Учим верить в чудо, или как воспитать маленького волшебника
Подготовила педагог-психолог: Иванова Т.В
А нужно ли, спросите вы? Сразу могу сказать, что все разделятся на две категории. Одна категория – это реалисты. Они считают, что в ребёнка нужно закладывать материалистические взгляды на жизнь. Такие дети вырастают прагматиками. Они знают, чего хотят. Знают, как этого можно добиться, и всю свою жизнь они усиленно реализуют свои цели, чаще всего материального характера. У них есть всё, кроме счастья. Они его не ощущают.
Другие родители воспитывают своих детей, как можно дольше сохраняя у них веру в чудо: подарки на Новый год их ребёнку «приносит» Дед Мороз, зайчик «передаёт» кусочек вкусного заячьего хлеба, их жизнь полна волшебства и помощи волшебных существ. Такие люди по жизни идут легко. Всё у них складывается ладно. Так и живут всю жизнь в лёгком парении: с одной стороны, у них есть всё в необходимом количестве, с другой стороны, усилий для этого они особо не прилагают. Заметьте, не в ожидании чуда, а в реализации чуда.
Так почему же всё-таки им везёт? Объясняется это очень просто с научной точки зрения. Учёные доказали, что фантазии развивают правое полушарие, которое отвечает за образное мышление, интуицию и творчество. А это здорово развивает мозг. Если вы думаете, что эти качества нужны только «гуманитариям», то сильно ошибаетесь. И доказательством служат великие открытия учёных. Как появилась периодическая таблица Менделеева? Правильно, он увидел её во сне. Ньютон открыл закон всемирного тяготения тоже не за рабочим столом. Можно привести ещё массу примеров чудных открытий, совершённых не путём длительного вычисления, а в виде внезапного озарения, интуиции, счастливого случая и т.д. А это всё работа правого полушария. Только случаются такие открытия не часто, потому что все усилия родителей и современного образования направлены на развитие логического мышления, т.е. левого полушария. Вот и вырастают взрослые, которые верят только тому, что видят и тому, что слышат.
Дети любят все волшебное. Даже в обычных явлениях они способны видеть нечто магическое и мистическое. К примеру, когда после дождя на небе появляется радуга, во время грозы гремит гром. А Дед Мороз и Зубная фея?.. Малыши с нетерпением ждут этих сказочных героев, пишут им письма.
Взрослые иногда сомневаются – правильно ли это, когда уже подросший ребенок по-прежнему верит в чудо? Поэтому и возникают ситуации, в которых папа или мама рассказывают малышу правду. Так рушится детский мир, наполненный волшебством…
Пять аргументов, почему это так важно верить в чудо:
1. Развитие воображения и фантазии.
2. Способность мечтать.
3. Источник внутренней силы.
4. Формирование эмоциональности и психологической гибкости: имея возможность фантазировать, детям легче адаптироваться к изменениям в жизни.
5. Умение ждать. Дети терпеливо ждут подарок на новый год от Деда Мороза… Ждут, когда фея заберет зубик.
Советуем вам не спешить перемещать детей в мир, где появляются новые жизненные ориентиры.
Многие забывают, что такое детство. Предпочтение отдается развитию интеллекта у детей, формированию навыка быть удобным (послушанию, другими словами). На передний план выходит хорошая учеба, престижная работа. Гораздо важнее другое–мир открытий и исследований, игра и интерес, уверенность в том, что все получится (даже, если кажется невозможным)… Очень важна вера ребенка: вера в себя, в родителей и в волшебство.
Posted in .Советы специалистов
Консультационно – методический пункт.
Развитие основных видов движений:
«Здоровье в порядке — спасибо в зарядке»
Подготовила: инструктор по физической культуре
Кульпина И.Ю.
Потребность в движении заложена в малыше с рождения. И задача родителей не только помочь ребёнку гармонично развиваться, осваивать новые навыки и умения, но и не отбить желание заниматься спортом в будущем. Малыш только через собственные ощущения познаёт огромный и притягательный мир. А закрепить врождённую любовь к движению, сделать кроху более ловким и выносливым, направить неуёмную энергию в «мирное» русло помогут игры и упражнения, которые малышам придутся по вкусу.
Каждой маме и папе хорошо известно, что физические упражнения влияют на работу всех органов и систем. Спортивные занятия улучшают обмен веществ, состав крови, тренируют сердечно-сосудистую систему, повышают иммунитет. Но не все родители знают, что физическое развитие малыша нераздельно связано ещё и с его интеллектуальным развитием. Чем лучше ребёнок умеет бегать, прыгать, лазить, тем быстрее и гармоничнее развивается его мозг. Движение — это единственная деятельность, которая одновременно заставляет работать и левое, и правое полушарие головного мозга. Поэтому важно как можно раньше приобщить малыша к физическим упражнениям и стремиться, чтобы спортивные занятия были для ребёнка источником радости и удовольствия, и ни в коем случае — принуждением. Необходимо приучить малыша к ежедневной утренней зарядке. Ведь не секрет, что далеко не все из нас делают её по утрам. А ведь необходимо уделять всего 7-10 минут утренней зарядке вместе с малышом и делать это регулярно, такая ежедневная нагрузка станет для ребёнка привычной и естественной. Он просто не сможет без неё обходиться. Так же как без утреннего умывания и чистки зубов.
Любые спортивные занятия с малышом нужно проводить в весёлой и игровой форме, и каждый раз вносить в них что-то новое. Ведь занимаясь с малышом, взрослые и сами получат заряд бодрости и веселья на целый день. Любые упражнения с детишками здорово делать под подходящие стишки, можно любимые игрушки тоже приобщить к такому важному делу:
Вышли звери на зарядку,
Рассчитались по порядку.
Рядом с ними- ребятишки,
И девчонки и мальчишки.
Упражнения начинаются,
Лапки к верху поднимаются.
Ну, а мы поднимем ручки
Высоко, до самой тучки!
***
Вот идёт мохнатый мишка,
Громко топает топтыжка.
Косолапому поможем,
Мы пройдём как мишка, тоже.
Топ да топ, топ да топ
И в ладоши хлоп да хлоп!
***
Скачет зайка на лужайке,
Мы попрыгаем, как зайка.
Ножки вместе, скок- поскок!
Веселей скачи дружок!
***
Пчёлки крылышками машут,
Над цветами дружно пляшут.
Ручки в стороны расставим,
Словно крылышки расправим.
Замахали, полетели
И как пчёлки загудели:
Ж-ж-ж!
***
Вот копытца замелькали —
Это кони поскакали.
Пробежимся, как лошадки,
На носках, потом — на пятках.
Вот и кончилась зарядка!
До свидания, ребятки!
Если очень захотите,
Завтра снова приходите.
Увлекайте кроху своим примером, для этого делайте все упражнения весело, с азартом. Очень скоро ваш малыш запомнит незамысловатые стишки и те движения, которые нужно под них выполнять. А это значит, мы развиваем ещё и память.
Попробуйте, это не только полезно, но и очень весело!
Posted in .Советы специалистов, СИДИМДОМА#КМП
«В гостях у царицы Осени»
Я — Осень золотая.
Я красоту повсюду навожу,
Уж золотом покрыт наш лес,
Скользнул луч солнца золотой с небес,
И на земле ковер весь золотой,
Вы только осенью увидите такой.
Ну, что же, детвора, открыть наш бал пора
На танцы, игры, песни, игры всех вас, приглашаю я!
Дети младших групп «Гномик» и «Ладушки», ребята оказались в гостях у Машеньки. Помогли Маше сберечь яблоки на ее яблоне от ежика и медвежонка. Водили хород с Осенью, танцевали вокруг яблони, плясали с осенними листочками и в парах, прятались под зонт от дождика и пели ему песенку. За то что малыши помогли сберечь яблоки на яблоне, Машенька всех ребят и героев сказки угостила вкусными яблоками.
Дети средних групп отправились в осеннее приключение – в гости к Осени. На пути, повстречали ветерка Обдувайку. С ним исполнили дыхательное упражнение «Осенние листочки» и показали Ветерку танец с листьями. Спели песню «Осенний листопад».
Так же ребята познакомились со Старичком-Лесовичком. Помогли собрать; ежу – грибы, белке – орехи, медведю – малинку. Посчитали осенние дары под веселую песенку-считалочку «Осенние подарки».
Попрощавшись с Лесовичком, позвали Осень. Спели для нее красивую осеннюю песню, читали стихи, поиграли в игру «Собири фрукты и овощи» , превратили листочки в самолетики и поиграли с ними. В благодарность – Осень подарила детям полную корзину яблок.
К ребятам старших групп пришел гости кроважадный и беспощадный Бармалей. Он хотел съесть всех детей. Но все смогли его переубедить, в том, что кушать нужно овощи и фрукты. Научили Бармалея делать зарядку, петь песни, танцевать, познакомили с Осенью и ее урожаем. Бармалей остался доволен знакомству с ребятами и с Осенью. Помог Осени подарить полную корзину с грушами.
Ребятам из подготовительых групп Мокрина и Хололина решили испортить осенний праздник. Заколдовали Осень и сказали, что только ребята смогут ее расколдовать: петь песни, танцевать, играть, читать стихи.
Posted in .Советы специалистов
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
