.Советы специалистов

Мамин праздник

В рамках проекта «Мамин праздник» в нашем саду прошел физкультурный досуг «Весенние старты» для детей средних групп.

Ребята помогали своим бабушкам по хозяйству: принесли воды, сложили дрова, прибрали двор от мусора.

Кто любить не устаёт,

Пироги для нас печёт,

Вкусные оладушки,

Это наша бабушка.

Posted in .Советы специалистов

«Серпантин подвижных игр»

с 15. 03.-19.03  в  нашем саду прошел фестиваль подвижных игр под названием:

«Серпантин подвижных игр».

   В играх складываются и проявляются их взаимоотношения, отношение к различным двигательным заданиям. Однако, в современном мире дети всё больше времени проводят у компьютера, мало общаются и двигаются. Пропаганде здорового образа жизни и повышения статуса подвижной игры и был посвящён фестиваль подвижных игр, который прошёл в нашем дошкольном учреждении. Мы подобрали наиболее интересные игры,показали методику проведения подвижной игры. Фестиваль получился интересным, познавательным, весёлым.

Цель подвижных игр  — это: давать выход запасам энергии ребенка.

— развитие  координации движений. 

-повысить положительный настрой и укрепить психоэмоциональное здоровье.

 -развитие навыков общения. 

-умение оценивать ситуацию и делать соответствующие выводы, развивать быстроту реакции.

Любая игра направлена на решение задач по развитию и оздоровлению  детей.

Задачи подвижных игр:

-Расширение двигательного опыта и обогащение его новыми, более сложными движениями
-Совершенствование двигательных навыков и их использование в изменяющихся игровых ситуациях.
-Развитие креативных возможностей и физических качеств.
-Воспитание самостоятельности и активности новыми, более сложными движениями
-Приобщение к элементарным нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Для успеха игры необходимо учитывать:

-Сложность движений и целесообразность их сочетания с учетом 
подготовленности детей.
-Соответствие содержания игр и упражнений погоде и времени года.
-Использование разных приемов выбора детей на ведущие роли.
-Вариативность подвижных игр с целью развития креативности и положительной мотивации к самовыражению в движении.

Классификация подвижных игр:
Сюжетные
Бессюжетные
Игры –забавы
Спортивные игры

Игры бывают:

Игры малой подвижности

Такие игры рекомендуются для снятия интенсивной физической нагрузки, статической утомленности, тревоги, напряженности. Это игры со спокойными перемещениями, движения не большие по амплитуде, в спокойном и умеренном темпе (спокойная ходьба, ходьба с заданиями, движения руками, движения по кругу, повороты туловища и т.п. )

Игры средней подвижности

Двигательная нагрузка в таких играх достигается за счет интенсивной ходьбы, спокойных перебежек, приседаний, подпрыгиваний, действий с предметами, имитации движений животных, общеразвивающих упражнений, частой и быстрой смене движений, наличии нескольких ролей, попеременному их выполнению.

Игры большой подвижности

Двигательная нагрузка в таких играх достигается за счет интенсивной ходьбы, спокойных перебежек, приседаний, подпрыгиваний, действий с предметами, имитации движений животных, общеразвивающих упражнений, частой и быстрой смене движений, наличии нескольких ролей, попеременному их выполнению.

Posted in .Советы специалистов

Весенний кузовок

На своих занятиях мы посмотрели презентацию, о весенних изменениях в природе, вспомнили весенние месяца и приметы.

В качестве закрепления полученных знаний дети поработали с пазлами «Времена года», где нужно было выбрать картинки с весенними приметами и подставить их (картинки) к одной основной картинке.

На стенде возле логопедического кабинета можно ознакомиться и информацией по теме проека, там же предложены стихи для заучивания детьми.

В домашних условиях родителям рекомендуется:

— поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе;

— отметить эти изменения во время прогулки в парке;

— вспомнить названия перелетных птиц, которые прилетают к нам весной;

— рассказать о том, как звери просыпаются после зимней спячки;

— обратить внимание на погоду, одежду людей весной, побеседовать с ребенком о весенних полевых работах.

Для этого можно воспользоваться такой картинкой — подсказкой 

Задание 1. Вспомнить и назвать весенние месяца.

Задание 2. Образовать признак по аналогии:

Март-мартовский;

Апрель — …

Май — …

Задание 3. Продолжи предложение:

Утром светло, а днем еще — светлее.

Вечером темно, а ночью….

В кофте тепло, а в куртке еще …

Весной солнце светит ярко, а летом  еще …

Весной птицы поют звонко, а летом еще … 

Задание 4. Выучи стихотворение:

Весна пришла по снежному,

По влажному ковру.

Рассыпала подснежники,

Посеяла траву.

В берлогу заглянула:

-А ну, вставай медведь!-

На веточку вдохнула —

Пора зазеленеть!

Побеседуйте с детьми об изменениях, которые происходят весной в живой и неживой природе

Люди привыкли замечать смену времен года, ориентируясь на календарь. Но настоящая смена сезонов происходит, когда в природе наступают соответствующие изменения, характерные для того или иного времени года. 

Весенние изменения в неживой природе

Долгота дня заметно увеличивается. Солнце все выше поднимается над линией горизонта, что позволяет солнечным лучам лучше прогревать поверхность земли. Температура в воздухе и на поверхности земли увеличивается, что приводит к таянию снежного покрова. Сначала снег сходит на самых прогреваемых солнцем участках, появляются проталины.

Ручьи, образующиеся в результате таяния снега, стекают в близлежащие водоемы. Наполненные водой, реки и озера освобождаются от ледяного покрова. Этому процессу способствует и таяние льда под действием тепла и солнечных лучей. На реках у берегов сначала проявляются узкие полоски свободной воды (закраины), затем лед трескается и раскалывается. В результате активного таяния снега и льда реки выходят из берегов, заливая прибрежные низины, начинается половодье.

В атмосфере формируются кучевые облака, которые отсутствовали в зимний период. Это происходит из-за нагревания воздушных масс, которые находятся в непосредственной близости от земной поверхности. Обычно кучевые облака формируются в утренние и дневные часы, а к вечеру начинают таять и исчезают. К концу весны, обычно в мае, проходят первые грозы. 

Весенние изменения в живой природе

С приходом тепла и по мере прогревания почвы у деревьев начинается сокодвижение: их корни активно вбирают влагу из почвы. Жидкость, попадая в ствол и ветви дерева, растворяет питательные вещества, накопившиеся за зимний период, и разносит их ко всем частям растения.

Через некоторое время после начала сокодвижения набухают почки деревьев и кустарников. Молодые побеги, находящиеся в почках в зачаточном состоянии, защищены от холода и ветра плотными чешуйками. Постепенно чешуйки раскрываются, высвобождая молодые листья. У многих растений они покрыты клейким веществом или нежным пушком – это позволяет предохранить нежные побеги от неблагоприятных погодных условий. Некоторые растения зацветают раньше, нежели покрываются листьями. Как правило, они опыляются ветром: ольха, орешник.

Меняется и жизнь животных. В среднюю полосу возвращаются перелетные птицы. Натуралисты связывают начало весны с прилетом грачей. За ними прилетают зяблики, жаворонки и скворцы. После того, как водоемы освобождаются ото льда, возвращаются и водоплавающие птицы. С появлением насекомых – мух и комаров – совпадает по времени прилет соловьев, ласточек и кукушек.

Животные леса, находившиеся в зимней спячке (медведи, барсуки, ежи и др.), пробуждаются и покидают свои убежища. У животных начинается линька: густой, теплый бело-серый зимний мех сменяется более легким «летним» волосяным покровом. 

Posted in .Советы специалистов