С радостью делимся впечатлениями о мероприятии — экологической тропе «Лес полон чудес», которая прошла в центре сквера депутатов!
В этот волшебный день детей встретил лесовичок, который пригласил их в увлекательное путешествие по зимнему скверу. С самого начала ребята погрузились в атмосферу приключений и ожидания невероятных открытий!
На тропе их ждали интересные задания и препятствия: дети исследовали снежную реку, проходили через ледяные камни и, наконец, вышли в зимний «волшебный лес», где природа предстала во всей своей красе. Ребята нашли следы птиц на снегу, поиграли в подвижные игры и с восторгом наблюдали за красотой зимнего пейзажа. Также была замечательная возможность собрать ветки и построить из них гнездо — это было не только весело, но и познавательно!
В завершение нашего путешествия вспомнили, как люди могут помочь природе в зимнее время. Ребята активно обсуждали, как важно подкармливать птиц и заботиться о животных, которые нуждаются в нашей поддержке в холодные месяцы. Надеемся, что дети унесли с собой не только новые знания, но и вдохновение заботиться о нашем общем доме — планете Земля.
В течение января месяца, мы с детьми, на занятиях:
— по развитию лексико – грамматической стороны речи мы продолжили разговаривать о зиме, поговорили о зимующих птицах. Вспомнили с детьми о зимних видах спорта, разобрали, какому виду спорта нужны те или иные предметы, как называется профессия в мужском и женском роде (фигурист, фигуристка….). В ходе занятий мы проигрываем такие игры, как: «Один — много», «Весёлый счёт», «Скажи ласково», «Опиши»
Некоторые из игр:
Игра «Кто что делает?»
Ходит на лыжах — лыжник, лыжница;
бегает на коньках — конькобежец, конькобежка;
стреляет из винтовки — стрелок;
прыгает — прыгун, прыгунья;
играет в хоккей — хоккеист;
занимается фигурным катанием — фигурист, фигуристка.
Игра «Кому что нужно?»
Лыжнику нужны лыжи.
Хоккеисту ………………………………………………………….
Фигуристу ………………………………………………………….
Саночнику…………………………………………………………………………….
Конькобежцу…………………………………………………………………………..
Биатлонисту…………………………………………………………
— по обучению грамоте вспомнили звуки [Б — Бь], [С — Сь], [З — Зь], закрепляли умение выделять место звука в слове, соотносить звук с буквой, составлять слоги и читать их, выделять среди других букв изучаемую. При помощи звуковых символов упражнялись в составлении схемы слов зима, бантик, снег…Упражнялись в написании букв в тетрадях, а так же закрепляли грамматические формы слов, названии которых есть изучаемый звук.
В рамках проекта «Зима. Зимние забавы » в старшей группе «Ромашка » прошло тематическое занятие «Зимняя музыка «. Познакомились с произведением П.И.Чайковского » Январь. У камелька» из цикла произведений » Времена года «. Также повторили песни «Зимушка»,»Снеговик «. Поиграли в игру «Льдинки. Снежинки «, а также в игру на воображение «Метелица». Занятие прошло в доброжелательной и весёлой атмосфере,ведь зима- это чудесное время года!