ТЕМА НЕДЕЛИ
18.04 – 30.04
«В мире профессий»
Цель знакомство детей с профессией Дирижер
Задачи:
1. Расширить представления детей о мире музыки.
2. Обогатить словарный запас детей музыкальными терминами (музыкальные инструменты, оркестр, исполнители, дирижер, дирижерская палочка).
3. Сформировать у детей представления о социальной роли труда взрослых и значимости профессий в жизни общества (Дирижер).
4. Воспитывать у детей уважительное отношение к труду.
музыкально-дидактические игры «Ритмический оркестр»
«Угадай на чем играю»
Если дома есть музыкальные инструменты: (погремушка, бубен, колокольчик, металлофон, ложки деревянные). Если дома нет музыкальных инструментов, тогда заранее, можно ознакомить детей со звуками посуда, например (постучать по кастрюле, постучать ложками, постучать по стакану/кружке и мн. др.). До 5 звуков ребенок сможет различить, не видя инструмента. Можно приготовить за ранее небольшую ширму или попросить ребенка отвернуться.
А также можно ознакомить детей с аудиозаписями легко запоминающихся инструментов: скрипка, флейта, фортепиано, труба, барабаны.
«Дирижер» Рассказать ребенку, что существует такая профессия, как Дирижер. Дирижер это человек, который управляет исполнителями/музыкантами. В том, что все инструменты звучат слаженно и четко, заслуга дирижера – он руководит огромным оркестром. А происходит все с помощью небольшой деревянной палочки.
Можно включить ребенку любое произведение из детского альбома Моцарта или просо детскую песенку и дать по импровизировать самостоятельно. Почувствовать себя настоящим дирижером.
Эту тоненькую палочку иногда называют волшебной. Ведь один ее взмах может вызвать гром литавр и звуки труб, пение скрипок и нежные трели флейт.
Волшебной палочка становится только в руках дирижера. Он нужен в опере и в симфоническом оркестре, в хоре и в ансамбле — везде, где музыку исполняет большой коллектив.
Для ознакомления можно посмотреть мультфильмы
Posted in .Советы специалистов
13.04 20г.-17.04.20г. «Пожарная безопасность»
— Здравствуйте, уважаемые родители и дети! Сегодня мы собрались, чтобы поговорить об очень важных вещах. А что будет главной темой нашего разговора, вам предстоит отгадать:
Пообедать он готов
Видишь — сколько языков!
Быстро ест дрова в печи,
Нагревая кирпичи!
Ты его рукой не тронь,
Может укусить…(огонь).
Сегодня мы будем говорить о пожарной безопасности! Огонь – давний друг человека, с его помощью совершается много полезных дел. Но случается, что из верного друга огонь может превратиться в беспощадного врага и уничтожить в считанные минуты то, что создавалось долгими годами упорного труда.
А сейчас поиграем!
«Отгадай загадку».
Шипит и злится, воды боится.
С языком – а не лает, без зубов, а кусает! (огонь)
Кто опасен всей округе
Знойным днем, в шальную вьюгу?
Кто оставит нас без крова,
Без пальто в мороз суровый? (пожар)
Я тушить пожар помог,
Заработал там …(ожог)!
Но горда моя семья —
Спас кота соседа я!
Играем все вместе!
Игра «Топаем, хлопаем» (если можно сказанное действие выполнять – хлопают, нельзя выполнять – топают).
Знаю я теперь, друзья,
Что с огнем играть нельзя! (хлопают)
Спички весело горят,
Буду с ними я играть. (топают)
Коля убежал за дом,
Там играет он с костром. (топают)
Он опасен, Лена знает,
Утюг больше не включает. (хлопают)
Таня с Ниною играют,
На печи газ зажигают. (топают)
Клим увидел: дом горит,
Мальчик «01» звонит. (хлопают)
И споем все вмест
А теперь вместе посмотрите и запоминайте!
Не болейте!
Posted in .Советы специалистов
Сейчас у нас наступила тяжелая пора и вынужденный карантин заставил взрослых со своими детьми находиться в своих домах круглосуточно. Закрыты все общеобразовательные и дошкольные учреждения. Ребенку дошкольного возраста, в отличие от школьника, нужно помочь организовать свою деятельность. Как же родителям и детям организовать досуг и совместное времяпрепровождение? Как распланировать день, чтобы дети имели возможность общаться, развлекаться, и развиваться?
Прежде всего, взрослые должны организовать свой день так, чтобы как можно меньше распорядок дня ребенка дома отличался от распорядка дня в детском дошкольном учреждении. Ведь карантин закончится, и дети вернутся к привычной размеренной жизни в детском саду. И лучше, чтобы малышу не пришлось заново к нему привыкать. Родителям нужно понимать, что изменилось только место пребывания большей части дня ребенка, а его деятельность должна и впредь быть такой, как и была (по возможности, или немного изменена. Важно, чтобы у ребенка были четкие ожидания по поводу того, что будет происходить в течение дня — когда будет время для игр, чтения и отдыха.
День должен начинаться с гигиенических процедур, утренней гимнастики, завтрака. В течение дня родители (или другие взрослые, которые будут находиться с ребенком дома) должны организовать учебную, игровую, самостоятельную деятельность ребенка. Если это ребенок старшего дошкольного возраста, то он более самостоятелен, и поэтому контролировать его самостоятельную деятельность не обязательно, а вот малышам младшего дошкольного возраста нужна помощь взрослого.
Итак, какую деятельность предложить дошкольнику в течение дня? Игровая деятельность
Игра всегда привлекает ребенка. Она является ведущей деятельностью в дошкольном детстве. Игровая деятельность способствует развитию у ребенка навыков, умений, необходимых для самообслуживания и оказания помощи взрослым. В сюжетно-ролевых играх ребенок воспроизводит и моделирует уборку, стирку, прием пищи, одевание и раздевание на примере куклы или другой игрушки. Дидактические игры способствуют развитию познавательной деятельности, интеллектуальных операций, представляющих основу обучения.
Трудовая деятельность
У малышей есть желание самостоятельно выполнять некоторые трудовые поручения — мыть посуду, накрывать на стол, убирать, подметать. Поэтому ребенку следует давать посильные трудовые поручения. Которые будут способствовать становлению его личности, формированию объективной самооценки и самоутверждению.
Художественно-продуктивная деятельность
Рисование, лепка, аппликация, конструирование — это то, что, ребенку нравится делать больше всего после игры. В этих видах деятельности малыш имеет возможность воплотить свои замыслы и реализовать творческие способности, независимо от взрослого.
Обратите внимание!
1. Нужно организовать пребывание на свежем воздухе (в условиях карантина это возможно на лоджии, балконе, обязательно частое проветривание помещения, в котором ребенок проводит время).
2. Ребенку очень полезно слушать сказки, рассказы, учить стихотворения, пересказывать прочитанное произведение. Это можно сделать с помощью вопросов, рисунков. Интересная форма работы – это составление сказки, возможно ее героями будут нереальные фантастические создания и пусть ребенок дает волю своим фантазиям, а взрослый записывает сказку и собирает в семейную копилку. Возможно это войдет в добрую традицию в вашей семье, и таких произведений будет еще много.
3. Сейчас есть много интересных настольных игр, которые развивают логическое мышление, память, внимание — и это тоже будет интересным времяпрепровождением, для вас и ваших детей. При этом их не обязательно покупать в магазинах, лучше сделать своими руками.
4. Еще одним не менее интересным занятием для ребенка будет исследовательская деятельность. Можно с ребенком провести различные опыты, ознакомиться со свойствами некоторых материалов.
5. Можно организовать тематические домашние вечеринки, подготовить сценарий, костюмы, декорации, конкурсы, призы. Также, можно устроить семейный просмотр фильма, предварительно проведя инсценировку посещения домашнего кинотеатра с продажей и покупкой билетов соков, поп-корна.
6. Не изолируйте ребенка от общества. Поддерживайте контакт с друзьями и близкими. Ребенок может общаться с друзьями и близкими, которых вы не можете посетить лично, используя видеочаты.
7. Некоторое время можно уделить просмотру мультфильмов и развивающих и познавательных видео в интернете. При этом очень важно, контролировать время пребывания ребенка перед компьютером или планшетом.
8. И не забывайте про тихий час.
Будьте здоровы!
Posted in .Советы специалистов
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
