ТЕМА НЕДЕЛИ
03.08 – 07.08
«УРОЖАЙНАЯ»
Цель: Развитие коммуникативных способностей детей средствами музыкальной деятельности.
Задачи:
1. Развивать чувство ритма, музыкальной формы;
2. Способствовать закреплению и расширению знаний детей о ягодах, фруктах, овощах средствами музыкальной игры;
3. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера, музыкальную память и чувство ритма, двигательную активность детей, выразительность выполнения движений.
Песня «Урожайная»
(музыка и слова Г. Вихаревой)
1. В огород мы пойдём,
Хоровод заведём.
Будем петь и плясать,
Урожай собирать.
2. Вот какой огород!
Здесь зелёный лук растёт.
Ты, лучок, не зевай,
В хоровод наш вставай
3. Вот какой огород!
Здесь морковь у нас растёт.
Ты, морковь, не зевай,
В хоровод наш вставай.
4. Вот какой огород!
И картошка здесь растёт.
Ты, картошка, не зевай,
В хоровод наш вставай.
5. Вот какой огород!
И капуста здесь растёт.
Ты, капуста, не зевай,
В хоровод наш вставай.
Ритмическая разминка
«Огород у нас в порядке» (Логоритмическое упражнение)
Огород у нас в порядке, мы весной вскопали грядки. (Движение лопатой)
Мы пололи огород, поливали огород. (Выдергиваем траву и наклоны туловищем вниз)
В лунках маленьких не густо, посадили мы капусту. (сели на корточки и обняли колени)
Летом вся она толстела, разрасталась вширь и ввысь. (Постепенно встаем расширяя руки в стороны)
А теперь ей тесно белой, говорит «Постаранись!». (Руки на поясе, маршируем и на последний слог, топаем пр. ногой)
Игра «Громко-тихо» (на развитие слухового внимания, модуляции голоса)
Дети в масках овощей стоят в кругу
Играет музыка; водящий идет по кругу.
Музыка смолкает ‒ водящий останавливается возле какого-нибудь «овоща», и тот называет свое «имя» громко, затем тихо.
Пальчиковая гимнастика
«Варим суп» (на развитие мелкой моторики)
Эй, ребята, э-ге-гей, чистим овощи для щей. (хлопаем в ладоши)
Рубим мы капусту, будет супчик вкусный (движением кисти на ребре)
Чистим мы картошку, чистим очень ловко. (гладим ладонь по тыльной и внутренней стороне)
Мы потрем морковку, красную головку. (трем кулаком о другую руку)
А потом, а потом, мы порежем помидор. (режем по л. Руке ребром пр. руки)
И головку лучка, и зубок чесночка.
Мы посолим супчик, скушай-ка, голубчик! (Посолить и пригласить на угощение)
Самомассаж (логоритмический элемент)
Лепим, лепим ушки – слышим хорошо! (гладим ушки)
Нарисуем глазки – видим далеко! (гладим глазки)
Носик мы погладим, усики расправим. (гладим носик и «рисуем» усики)
Теперь мы не ребята, а веселые зверята! (кружимся)
Игра (логоритмический элемент)
«Тень-тень, по- те-тень»
Posted in .Советы специалистов
Забота о здоровье ребенка является самой важной задачей. Здоровый и развитый ребенок обладает хорошей сопротивляемостью организма к вредным факторам среды и устойчивостью к утомлению, социально и физиологически адаптирован.
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
Находясь длительное время в неблагоприятных условиях, малыш получает перенапряжение адаптационных возможностей организма. Это приводит к истощению иммунной системы. Обостряются и развиваются хронические заболевания различных систем и органов.
Рост количества и сложности заболевания зависит не только от био-социальных факторов, но и от двигательной активности ребенка в течении дня. К сожалению сегодня многие дети предпочитают просмотр мультфильмов и компьютерные игры подвижным играм. Родители очень редко имеют возможность и желание проводить с ребенком время на свежем воздухе. К несомненным минусам относится и тот факт, что родители некоторые курят, и зачастую это происходит в присутствии малыша. Таким образом формируется не только отношение к курению как к норме, но сжигается остаток кислорода, так необходимого растущему организму.
Что же могут сделать родители для приобщения детей к здоровому образу жизни?
Ссоры в присутствии ребенка в одних случаях способствуют возникновению у него невроза, а в других усугубляют уже имеющиеся нарушения нервной системы. Все это существенно снижает защитные возможности детского организма. Наше раздражение механически переходит и на ребенка.
Эмоциональная устойчивость и связанное с ней поведение воспитываются. Здесь важно умение правильно и рационально относиться к тому, что видится, воспринимается, слышится.
витаминами А, В, С и Д, минеральными солями (кальцием, фосфором, железом, магнием, медью), а также белком. Все блюда для детей желательно готовить из натуральных продуктов, нерафинированных, без добавок и специй и консервантов. Чаще включать в рацион детей творог, гречневую и овсяную каши.
Немаловажное значение имеет режим питания, то есть соблюдение определенных интервалов между приемами пищи.
Дети очень любознательны и во всем стараются подражать нам, взрослым. Они могут включать электронагревательные приборы, любят играть с мелкими предметами.
Замечено: в тех семьях, где взрослые болеют мало, и дети, как правило, здоровы.
Забота о здоровье ребенка и взрослого человека стала занимать во всем мире приоритетные позиции. Чем больше мы будем ребенку показывать и рассказывать о здоровье, тем лучше для его развития.
Предлагаем Вам поддержать работу детского сада и внедрять здоровый образ жизни в семью.
Помните, здоровье ребенка в ваших руках!
Posted in .Советы специалистов
Родители, оставляя ребенка в детском саду, должны быть уверены, что оставляют его в безопасной, гигиеничной среде. Малыши усваивают правила гигиены постепенно, а закрепление соответствующих навыков происходит на протяжении всего периода дошкольного детства. С помощью воспитателя, в игровой форме, дети усваивают то, что помогает сохранить и укрепить их здоровье. С младшей группы дети получают знания о назначении предметов туалета, о том, как правильно умываться, мыть руки, учатся быть опрятными и аккуратными. В дальнейшем, путем многократных повторений определенной последовательности действий, эти знания закрепляются, переходя на уровень навыков. Это достигается с помощью наглядных, игровых, словесных и практических методов.
Режим дня детского сада способствует ежедневному повторению гигиенических процедур, формированию и закреплению культурных навыков.
Чему учат детей в детском саду?
1. Правильно мыть руки: перед едой, после посещения туалета; после прогулки; после использования носового платка; всегда, когда заметили на руках грязь. Ребенку объясняют, что до начала процедуры необходимо закатать рукава, чтоб они не намокли, показывают, как правильно намыливать руки, каким полотенцем вытирать.
Каждый ребенок имеет индивидуальное полотенце для рук и ног, которое меняют по графику или по мере загрязнения. Во время мытья воспитатель может приговаривать, например следующее: «Ручки чистые, помылись, все микробы удалились». В умывальной комнате размещены информационные плакаты, которые напоминают ребенку последовательность гигиенических действий.
2. Полоскать рот после еды. Это помогает предотвратить заболевание и разрушение зубов. Воспитатель показывает, как нужно полоскать рот, подсказывает.
Дома нужно чистить зубки 2 раза в день: утром и вечером. У ребенка должна быть своя личная щетка, которую необходимо менять не реже, чем 1 раз в два месяца. Покупайте ребенку специальную зубную пасту для детей, соответствующую его возрасту. Не забывайте, что, благодаря гигиене ротовой полости, мы сохраняем зубы в хорошем состоянии. Это предотвратит целый ряд опасных заболеваний.
3. Пользоваться носовым платком, закрывать рот рукой при чихании или кашле.
4. Пользоваться расческой. Каждый ребенок имеет свою расческу, ему объясняют, что пользоваться чужой расческой нельзя и почему.
Правильный уход за волосами и кожей головы — очень важна часть личной
гигиены ребенка. Чистые ухоженные волосы сделают внешность малыша опрятной. Мыть голову ребенку следует не чаще одного раза в три дня, за исключением непредвиденного загрязнения. Обязательно выделите ребенку отдельную расческу. Чаще посещайте парикмахера.
5. Умываться и мыть ноги после прогулки летом.
Соблюдайте правила личной гигиены и будьте здоровы!
Posted in .Советы специалистов, Безопасное лето, Полезные советы
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
