Все без исключения родители хотят, чтобы их дети были счастливы, чтобы в жизни им сопутствовал успех, чтобы они самореализовались в какой-то деятельности. То есть получили профессию по душе, ориентируясь на свои стремления и желания. Родителям необходимо заметить к чему тяготеет их ребенок больше всего.
Ребенок дошкольного возраста проявляет избирательное отношение к разным видам деятельности. У отдельных детей рано обнаруживается интерес и склонность к рисованию, музыке, конструированию, математике и т.д. Дети в играх часто подражают взрослым и воспроизводят их действия, присваивая себе роли воспитателей, врачей, строителей, машинистов и т.д. Ярко выраженная склонность детей к определенным ролям, играм, видам труда или другой деятельности свидетельствует о первых проявлениях «профессиональной направленности» в развитии личности ребенка.
Ввиду того, что у младших дошкольников недостает жизненного опыта, они мало осведомлены о многообразии профессий. Для того чтобы восполнить эту нишу знаний, создается проект «В мире профессий».
Цель: формирование представлений детей о мире профессий на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий в условиях игровой деятельности дошкольников.
Задачи программы:
дать ребёнку начальные и максимально разнообразные представления о профессиях;
сформировать у ребёнка эмоционально-положительное отношение к труду и профессиональному миру;
вызывать интерес к труду взрослых разных профессий;
стимулировать внимание и выдержку с помощью наглядного материала;
развивать интерес к профессиям родителей и наиболее распространенным профессиям ближайшего окружения;
научить детей отражать в сюжетно — ролевой игре особенности, присущие различным профессиям;
В период самоизоляции сидимдома с пользой, предложила родителям поучаствовать в акции и провести интересные мероприятия; побеседовать с детьми на тему «Что я знаю о пожарной безопасности», поиграть в игру «Дополни словечком», нарисовать рисунки на тему «Бережем лес от пожара».
Высказывания детей на тему
«Пожарная безопасность»
«Лес хороших плохих людей» Лукьянова Лера
«Пожар в лесу» Янушевский Святослав
«Вертолет летит на пожар» Тунгусов Егор
Зарядка будущих пожарников!
В дошкольном учреждении мы расширяем знания детей о работе МЧС, пожарной службы, уточняем знания о работе пожарных, правилах поведения при пожаре. Сегодня 30 апреля – День пожарной охраны, и наши дети должны знать, что ежедневно пожарники спасают наши жизни, наши дома, наши леса от пожаров. Мы взрослые и дети решили, что будем соблюдать правила пожарной безопасности!
Не бросай горящих спичек И промасленных вещей, Лес легко воспламенится, Потушить его сложней! И стеклянные осколки Страшны лесу в жаркий день, Даже мелкие, с иголку, Зажигают старый пень! Костры в лесах не разводить! Болота торфяные не будить! В пожароопасную погоду – Не делайте «вылазку» на природу!
Прекрасные леса украшают территорию нашего края. Лес – это источник жизни, бесценная кладовая природы. Но у него есть коварный враг, от которого он беззащитен – это огонь. В большинстве случаев причиной лесных пожаров является беспечность тех, кто приходит в лес не рачительным и бережливым хозяином, а равнодушным человеком, пренебрегающим правилами пожарной безопасности в лесу. Лесной пожар – это неуправляемое горение растительности, распространяющееся по лесной территории. Лесные пожары справедливо считаются одним из крупнейших по охвату территорий стихийных бедствий: они приносят огромные экономические потери, уничтожают флору и фауну, травмируют и убивают людей.
Собственно, лесные пожары бывают двух видов: низовые, при которых выгорает только лесная подстилка, мхи и лишайники, а деревья, в основном, остаются нетронутыми, и верховые, при которых сгорает весь лес. Основным виновником лесных пожаров является человек – его небрежность при пользовании в лесу огнем во время работы и отдыха. Большинство пожаров возникает в местах отдыха, сбора грибов и ягод, во время охоты, от брошенной горящей спички, непотушенной сигареты.
Лесной пожар легко потушить только на начальной стадии развития, когда начинает тлеть окружающая лесная подстилка, загорается мох и лишайник. Но когда огонь уже разгорелся и наступает на лес широким фронтом, загораются деревья, потушить пожар очень сложно, иногда практически невозможно. Если вы оказались вблизи очага пожара, немедленно предупредите всех находящихся поблизости людей и постарайтесь покинуть опасную зону. Выходить нужно на дорогу, широкую просеку, опушку леса, к водоему. Двигаться следует перпендикулярно к направлению распространения огня. Если обстоятельства мешают вам уйти от огня, войдите в водоем или укройтесь на открытой поляне, накрывшись мокрой одеждой. Дышать нужно воздухом возле земли (он менее задымлен), прикрывая рот и нос марлевой повязкой или мокрой тряпкой. После выхода из зоны пожара сообщите о месте, размерах и характере пожара в местную администрацию, лесничество, а также живущим там людям. Часто единственной безопасной зоной являются выгоревшие участки, если только это не торфяники. Учитывайте, что огонь продвигается как по ветру (быстро), так и против него (медленнее), а вверх по склону гораздо быстрее, чем вниз.
С целью недопущения пожара в природной среде, запрещается: — бросать в лесу горящие спички, окурки, тлеющие тряпки; — разводить костер в густых зарослях и в хвойном молодняке, под низко свисающими кронами деревьев, рядом со складами древесины, торфа, в непосредственной близости от созревших сельхоз культур; — оставлять в лесу самовозгораемые материалы: тряпки и ветошь, пропитанные маслом, бензином, стеклянную посуду, которая в ясную погоду может сфокусировать солнечный луч и воспламенить сухую растительность; — выжигать сухую траву на лесных полянах, в садах, на полях, под деревьями; — поджигать камыш; — разводить костер в ветреную погоду и оставлять его без присмотра; — оставлять костер горящим после покидания стоянки.