором произносят:
Мы, веселые ребята,
Любим бегать и скакать.
Ну, попробуй нас догнать.
Раз, два, три – лови!
После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих, ловит их. Тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем убегающий пересечет черту, считается пойманным. Он отходит в сторону. После 2 -3 перебежек выбирается другойловишка. Игра повторяется 3-4 раз.
Указания. Если после 2 – 3 перебежек ловишка никого не поймает, все равно выбирается новыйловишка.
«Беги к тому, что назову»
Цель: тренировать в быстром нахождении названного предмета на площадке или в комнате; развивать быстрый бег стайкой, внимание.
Ход: выбирается водящий, дети стоят рядом с ним и слушают, что он скажет. Водящий объясняет: «Куда я скажу, туда вы побежите, и будете ждать меня», затем произносит: «Раз,два, три к песочнице беги!» Водящий внимательно следит за детьми, кто побежит не к тому предмету, отводит на скамейку штрафников. Игра повторяется. (дети бегут к столику, к любому дереву, к веранде.)
Posted in .Советы специалистов
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
