.Советы специалистов

«Неделя здоровья»

С 03.02.2020 по 07.02.2020г. в Детском саду реализовывался проект «Опасные предметы и вещества», «Опасные ситуации дома».

Цель – формировать у детей осторожность и умение предвидеть последствия своих действий. 

Детям подготовительной группы приходил Незнайка. Кроме игр и эстафет дети рассмотрели иллюстрации с различными опасными ситуациями. (НЕ открывать дверь не знакомым, не играй с огнем, осторожность использования электроприборов и т.д.)

В средних группах говорили об опасных предметах и веществах. Поиграли в игру – «ВИТАМИНКИ»

Не забыли укрепить свои мышцы упражнениями с различными предметами (Палки, гантели, мячи.

Микробам места нет!!!

Posted in .Советы специалистов

НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ «Опасные предметы и вещества» «Опасные ситуации дома»

ТЕМА НЕДЕЛИ

03.02 – 07.02

НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ

«Опасные предметы и вещества»

«Опасные ситуации дома»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой (музыкальной) активности

Задачи:

1. Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть, дома.

2. Формировать у детей первичные навыки безопасного поведения в быту.

3. Закрепить знания через прослушивание и пение песен, через подвижные иры.

Слушание песни: П. Любимцев, Н. Жеренков, В. Элик, Л. Бокова «Дядя Вася и утюг» 

Дядя Вася Денисюк

Как-то раз включил утюг:

Просто он решил погладить

Пару полосатых брюк.

Дядя Вася Денисюк

Позабыл про свой утюг:

Просто он решил погладить

Своего котёнка вдруг.

Подвижная игра «Волк и козлята»

Игра «Назови опасные и предметы» 

Ребятам было предложено рассмотреть картинки, назвать опасные предметы и рассказать в чем заключается их опасность

Маленьких исследователей в квартире подстерегает множество опасностей, но когда родители рядом, то они еще могут проследить, чтобы очередной эксперимент не закончился трагедией. Но вот когда дети подрастают и остаются дома одни, то опасность приходит от открытых балконов и окон, от спичек, баночек с лекарствами, газовой плиты и чужих людей, пытающихся проникнуть в квартиру. Каждый ребенок должен знать основные опасности в доме и уметь их избегать.

Как сделать родителям жизнь малыша дома безопасной:

• Старайтесь не оставлять детей без присмотра. Если не можете быть рядом с малышом постоянно – приобретите видеоняню.
• Не держите на видном месте моющие средства (под раковиной) и лекарства (в тумбочке). Помогайте ребёнку мыться в ванне.
• Уберите подальше от малыша спички и зажигалки, ножи, ножницы и иглы.
• Оставляя ребёнка одного в комнате, убедитесь, что окна и балконные двери закрыты. Москитные сетки не спасают от падения.
• Острые углы закройте специальными накладками, розетки – заглушками, а двери придерживайте фиксаторами.
• Демонстрируйте хороший пример сами: не высовывайтесь из окон, не сидите на краю ванны.
•  

Во всех ситуациях ребёнок должен чётко понимать, что безопасность ‒ это главное, и во многом она зависит от него. А от родителей зависит, насколько он уяснит правила безопасности в различных жизненных ситуациях.

Posted in .Советы специалистов

«Как научить ребенка говорить предложениями»

              Нельзя строго выделить время начала формирования навыка разговорной речи у детей. Кто-то начинает говорить раньше, кто-то позже. Однако крайне важно стимулировать у ребенка это умение. 

             Учить ребенка разговаривают родители начинают с самого рождения, постоянно общаясь с ним, показывая и называя окружающие предметы. Понемногу малыш начинает произносить знакомые слова, расширяя свой словарный запас. Если к 2 годам речевой лексикон у малыша не расширяется или он вообще пока еще не заговорил, не стоит уповать на время и ждать, когда все образуется само собой. Регулярные занятия с ребенком принесут результат. Применяйте различные способы «разговорить» малыша. 

Связная речь формируется у детей к 3-м годам. 

-Начиная с рождения, ребенку нужно читать художественную литературу. В быту используются простейшие слова, а писатели всегда стараются разнообразить произведения красочными эпитетами. 

— Сначала лучше всего говорить с ребенком простыми предложениями: солнце светит, машина мчится и др.

-Старайтесь не реагировать на тычущий палец или протянутую руку, наоборот, поощряйте ребенка сказать «дай». 

-С детьми постарше обязательно обсуждайте иллюстрации.

-Постепенно нужно усложнять вариант: «Скажи, мама, дай мяч». Поощрять малыша к изменению окончаний в словах и составлению их в предложения нужно на 3-м году жизни.

-К примеру, когда малыш что- либо делает, просите его охарактеризовать свои действия-используйте пальчиковые игры, которые напрямую влияют на речь. 

-Если ребенок говорит лишь несколько слов, чаще показывайте ему что-то новое, четко проговаривая название. На улице, у окошка, дома, в книжках нас окружает много интересного. Не запутывайте малыша, называя слишком много незнакомых слов, и обязательно объясняйте непонятное простыми словами. 

-Занятия  проводите в форме игры. Дети очень любят подвижные игры. Поиграйте с новой игрушкой или карточками с картинками в прятки, просите ребенка принести или унести их, побегать или попрыгать. 

-Все дети обожают рассматривать яркие картинки. Не упускайте такую возможность для занятий по развитию речи. Показывайте и рассказывайте как можно чаще. Читайте ребенку каждый день — сказки, детские стихи и потешки. Новые слова и постоянно слышимая речь разовьют у малыша словарный запас и научат правильно говорить предложениями.

-Читая ребенку знакомые стихи или сказки, намеренно «путайте» слова. Например, «Снесла курочка яичко, не золотое, а …голубое». Ребенок будет рад вас поправить! 

Не уставайте разговаривать с ребенком. Это основной залог развития связной речи. Занимайтесь регулярно и в ближайшее время вы увидите результат. Если же речевое развитие ребенка внушает вам опасение, лучше обратиться за советом к профессионалу. 

Posted in .Советы специалистов