.Советы специалистов

Развивающие игры на кухне. Развиваем словарный запас

Словарный запас – это количество слов, которые человек понимает и использует в речи. При чем часть из них он регулярно употребляет в устной речи, а вторую – знает и воспринимает на слух, но сам не использует. Благодаря речи мы общаемся друг с другом, выражая свои мысли и донося их до собеседника. Чем шире словарный запас, тем насыщеннее, грамотнее и понятнее речь ребенка.

Игры на обогащение словарного запаса

1. «Разные слова». Подбери к слову-предмету как можно больше слов-признаков (пример: апельсин какой? – круглый, оранжевый, вкусный, ароматный, кисло-сладкий, цитрусовый, большой…).

И наоборот, игра «Какой предмет?». Подбери к слову-признаку как можно больше слов-предметов (пример: зеленый – огурец, чайник, перец, …). 

2. «Угадай-ка». Определите тему: овощи, фрукты, продукты, посуда и т.д.

Опиши предмет, не называя его (можно называть цвет, форму, величину, вкус и т.д.). 

Пример:

– зеленый, овальный, пупырчатый – огурец;

– железный, горячий, носатый – чайник;

– зеленый, круглый, полосатый, большой, вкусный – арбуз;

– белый, сыпучий, мелкий, сладкий – сахар. 

3. «Что бывает …?» (мягким/ твердым/ кислым/ сладкими/ длинным/ острым/ вкусным/ синим/ квадратным и т.д.).

Пример: взрослый спрашивает: «Что бывает мягким?» — ребенок отвечает: «Мягким может быть хлеб, подушка, шапка» и т.д. 

4. «Охота на слова». Какие слова можно достать из борща? (картошка, укроп, свекла и т.д.), из винегрета, из кухонного шкафа и т.д. 
5. «Угощаю». Вспоминаем вкусные слова. Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» Вам на ладошку. Можно поиграть в сладкие, кислые, соленые, горькие слова. 
6. «Наши помощники». Спросите у ребенка, как одним словом назвать прибор, который варит кофе (кофеварка), режет овощи (овощерезка), мелет кофе (кофемолка), выжимает сок (соковыжималка), чистит картофель (картофелечистка)? 
7. «Закрой глаза – открой рот». Ребенок с закрытыми глазами должен рассказать, какой кусочек положила ему в рот мама (сочный, кислый, мягкий, вкусный, а затем он называет, что это было (апельсин). 
8. «Подбери словечки». Предложите ребёнку назвать «только посуду», «только овощи», «только фрукты», «только мебель». Можно дать задания сложнее: назвать «только молочные продукты», «только столовую посуду» и т.д. 
9. «Для чего это нужно?». Назвать предмет и его назначение. 

Например: сковородка – жарить, кастрюля – варить (терка, дуршлаг и. т.д.). 

10. «Сортируй овощи и фрукты». Овощи положить в корзинку, а фрукты в вазу. (Я взял сливу. Слива – это фрукт. Я положу её в вазу. Я взял морковку. Морковка – это овощ. Я положу её в корзинку). 
11. «Четвёртый лишний» (например: морковь, капуста, яблоко, огурец). 

Posted in .Советы специалистов

Труд взрослых

Прочитайте ребенку рассказ о труде людей весной.

         Как только с полей сходит снег, начинаются весенние работы. Много забот у людей весной. Весна – самое горячее время года для земледельцев. В народе говорят: «Если весну проспал, зимой голодать будешь». Вот и трудятся люди на селе весной с раннего утра до позднего вечера. Вносят удобрения в почву, вспахивают (боронуют) землю на полях. Поля засевают зерновыми растениями: это пшеница, рожь, овёс, рис и кукуруза. Сеют семена овощных культур, высаживают картофель. Надо успеть за короткое время, пока не пересохла почва. В конце весны, в теплые майские дни, высаживают рассаду огурцов, помидоров, капусты.

         В садах деревья и кустарники опрыскивают ядовитыми растворами, чтобы отпугнуть насекомых-вредителей. Нижнюю часть стволов плодовых деревьев белят известью.
       В садах, парках, на улицах подрезают деревья и высаживают молодые деревья. На клумбах высаживают красивые цветы. 

       В парках, садах, скверах, около домов люди граблями сгребают прошлогодние листья, ветки, мусор. Много труда вкладывают люди. Работают в поле и в огороде, в садах и парках, во дворе и возле дома. Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима – с запасами.

Отгадай загадки

Проползла во двор змея черная и длинная,

Огород наш поливала, на работе не зевала.

                                                                           (шланг)

Смастерили из досок и надели поясок,

И хранит посуда эта с грядки собранное лето.

                                                                                  (бочка)

Два братца пошли в речку купаться.

Один купается, другой на берегу дожидается.

На речку идут – пляшут, а с речки идут – плачут.

(ведра)

Стоят в один ряд острые цап-царапки.

Удобно сгребать ими мусора охапки.

                                                           (грабли)

Из железа тучка, а у тучки – ручка.

Эта тучка по порядку обошла за грядкой грядку.

                                                                      (лейка)

Землю копала, грядки ровняла,

Ручейки прорывала и ничуть не устала.

                                                                        (лопата)

Дидактическая игра «Один – много»

Лопата – много лопат.

Теплица – много … 

Грядка – много … 

Огород – много … 

Сад – много … 

Парник – много …

Упражнение «Скажи со словом «весенний»

Взрослый задает вопрос, ребёнок подбирает слова и отвечает словосочетанием.

—  Про что можно сказать «весенний»? – весенний день, цветок, месяц, дождь, гром, лист…

— Про что можно сказать «весенняя»? – весенняя погода, пора, куртка, капель…
— Про что можно сказать «весеннее»? – весеннее небо, настроение, солнце…
— Про что можно сказать «весенние»? – весенние дни, месяцы, цветы, дожди, ручьи…

Игра «Назови ласково»

Образец: Сад. А ласково его как назовём? – садик.

Аналогично со словами: огород, грядка, клумба, цветы, дерево.

Упражнение «И я буду…»

Взрослый начинает предложение, а ребёнок договаривает его

Образец: Брат копает ямку … (и я буду копать).

Аналогично с:

Папа пилит сухие ветки… (и я буду пилить).

Галя поливает цветы…                 Надя гребёт сухие листья…

Бабушка садит саженцы…           Ваня белит стволы деревьев…

Дидактическая игра «Посчитай»

Один весенний цветок – два весенних цветка – … – пять весенних цветков. 

Одна перекопанная грядка – две перекопанные грядки – … – пять перекопанных грядок.

Развитие связной речи

1) Прочитайте ребёнку рассказ. Предложите ему ответить на вопросы по прочитанному. Затем прочитайте рассказ еще раз и предложите ребёнку самому составить пересказ.

ВЕСЕННИЕ ЗАБОТЫ.

(по Т. Шорыгиной)

Много забот у людей весной.  Надо прорастить семена,  подготовить грядки, посадить картошку,  лук,  посеять укроп,  петрушку,  морковь,  свёклу.  В саду окопать деревья, обрезать сухие сучки, а на клумбах высадить красивые цветы. Тогда и лето будет красивое, и осень с урожаем, а зима  с запасами.

Вопросы:

1) Что делают люди в саду?

2) Что делают люди в огороде?

3) Для чего они все это делают?

2) Дидактическое упражнение «Составь предложения с парами слов».

Копать – грядка.

Поливать – теплица.

Сажать – рассада.

3) Предложите ребёнку рассмотреть картинку. Составьте вместе с ним рассказ.

Posted in .Советы специалистов

«Битва хоров» — фотоотчет

В нашем детском саду состоялась «Битва хоров», посвященная  Великому Дню Победы.

     В этот памятный день детские хоры исполнили песни военных лет, прочли стихи о войне, победе.

     Мероприятие завершили общей песней «День Победы».

                Песня «Катюша» в исполнении детей группы «Василек»

Ансамбль «Веселые ложкари» исполнили песни военных лет.

          И я надеюсь, что наши дети пронесут, память о событиях войны на протяжении своей жизни и всегда будут помнить и чтить героев войны. 

С наступающим Днем Победы!

Posted in .Советы специалистов