«В гостях у царицы Осени»
Я — Осень золотая.
Я красоту повсюду навожу,
Уж золотом покрыт наш лес,
Скользнул луч солнца золотой с небес,
И на земле ковер весь золотой,
Вы только осенью увидите такой.
Ну, что же, детвора, открыть наш бал пора
На танцы, игры, песни, игры всех вас, приглашаю я!
Дети младших групп «Гномик» и «Ладушки», ребята оказались в гостях у Машеньки. Помогли Маше сберечь яблоки на ее яблоне от ежика и медвежонка. Водили хород с Осенью, танцевали вокруг яблони, плясали с осенними листочками и в парах, прятались под зонт от дождика и пели ему песенку. За то что малыши помогли сберечь яблоки на яблоне, Машенька всех ребят и героев сказки угостила вкусными яблоками.
Дети средних групп отправились в осеннее приключение – в гости к Осени. На пути, повстречали ветерка Обдувайку. С ним исполнили дыхательное упражнение «Осенние листочки» и показали Ветерку танец с листьями. Спели песню «Осенний листопад».
Так же ребята познакомились со Старичком-Лесовичком. Помогли собрать; ежу – грибы, белке – орехи, медведю – малинку. Посчитали осенние дары под веселую песенку-считалочку «Осенние подарки».
Попрощавшись с Лесовичком, позвали Осень. Спели для нее красивую осеннюю песню, читали стихи, поиграли в игру «Собири фрукты и овощи» , превратили листочки в самолетики и поиграли с ними. В благодарность – Осень подарила детям полную корзину яблок.
К ребятам старших групп пришел гости кроважадный и беспощадный Бармалей. Он хотел съесть всех детей. Но все смогли его переубедить, в том, что кушать нужно овощи и фрукты. Научили Бармалея делать зарядку, петь песни, танцевать, познакомили с Осенью и ее урожаем. Бармалей остался доволен знакомству с ребятами и с Осенью. Помог Осени подарить полную корзину с грушами.
Ребятам из подготовительых групп Мокрина и Хололина решили испортить осенний праздник. Заколдовали Осень и сказали, что только ребята смогут ее расколдовать: петь песни, танцевать, играть, читать стихи.
Posted in .Советы специалистов
Физическая культура вашего малыша.
Консультацию подготовила :
Кульпина И.Ю.
инструктор по физической культуре
В раннем детстве физическое и интеллектуальное развитие идет параллельно. В дошкольном возрасте ребенок осваивает прямохождение, развивает крупную (походка, мышечная нагрузка) и мелкую моторику (мышцы кисти).
Дети очень подвижны! Неутомимы в своем желании бегать, прыгать, скакать, устраивать себе препятствия, и они получают от всего этого удовольствие.
Взрослые успевают позабыть об этой радости, они менее подвижны и менее жизнерадостны, детям не шалить, резвиться.(«Веди себя хорошо!», «Не носись как угорелый!» и т.д.), закладывая установку на малоподвижный образ жизни. Хорошо бы направить детскую энергию в полезное русло: познакомить ребенка с тем, что такое зарядка, санки, лыжи, бассейн, тренажеры, мячи и пр.
Распространенная ошибка – стремление обеспечить ребенка всем «самым- самым», порой в комнате малыша его самого не видно из-за игрушек
Природой в ребенке заложен огромный потенциал сил, энергии, возможностей для роста и развития. Пропорции детского тела отличаются от взрослого развивающих комплексов и спортивных снарядов.
Но ребенок учиться, через подражание и совместные со взрослым действия! В играх копируют то, что увидел дома, по телевизору, на улице. Действует «как мама», «как папа». И если родители делают зарядку по утрам, внимательны к своему здоровью. То и для детей это станет нормой, содержанием каждого дня. Но дети перенимают не только хорошее, но и то, что взрослые назвали бы «дурным».
Нередко взрослые ведут себя так, словно воспитание – это запрещение детям того, что позволительно самим, или требование от детей того, что самому делать лень.
Подражание в детстве накапливает опыт взаимодействия с миром и самим собой, и это фундамент для следующего возрастного периода подросткового.
Ребенок умеет прилагать усилия, занимать себя, у него сформировались интересы и умение удовлетворять свои потребности, способность заниматься
саморазвитием.
Физическое развитие – это основа интереса к жизни. Ребенок через игру учится осваивать окружающий мир, понимать его, творчески подходить к решению проблем.
Обучение навыкам легче осуществляется через игру!
Игры — упражнения на развитие дыхания.
Дыхательная гимнастика укрепляет дыхательный тракт, улучшает кровообращение и деятельность сердечно — сосудистой системы; закаляет детский организм и повышает его сопротивляемость к простудным заболеваниям.
«Носик дышит» Предложите ребенку крепко сжать губы и хорошо подышать носом.
«Правая — левая» Предложите малышу дышать попеременно то одной ноздрей, то другой. При вдохе и выдохе нужно закрывать указательным пальцем правую или левую ноздрю.
соединяя лопатки. Затем вытягивает губы трубочкой и медленно выпускает через нее воздух тонкой струйкой, расслабляя плечи.
«Трубач» Предложите малышу сжать ладони, образуя трубочку, и приставить руки ко рту. Медленно выдыхая, ребенок громко произносит: «Ду-у-у-у, ду-у-у-у».
«Петух» Ребенок стоит, расставив ноги на ширину плеч, руки опущены. На вдох он поднимает вверх руки-«крылья», на выдох опускает и произносит: «Ку-ка-ре-ку».
«Паровозик» Ребенок ходит по комнате, выполняя попеременные движения согнутыми в локтях руками, и приговаривает: «Чух-чух-чух».
«Насос» Ребенок стоит прямо, ноги вместе, руки опущены. На вдох он наклоняет туловище вправо, руки скользят по бокам. На выдох сжать ладони, образуя трубочку, и приставить руки ко рту. Медленно выдыхая, ребенок громко произносит: «Ду-у-у-у, ду-у-у»
«Петух» Ребенок стоит, расставив ноги на ширину плеч, руки опущены. На вдох он поднимает вверх руки-«крылья», на выдох опускает и произносит: «Ку-ка-ре-ку».
наклоняет туловище в другую сторону, произнося: «С- с-«с-с-с-с».
«Большой — маленький» Ребенок стоит прямо, ноги вместе. Делает вдох и приподнимается на носочки. Затем поднимает руки вверх и тянется. На выдох — опускает руки вниз, встает на всю ступню. Выдыхая, произносит: «У-х-х-х-х».
«Радуга улыбается» Ребенок через стороны поднимает руки над головой, как бы рисуя дуги радуги. Одновременно он делает медленный вдох. На выдохе широко улыбается и произносит: «с-с-с», плавно опуская руки вниз.
Posted in .Советы специалистов
Проект «Доброе слово и кошке приятно!»
Доброта нужна всем людям,
Пусть побольше добрых будет.
Говорят не зря при встрече
«Добрый день» и «Добрый вечер».
И не зря ведь есть у нас
Пожелание «В добрый час».
Доброта — она от века Украшенье человека…
https://youtu.be/TfGYAmh0wZU
Posted in .Советы специалистов
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
