.Советы специалистов

«Наша дружная семья»

Первая неделя октября в детском саду была посвящена семье, семейным ценностям. 

Слушали  песни «Что такое семья?», «Песенка про папу» 

Пели песню «Строим дом»

Разучили пальчиковую игру «Семья»

Танцевали танец «В гости к бабушке»

Играли в игры «Солнышко  для мамы», «Суп и компот».

и посмотрели  кукольный театр «Подарок».

      Все, что ребенок получает в семье — любовь, заботу, внимание, 

он непременно понесет через всю свою жизнь.

Posted in .Советы специалистов

Зимующие и перелётные птицы

Тема недели: «Зимующие и перелетные птицы»

Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

(цапля, ласточка и утка – перелетные птицы, а снегирь – зимующая птица)

(журавль, жаворонок и грач – перелетные птицы, а голубь – зимующая птица)

(скворец, кукушка и лебедь – перелетные птицы, а синица – зимующая птица)

Дидактическая игра «Какой? Какая?»

Если у цапли длинный клюв, то она какая? – длинноклювая.

Если у аиста красный клюв, то он какой? – красноклювый.

Если у грача черные глаза, то он какой? – черноглазый.

Если у лебедя длинная шея, то он какой? – длинношеий.

Если у журавля широкие крылья, то он какой? – ширококрылый.

Если у цапли длинные ноги, то она какая? – длинноногая.

Дидактическая игра «Какая стая улетает?»

Улетает стая аистов.

Улетает стая гусей.

Улетает стая лебедей.

Улетает стая журавлей.

Дидактическая игра «Назови части тела»

Назови части тела у птиц.

(клюв, голова, шея, крылья, хвост, лапы, туловище)

Дидактическая игра «Чей? Чья? Чьё?»

Клюв журавля чей? Журавлиный.

Крыло ласточки чьё? Ласточкино.

Голова лебедя чья? Лебединая.

Дидактическая игра «Чья это тень?»

Взрослый предлагает ребенку назвать птицу и найти её тень. Далее ребенку задается вопрос: «Как мы можем назвать всех этих птиц одним словом? Зимующими или перелётными?».

Posted in .Советы специалистов

Чудесный короб

Дидактическая игра «Как называется?»

Цель: закрепить умение образовывать относительные прилагательные.

Матрешка из дерева какая? – деревянная.

Чайник из фарфора какой? – фарфоровый.

Свистулька из глины какая? – глиняная.

Кружка из керамики какая? – керамическая.

Ложка из дерева какая? – деревянная.

Дидактическая игра «Назови ласково»

Цель: закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Кружка – кружечка.

Чашка – чашечка.

Блюдце – блюдечко.

Ложка – ложечка.

Чайник – чайничек.

Тарелка – тарелочка.

Дидактическая игра «Жадина»

Цель: развитие умения согласовывать притяжательные местоимения «моя», «моё», «мои», «мой» с именами существительными в роде и числе.

Представь, что все эти предметы твои. Ответь на вопросы «Чей это предмет?».

Образец: это моя чашка.

Это моя матрёшка.

Это моя чашка.

Это моё блюдце.

Это мой чайник.

Это моя кружка.

Это мои ложки.

Это мои тарелки.

Дидактическая игра «Назови части предмета»

Цель: обогащение словаря существительных, развитие умения соотносить предмет и его части.

Назови части чайника.

У чайника есть ручка, крышка, носик, дно, стенки.

Назови части кружки.

У кружки есть ручка, дно, стенки.

Posted in .Советы специалистов