Группы

«Транспорт»

В детском саду с 28.04 по 09.05.2025 прошла тематическая неделя: «Транспорт»

Наша дача проекта: Развивать игровой опыт ребёнка, помогая детям отражать в игре представления об окружающей действительности (ситуация с транспортом).

Совершенствовать обследовательские действия при изучении транспорта: выделение цвета, формы, величины как особых признаков предметов, поощрять сравнение предметов между собой по этим признакам и количеству, использовать один предмет в качестве образца, подбирая пары, группы.

Знакомить с явлениями общественной жизни, с деятельностью взрослых (шофер водит машину, лётчик ведёт самолёт и т.д.)

Рассказали детям, о видах транспорта, что есть воздушный вид транспорта (самолёт, вертолёт), водный вид транспорта (катер, корабль, лодка) и наземный (автобус, автомобиль и т., д…).

Рассмотрев все виды транспорта, предложили детям определить их величину (большие и маленькие) машины. 

«Покатаем куклу на машине»

К ребятам в гости пришли две куклы Маша и Наташа. Одна кукла Маша была большая, а вторая кукла Наташа была маленькая. Куклы хотели покататься на машине. У нас были две машины, одна машина большая, она высокая и широкая, вторая маленькая, она узкая и низкая. С ребятами определяли на какой машине могут покататься наши куклы, сравнивая их по величине, задавая аналогичные вопросы.

Для сортировки машинок по цвету мы проиграли в дидактическую игру «Цветные автомобили». Нужно было помочь машинке найти свой гараж по цвету.

9 Мая

Формировали знания детей о празднике «День победы»

Изобразили салют в нетрадиционной технике рисования-пластиковыми трубочками.

Posted in Одуванчик.

«Профессии»

В детском саду с 12.05. по 16.05.2025 прошла тематическая неделя: «Профессии»

Наша задача проекта: сформировать знания о том, как важен для общества труд людей. Расширять и обогащать представления детей о профессиях.

Знакомились с каждой профессии, например о поваре, который варит каши, супы, компоты… . Рассматривали какая одежда у повара (колпак, фартук), в чём он варит суп и компот ( в кастрюле), чем разливает суп по тарелкам (половником). Так же рассматривали профессии продавец, врач.

Предлагали детям попробовать себя в роли врача, продавца, с помощью сюжетно-ролевой игре. На ребёнка одели атрибуты этих профессий, создали все условия игры.

13 мая в нашей группе «Одуванчик» состоялся день, посвящённый Всемирному дню одуванчика. Состоялась беседа «Одуванчик-маленькое солнышко». Из неё дети узнали, что одуванчик-это не только красивый весенний цветок, но и лекарственный. К нам в гости приходил наш Шустрик одуванчик и поиграл с нами. Потом мы нарисовали ему много друзей одуванчиков. 

Posted in Одуванчик.

«Курочка Ряба»

16 мая 2025 года во второй группе раннего возраста «Одуванчик» прошла организованная образовательная деятельность для родителей. Тема данной организованной образовательной деятельности – «Курочка Ряба». На ОД присутствовали родители детей.

ОД строилась как увлекательная игровая деятельность: в гости к ребятам приходила курочка Ряба со своим цыплёнком, дети выполняли различные задания с курочкой. Ребята описали какая курочка: белая, мягкая, большая. Курочка приготовила сюрприз для ребят. Яйца с сюрпризом, в яйцах для ребят прятались цыплята. Цыплят было много, а курочка одна. Курочке пришёл её детёныш цыплёнок. Ребята так же описали цыплёнка какой он жёлтый, мягкий, маленький. Проговорили как кричит курочка и цыплёнок: «Ко-ко, пи-пи». Такая деятельность создала положительный, эмоциональный фон, повысила речевую активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия. Мы с детьми подобрали для курочки с цыплёнком гнездо по размеру (большое, маленькое). Так же подарили разноцветные гнёзда (красное, жёлтое, синие, зелёное) Дети на слух определи какое курочке нравится гнездо: «не красное, не зелёное, не синие».  Значит-«жёлтое». Так же для цыплёнка. В ходе выполнения поставленных задач — использовала индивидуальный подход, каждый ребенок мог показать свои знания и умения. 

В каждом моменте занятия старались направлять детей на поиск решений проблемы, помогали приобрести новый опыт, активизировать самостоятельность и поддерживать положительный эмоциональный настрой. Указания в процессе деятельности были целесообразны. В процессе деятельности у детей была возможность оценить свои результаты и деятельность товарищей. Создание поисковых ситуаций активизировало мыслительную и речевую деятельность детей.

Posted in Одуванчик.