В нашем детском саду проходит проект «Ручеек»- экологическая акция.
В рамкам проекта мы с детьми подготовили и показали экологическую сказку «Серая шапочка». Мы с большим успехом показали ее на родительском собрании для родителей.
Наша сказочница.
Серая шапочка гуляет по лесу!
Зайчики скачут на полянке.
Танец капелек!
Родители на премьере сказки «Серая шапочка»
Пригласили группу «Одуванчик» на премьеру нашей сказки. Зрители остались, очень довольны!
Posted in Колокольчик.
Тема проекта: «Расскажем детям о войне»
С 04. 05. – 13.05.2022.
Цель: Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, и любви к Родине. Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне. Знакомить с памятниками, героям Великой Отечественной войны. Воспитывать уважение к ветеранам войны.
В течение проекта мы с детьми организовали в группе выставку книг и фотографий, альбомов «Все о Победе».
Рисовали картинки на тему «Этот День Победы»
Устроили выставку рисунков
Участвовали, а акции «Посылка ветерану»
Приняли участие в празднике «День Победы»
Праздник «День Победы»
Дети и взрослые прошли по территории детского сада с портретами своих прадедов, в память об их подвиге в Великой Отечественной Войне.
Материал подготовила воспитатель Яброва Т.Н.
Posted in Колокольчик.
Проект «Ручеёк — экологическая акция»
С 16 по 31 мая в нашем детском саду проект «Ручеёк – экологическая акция»
Показать детям взаимосвязь всего живого в природе, развивать познавательные способности детей, учить бережному отношению к живой природе, развивать диалогическую речь.
Учить детей в процессе опыта определять свойства воды, правильно их называть: прозрачная, безвкусная, жидкая, бесцветная.
Воспитывать бережное отношение в природе.
Все дети очень любят играть с водой. Игры с водой дают детям много приятных и полезных впечатлений, а также способствуют развитию разных видов восприятия, мышления и речи, дают возможность познавать окружающий мир. В процессе игры с водой у ребёнка стабилизируется эмоциональное состояние, развивается тактильная чувствительность и мелкая моторика, что также важно для развития речи и мышления.
Для развития речевого дыхания.
Перед тем, как начать работать над развитием дыхания, следует познакомить ребёнка со следующими правилами:
— Вдыхать нужно через нос, не поднимая плечи.
— Живот при вдохе должен надуться «шариком».
— Выдыхать необходимо медленно и плавно.
— Нужно стараться, чтобы выдох был длительным.
Кораблики»
Предлагаем ребёнку плавно дуть на кораблики (из бумаги, ореховой скорлупы, футляров из киндер-сюрприза и т.д.), находящиеся в тазу с водой. Можно устроить соревнование: чей кораблик дальше уплывет, тот и победил.
«Шторм»
Просим ребёнка с помощью сильной воздушной струи вызвать «шторм» на воде. Можно использовать трубочку для коктейля.
Для снятия напряжения с мышц рук, совершенствования пальчиковой моторики.
Ребёнок кладёт ладошки на воду, расслабляет пальцы.
• Ребёнок погружает пальцы в воду, сжимает и разжимает кулачки.
• Снова погружает пальцы в воду, сгибает и разгибает поочередно пальцы сначала – то на одной руке, то на другой, затем – на обеих руках одновременно.
• Ребёнок погружает пальцы в воду, и создаёт «волны» плавными движениями.
На развитие фонематического слуха.
«Прячем ручки»
Малыш прячет руки в воду, когда слышит заданный звук, слог, слово.
«Водолаз»
Нужно достать со дна таза мелкие игрушки, название которых начинается на определённый звук.
«Два озера»
Ребёнку нужно опустить предметы или игрушки с дифференцируемыми звуками в разные ёмкости с водой. Например, со звуком С в одну ёмкость, а со звуком Ш – в другую.
Для работы над слоговой структурой слова.
«Морские камешки»
Просим ребёнка достать из воды столько же камешков, сколько в названном слове слогов.
«Исправь ошибку»
Взрослый бросает в воду «неправильное» количество камешков. Ребёнок определяет, сколько слогов в слове и исправляет ошибку, добавляя или убирая камешки.
На расширение словарного запаса.
«Найди предмет»
Предлагаем ребёнку достать круглую, лёгкую, жёлтую, длинную и т.д. игрушку.
«Что делает?»
Просим ребёнка доставать игрушки из воды, называть их и подбирать слова-действия к ним. Например: «Это рыбка. Она плавает».
На совершенствование грамматического строя речи.
«Ракушки»
Просим доставать по одной ракушке (или другой мелкой игрушке) и считать до 5: 1 ракушка, 2 ракушки, … 5 ракушек.
«Один-много»
Предлагаем достать из воды всех морских жителей. Взрослый должен называть их в единственном числе, а ребёнок во множественном: черепаха – черепахи, утка – утки и т.д.
Игры с водой способствуют снятию напряжения кистей рук, повышению их работоспособности, увеличению объёма движений, тем самым создавая основу для формирования умений и навыков, необходимых для обучения в школе: пользоваться ножницами, правильно удерживать карандаш, ручку.
Играть с водой следует в тёплом помещении или в тёплую погоду на улице на протяжении 10-15 минут.
Posted in Мишутка.
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
