23 февраля – это праздник не только военных, но и всех мужественных и отважных людей, мальчишек детсадовского возраста, которые достойны сердечных поздравлений в мужественный февральский день. Мероприятия, проведённые с детьми, закладывают в их душах зёрнышки патриотизма, чувства долга перед Родиной. В детском саду прошли праздничные мероприятия, посвящённые 23 февраля. Дети выучили песни «Наша армия «, «Праздник 23 февраля «, частушки на военную тему, подготовили танцы «ВДВ», «Солдат молоденький «, участвовали в спортивных состязаниях вместе с папами. Также приготовили подарки. С праздником 23 февраля!
Posted in .Советы специалистов
10 февраля в рамках «Школы речи» с педагогами была проведена консультация на тему «Азбука темы» – это один из маркеров «Говорящей среды» в группе для формирования словаря.
Цель данной консультации повышение педагогической компетенции, ознакомление с одним из видов говорящей среды и её применение.
В начале нашей встречи, мы с педагогами выяснили, что включает в себя понятие «Говорящая среда», чем она отличается от обычной предметно – развивающей среды. Рассмотрели виды «Говорящей среды», отметили, что в данном оформлении активное участие принимают дети.
Более подробно рассмотрели технологию «Азбука темы». Её суть состоит в том, что на листе бумаги с нанесённым на него вертикально алфавитом дети фиксируют слова, связанные с темой проекта. Разобрали её
положительное влияние на закрепление знаний детей не только по теме проекта, но и на развитие фонематического слуха, и мелкой моторики рук.
Познакомились с правилами работы с «Азбукой темы»
1.Она размещается в начале темы и висит до тех пор, пока не потеряет свою актуальность.
2.Решать, где будет висеть азбука, лучше вместе с детьми. Например, в центре грамоты и речи или в месте общего сбора.
3. Рядом с азбукой размещается предмет-партнёр (карандаш, фломастер, маркер).
4.Детям, не знающим буквы, на помощь приходят карточки для копирования.
5. Азбуку можно не заполнять до конца.
Posted in .Советы специалистов
В феврале мы с детьми поговорили о научных открытиях – разобрали, кто занимается наукой, что изучают учёные, какое оборудование им нужно для проведения экспериментов. Дети побывали в роли экспериментаторов и провели опыт с бумагой разной плотности, после чего сделали вывод, что в воде бумага разной плотности намокает за разные промежутки времени. Со словами, относящимися к науке и научным открытиям, мы с детьми, не забыли поиграть в игры на развитие грамматических форм слова.
В рамках проекта «Северное сияние» мы поговорили о людях и животных, живущих на Севере. Посмотрели презентацию о Северном сиянии.
На занятии по развитию связной речи мы посмотрели нанайскую народную сказку «Айога», побеседовали по содержанию и пересказали её.
В последующие две недели мы будем говорить о Защитниках Отечества – вспомним военные профессии, рода войск. Разберемся, какими качествами должны обладать Защитники, составим рассказ по сюжетной картине «Собака — санитар». На данном материале продолжим отрабатывать грамматические формы слов.
На занятиях по обучению грамоте мы познакомились с буквами В, Ф, и до конца февраля еще поработаем с буквами Д, Г. На занятиях мы продолжаем развивать фонематический слух, определять место звука в слове, составлять схемы слова, прописываем буква, читаем слоги с изучаемой буквой и даже разгадываем ребусы.
Posted in .Советы специалистов
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
