.Советы специалистов

Чем родители надолго могут занять своих детей

Педагог-психолог Рифель М.Л.

В помощь тем родителям, у которых мало времени на совместный досуг с ребенком, и в результате малыш большую часть времени занимается сам.

 В первую очередь определите, какой тип восприятия информации у вашего ребенка. Когда вы это выясните, у вас скорее получится его занять полезной игрой надолго.

Всего есть четыре типа восприятия информации: визуал, аудиал, кинестетик и дигитал. Если вашего ребенка больше привлекают визуальные образы, картинки, мультфильмы, рисунки, то делаем вывод, что он визуал. Если его интересуют музыкальные инструменты, музыка, различные звуки, стуки, голоса птиц, то у вас ребенок – аудиал. Если он любит поглаживания, тактильное взаимодействие, если он все время стремится ощупать предмет, обращает внимание на его температуру, на ощущения вкусовых анализаторов, то у вас ребенок – кинестетик. Если же ваш ребенок любит беседы с объяснениями, как что работает, обращает внимание на логические связи в вашем рассказе, его успокаивают и убеждают логические объяснения, то ваш ребенок – дигитал.

Помните: когда мы говорим, что у человека преоблдает какой – то тип восприятия, то это не значит, что другие каналы у него не работают. Информация поступает и по другим каналам, но для ребенка наиболее приемлем и близок один из них.

Чем же занять ребенка надолго, если вы знаете его тип восприятия информации.

Детей – визуалов могут привлечь игры и упражнения с картинками, пазлами, домино, книги с витражами, в которых преобладают яркие картинки. Такого ребенка можно надолго занять просмотром фотографий на бумажном или электронном носителе. Причем можно показывать ему фотографии несколько раз, например в течение недели – ребенок даже не устанет. Дети – визуалы любят рисовать долго сами, поэтому им полезно предложить набор красок, карандашей, пастели, мелков.

Детей – аудиалов можно увлечь музыкальными инструментами. Дайте им возможность включать и прослушивать различную музыку, звуки природы, аудио – сказки. Таких детей привлекут игрушки со звуками, машинки с гудком, железные дороги, говорящие куклы, игрушечные телефоны.

Детей – кинестетиков привлекает то, что можно пощупать. Например, манипуляции с крупами, песком, пластилином, тестом, водой   занять вашего ребенка. Он может подолгу манипулировать бумагой, делать из нее различные конструкции. 

Особенно дети – кинестетики любят резать бумагу на мелкие кусочки. Главное помнить о технике безопасности и давать ребенку ножницы, только если он приучен к работе с ними. Дети хорошо реагируют на манипуляции с крупами. Дайте ребенку задание переложить два вида смешанной крупы в соответствующие баночки с условием, что можно брать только по одной крупинке левой и правой рукой по очереди. Или предложите пересыпать крупу из одного стакана в другой, при этом постараться не просыпать ни одной крупинки. Используйте игры с крупами и мелкими предметами с осторожностью. Ребенок должен быть уже знаком с правилами, как обращаться с ними, и техникой безопасности.

Дети – дигиталы любят беседы и речи, в которых много логических связей. Их могут привлечь научно – познавательные фильмы, игры с экспериментами, беседы о чем-то увлекательном. В играх ребенка увлекает интересный сюжет, причем часто сам ребенок становится создателем сюжета. В этом случае задача взрослого – обеспечить обстановку, в которой ребенок сможет реализовать задуманное. Многие дети – дигиталы стараются воссоздать сюжет увлекательного фильма в своих играх. Родителям желательно поддержать, главное – обеспечить технику безопасности.

Помните, что выбор игры и то, насколько ребенок будет ей увлечен, зависит от типа восприятия. Однако при желании можно попробовать игры и манипуляции, которые хорошо работают с другими типами. Это поможет развивать другие каналы восприятия информации. 

Безусловно, можно пробовать любые игры из предложенных, однако, не удивляйтесь, если ребенок будет долго взаимодействовать только с одним типом, свойственным именно ему. 

Материал: Справочник педагога-психолога / детский сад № 6, июнь 2021.

Posted in .Советы специалистов

Консультация для родителей ««Правила безопасности для детей. Безопасность на дорогах»

Переходя улицу, всегда надо смотреть сначала налево, а дойдя до середины
дороги — направо.
Переходить улицу можно только по пешеходным переходам. Они
обозначаются специальным знаком « Пешеходный переход»
Если нет подземного перехода, ты должен пользоваться переходом со
светофором.
Вне населенных пунктов детям разрешается идти только с взрослыми по
краю навстречу машинам.
Если твои родители забыли, с какой стороны нужно обходить автобус,
трамвай, можешь им напомнить, что эти транспортные средства опасно обходить
как спереди, так и сзади. Надо дойти до ближайшего пешеходного перехода и по
нему перейти улицу.
Ни в коем случае нельзя выбегать на дорогу. Перед дорогой надо
остановиться.
Нельзя играть на проезжей части дороги и на тротуаре.
Безопаснее всего переходить улицу с группой с группой пешеходов.
Рекомендации для родителей

1. При движении по тротуару:

• придерживайтесь правой стороны тротуара;
• не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со
  стороны проезжей части;

1. Готовясь перейти дорогу:

• остановитесь или замедлите движение, осмотрите проезжую часть;
• привлеките ребенка к наблюдению за обстановкой на дороге;
• подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра улицы,
  остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей;
• учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;
• не стойте с ребенком на краю тротуара, так как при проезде транспортного
  средство может зацепить, сбить, наехать задними колесами;
• неоднократно показывайте ребенку, как транспортное средство
  останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

1. При выходе из дома:

• сразу обратите внимание ребенка на движение транспортных средств у
  подъезда и вместе посмотрите, не приближается ли к вам автомобиль, мотоцикл,
  мопед, велосипед;
• если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья,
  закрывающие обзор, приостановите свое движение и оглянитесь нет ли за
  препятствием опасности.

1. При ожидании общественного транспорта:

• стойте вместе с детьми только на посадочных площадках, а при их
  отсутствии на тротуаре или обочине.

1. При переходе проезжей части:

• переходите дорогу только по пешеходным переходам или на перекрестках
  по отмеченной линии зебре, иначе ребенок привыкнет переходить где придется;
• не спешите и не бегите; переходите дорогу всегда размеренным шагом;
• не переходите дорогу наискосок; подчеркивайте, показывайте и
  рассказывайте ребенку каждый раз, что идете строго поперек улицы, что это
  делается для лучшего наблюдения за авто-, мото- транспортными средствами;
• не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели
  друзей, родственников, знакомых. Не спешите и не бегите к ним, внушите
  ребенку, что это опасно;
• не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не
  посмотрев вокруг;
• объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка,
  со двора дома;

1. При посадке и высадке из общественного транспорта:

• выходите впереди ребенка, так как малыш может упасть, а ребенок
  постарше может выбежать из-за стоящего транспорта на проезжую часть;
• подходите для посадки к двери транспортного средства только после
  полной остановки: ребенок, как и взрослый, может оступиться и попасть под
  колеса;
• не садитесь в общественный транспорт в последний момент при его
  отправлении; особую опасность представляет передняя дверь, так как можно
  попасть под колеса транспортного средства;
• научите ребенка быть внимательным в зоне остановке особо опасном месте
  для него: стоящий автобус сокращает обзор дороги в этой зоне.

1. При движении автомобиля:

• приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не
  разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано
  детским креслом;
• не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем
  сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через
  спинку сиденья и удариться о переднее стекло;
• не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.

Posted in .Советы специалистов

Популярные детские мелодии. Их роль в развитии детей.

Огромную роль в развитии ребенка и его становлении как личности играют детские мелодии. Несут они в себе также и огромный воспитательный потенциал, так что использовать их можно в различных педагогических целях. Например, песня помогает запомнить новые для ребенка слова как на родном ему языке, так и на иностранном.

Влияние музыки на развитие ребенка

Песни, которые слушают дети, развивают в них определенное мировоззрение. Важно, чтобы оно было позитивным, радостным, полным надежды на лучшее. Эти задачи в полной мере осуществляют популярные детские мелодии – они всегда излучают задор, веселье, хорошее настроение. Благодаря им ребенок, словно губка, впитывает представления об окружающем мире, справедливости, добре, дружбе, любви. Он начинает понимать, какое поведение похвальное, а какое следует осудить.

С самого рождения малыша песни оказывают на него воздействие, не ограничивающееся только убаюкиванием. Чем чаще ребенок слышит колыбельную, тем быстрее осваивает речь, и тем лучше развивается его память. Повторяющиеся звуки откладываются в голове ребенка, и он ассоциирует их с какими-то предметами или людьми. Музыка может помочь и во время логопедических занятий, потому что участвует в развитии голоса и слуха.

Полезны детские мелодии еще и тем, что приучают к танцам, использовать которые в воспитательном процессе совершенно необходимо, ведь они воздействуют на нервную систему малыша, возбуждая его или успокаивая. Большая роль отводится звукам цоканья, хлопков, щелчков, шлепанья, притопывания. Они настраивают ребенка на нужный ритм и приобщают тем самым к пению.

Детское пение

Положительно влияет на формирование творческих и умственных способностей ребенка пение. Малыш выражает с помощью пения свои чувства, а для этого сочиняет мелодию, слова, или привносит в песню свою интонацию. Напевая детские мелодии, ребенок развивается эмоционально, психически и физически. Ведь когда он подпевает, он должен одновременно с этим слышать музыку, вспоминать текст песни и следить за собственным голосом. Это значит, что в его мозгу активны многие процессы, такие как память и внимание.

Кроме того, пение пробуждает в ребенке чувство общности, оно сближает его с другими людьми, поющими рядом с ним. Это может упростить его адаптацию в обществе или больше сблизить с родителями. Полезно пение и для растущего организма ребенка. Некоторые исследователи рассматривают его как одну из форм дыхательных упражнений. Часто поющий ребенок имеет крепкий голосовой аппарат и легкие. Вырабатывает пение и правильную осанку.

Популярность пения среди детей объясняется тем, что они предпочитают активно осваивать искусство, быть причастным к нему. Это важная особенность их возраста, которую следует всегда учитывать. Также пение – наиболее доступный для маленького ребенка вид музыкального творчества, поскольку он не требует использования дополнительного оборудования.

Известные песни для детей

Малыш с большей охотой выберет музыку с незамысловатым мотивом, чем сложную композицию. Мелодия должна быть веселой, бойкой, живой и немного таинственной. Нужно, чтобы она удивляла его, вовлекала в музыкальное событие. Дети обожают предвкушение звуковой развязки так же, как и кульминации мультфильмов.

Множество прекрасных детских песен подарила миру мультипликационная индустрия Советского Союза. Эти мелодии популярны до сих пор в кругу и детей, и взрослых. Например, песни из мультфильмов «Бременские музыканты», «Приключения Чебурашки», «Мама для мамонтенка», «Бюро находок», «Трям! Здравствуйте!». Кинематограф СССР тоже значительно пополнил багаж детской музыки. Песня «Дорожная» из фильма «Про Красную шапочку», «Крылатые качели» из «Приключений электроника», «Прекрасное далеко», звучащая в «Гостье из будущего» — великолепные иллюстрации к вышесказанному, которые будет рад услышать каждый ребенок.

Песни из зарубежных мультфильмов тоже могут похвастаться известностью среди детей. Детские мелодии звучат в «Утиных историях», «Чип и Дейл спешат на помощь», «Король лев», «Тимон и Пумба» и многих других. Радует слушателей студия Дисней песнями и в настоящее время. Особенно малышам полюбилась музыка из недавнего мультика «Холодное сердце», сюжет которого написан на основании сказки «Снежная королева».

Итак, детские песни имеют очень большую воспитательную силу. Посредством песни ребенок воспринимает нравственные правила, знакомится с миром, вырабатывает собственное к нему отношение. Пока он еще чист, будто лист бумаги, следует с умом подбирать песни, которые он будет слушать. Они обязаны быть добрыми, веселыми, простыми, написанными специально для детей. Если песни будет именно такими, то малышу легко будут даваться любые знания об окружающей среде.

Posted in .Советы специалистов