.Советы специалистов

Северное сияние

Северное сияние

С 07.02.2022 по 11.02.2022 в детском саду реализовывался проект «Северное сияние». 

Дети познакомились с народами севера, их бытом, особенностями жизни. Сыграли в игру  — ЧУМ

Северный край, как другая планета,

В белые снега, круглый год ты одета,

Долгими полярными ночами огни,

И длинные, полярные летние дни

Игровое упражнение «Закончи предложение»

(речевое упражнение с использованием предметных картинок).

Цель. Закрепление знаний ребенка (детей) об условиях жизни животных Севера.

ОПИСАНИЕ. — Чьи рога показались над холмом? (Оленьи.)

— Это идет большой. (олень). За ним идет мама. (олениха) с маленьким. (олененком).

— В море плывет. (морж) с мамой. (моржихой) и маленьким. (моржонком).

— На нас смотрит огромный. (тюлень). Рядом с ним — мама. (тюлениха) с маленьким. (тюлененком).

Posted in .Советы специалистов

«Опасные предметы», «Опасные ситуации дома»

Неделя здоровья:

«Опасные предметы», «Опасные ситуации дома»

С 31.02.2022 – 04.02.2022 в детском саду прошел проект «Опасные предметы», «Опасные ситуации дома».

Ни нарочно, ни случайно

Не хватай горячий чайник.

Кипяток пролить не классно –

Это больно и опасно.

На протяжении недели во всех возрастных группах, на занятиях по физической культуре мы проговорили с детьми об опасных ситуациях, которые могут случиться дома.

Игра «Раз, два, три-опасный предмет найди»  Если кнопки из коробки разлетелись – собери.

Когда ты дома один:

• Не разговаривай по телефону с не знакомыми людьми
• Не бери спички в руки
• Не включай электроприборы
• Не бери колющие и режущие предметы
• Не бери таблетки и незнакомые предметы
• Не открывай дверь не знакомым людям

Posted in .Советы специалистов

Музыкально-дидактические игры как средство развитие речи

Музыкально-дидактические игры как средство развитие речи

«Музыка начинается там, где кончаются слова» (Г. Гейне)

       3 февраля прошел  мастер – класс с педагогами по теме: 

«Музыкально-дидактические игры как средство развитие речи».

Одним из средств развития речи являются наглядные пособия и 

музыкально-дидактические игры. Звуковая культура речи хорошо развивается в процессе  музыкально-дидактических игр.

Музыкально-дидактическая игра «Имена»

Музыкально-дидактическая игра: «Сочини сказку»

В целях речевого развития детей применяются художественные средства – рисование – особый вид речи! (Л. С. Выгодский – «образная графическая речь — рисунок ребёнка»)

Музыкально-дидактическая игра «Я найду слова везде»

Важным компонентом в освоении ребёнком речи является пение, задача которого – научить понимать звуки, сделать доступным вхождение в богатый мир звуков. Пение вызывает у детей хорошее настроение, развивает музыкальный слух и параллельно происходит становление выразительной речи.

Posted in .Советы специалистов