На протяжении всего своего моторного и психического развития, при получении определенной автономии ребенок проходит много ступеней оппозиции. «Нет» возглавляет список его словарного запаса.
Эти периоды имеют важное значение для развития ребенка: он живет в постоянном противопоставлении. Имейте терпение и воображение, чтобы пройти этот мыс препятствий.
Используйте переговоры: ребенок не хочет убирать комнату сейчас? Договоритесь о том, что он уберет через тридцать минут. Не хочет одевать красный свитер, предложите голубой. Удовлетворять ли прихоти? Соблазн уступить велико: усталость, желание угодить, нехватка времени, страх, что вас кто-то увидит, но это не даст вам сыграть вашу роль родителей и взять ответственность на себя.
Хочется предложить родителям несколько удачных игровых моментов, которые можно использовать в ситуациях, когда ребенок требовательно заявляет:
Не работает: «Мало ли, что ты не хочешь. Надо!», «Что поделаешь? Я бы тоже еще полежал(а) с удовольствием!»
Работает: «А птичка (мышка, белочка, зайчик) тебе кое-что принесла!» Ребенок встает, бежит на кухню, а там на блюдечке маленький сюрприз: конфетки, орешки, печенье (что мама-«птичка» положит).
Не работает: «Быстро одевайся, кому сказала!»
Работает: «На старт, внимание, марш!» Поставить таймер на 5 минут, устроить соревнование: кто быстрее. Победителя ждет приз.
Если ребенок забывчив, долго думает, можно предложить картинки или рисунки, на которых изображены предметы одежды в порядке надевания: 1 — трусы и майка; 2 — колготки; 3 — штаны и т. д. После выполнения каждого пункта откладывать картинки в специальную коробку под названием «Я сделал это!»
Не работает: «Потерпи! Еще немножко осталось!»
Работает: «Посчитаем, сколько шагов до дерева, столба, лужи, каруселей, магазина…», «Считаем до ста! Успеем ли дойти до конца счета к … (назначенному месту)?», «Песню запевай!» Цель — успеть допеть последний припев, дойдя к конечному пункту. «Собираем сокровища!» Взяв с собой пакетик, собирать по дороге камушки, листья, каштаны и т. д. Можно придумывать и другие задания, чтобы дорога была увлекательной.
Не работает: «Порядок в комнате — твоя обязанность!»
Работает: «Расчистим территорию для последней на сегодня игры…» и придумываем игру, требующую простора.
«Собираем грибы!» Все — грибники, у каждого по корзине. Мелкие игрушки — лисички, большие — боровики.
Не работает: «Ты обещал ничего не просить!» «Подожди до зарплаты!»
Работает: Если родитель не может купить дорогостоящую куклу, то можно, переориентировав свое чадо на что-то другое, сказать: «Посмотри из какой это сказки картинка на пакетике? Помнишь мы читали?» Вспомнили сказку, купили пакетик, туда положили замечательный шарик или любую другую мелкую игрушку — и ребенок доволен. Для ребенка не важна цена игрушки.
Наказать или нет?
Когда ребенок выходит за разрешенные пределы наказания может быть полезным, если иметь в виду несколько советов.
Posted in .Советы специалистов
Не смотря на то, что ребёнок фальшиво поёт песню Чебурашки. Не смотря на то, что пианино некуда поставить и бабушка не может возить ребёнка «на музыку». Несмотря на то, что ребёнку вообще некогда – английский, секция по плаванию, балет и прочее — есть веские причины учить ребёнка музыке. И эти причины должны знать современные родители.
Играть – это следовать традиции. Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер.
Музыка – это воспитание характера. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину. Заниматься на инструменте надо постоянно, регулярно и без перерывов,
Зимой и летом, в будни и праздники. Почти с тем же упорством, с каким чемпионы тренируются в спортзале и на катке. Но, в отличие от героев спорта, играя на рояле, нельзя «сломать» ни шею, ни ногу, ни даже руку.
Занимаясь музыкой, ребёнок развивает математические способности.
Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует абстрактными звуковыми фигурами, запоминая нотный текст, и знает, что в музыкальной пьесе как в математическом доказательстве: ни убавить, ни прибавить! Не случайно Альберт Эйнштейн играл на скрипке, а профессора физики и математики Оксфорда составляют 70% членов университетского музыкального клуба.
Музыка и язык – близнецы-братья. Они родились следом друг за другом: сначала старший – музыка; потом младший – словесная речь, и в нашем мозге они продолжают жить рядом. Фразы и предложения, запятые и точки, вопросы и восклицания есть и в музыке, и в речи.
Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные слова, быстрее усваивают грамматику.
Музыка структурна и иерархична: крупные произведения распадаются на менее крупные части, которые в свою очередь делятся на небольшие темы и фрагменты, состоящие из мелких фраз и мотивов.
Стихийное понимание музыкальной иерархии облегчает понимание компьютера, тоже сплошь иерархичного и структурного.
Внимание, родители будущих инженеров, администраторов и программистов! Музыка ведёт прямо к вершинам компьютерных наук; не случайно фирма Microsoft предпочитает сотрудников с музыкальным образованием.
Музыкальные занятия развивают навыки общения или, как их сегодня называют, коммуникативные навыки.
За годы учёбы ребёнок-музыкант познакомится с галантным и дружественным Моцартом, ершистым и атлетичным Прокофьевым, умудрённым и философичным Бахом и другими очень разными музыкальными персонами. Играя, ему придётся в них перевоплотиться и донести до публики их характер, манеру чувствовать, голос и жесты. Теперь остаётся один шаг до таланта менеджера. Ведь для него едва ли не главное – понимать людей и, пользуясь своим пониманием, управлять ими.
Внимание, родители будущих основателей бизнес — империй! Музыка ведет от сердца к сердцу, и самое грозное оружие топ-менеджера – обезоруживающая улыбка «хорошего парня».
Внимание, родители, ожидающие помощи и поддержки в старости! Музыканты мягкосердечны и. одновременно, мужественны. Дети, которые занимались музыкой, сочувственны и одновременно терпеливы, и потому чаще готовы подать своим престарелым родителям тот самый «стакан воды».
Занятия музыкой приучают «включаться по команде».
В музыкальной школе нельзя перенести на завтра или на неделю вперёд зачёт по гаммам и классный концерт. Положение артиста на сцене приучает к максимальной готовности «по заказу», и ребёнок с таким опытом не завалит серьёзный экзамен, интервью при приёме на работу и ответственный доклад.
Музыкальные занятия в детстве – это максимальная выдержка и артистизм на всю жизнь.
Музыка помогает ориентироваться в нескольких одновременных процессах: так, читающий с листа пианист, сразу делает несколько дел – помнит о прошлом, смотрит в будущее и контролирует настоящее. Музыка течёт в своём темпе, и читающий с листа не может прерваться, отдохнуть и перевести дух. Так же и авиадиспетчер, оператор ЭВМ или биржевой брокер следит за несколькими экранами и одновременно слушает и передаёт информацию по нескольким телефонам. Музыка приучает мыслить и жить в нескольких направлениях.
Внимание, перегруженные и усталые родители! Ребёнку-музыканту будет легче, чем Вам, бежать по нескольким жизненным дорожкам и везде приходить первым.
И, наконец, музыка – наилучший путь к жизненному успеху.
Музыкальным прошлым отмечены многие знаменитости. Посмотрите на успешных людей в любой области, спросите, не занимались ли они в детстве музыкой, хотя бы даже и недолго, хотя бы даже и без особого рвения? Конечно, занимались. И у нас есть причины последовать их вдохновляющему примеру!
Posted in .Советы специалистов
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
