Группы

КОНСУЛЬТАЦИЯ  ДЛЯ  РОДИТЕЛЕЙ

Зимние прогулки всегда приносят огромную радость детям. Многие дети с осени начинают с нетерпением ждать снега, чтобы покататься на санках, скатиться с горки на ледянке, покидаться снежками и построить снежные башни и лабиринты.

Но зимнее время омрачает радость детей и родителей очень распространенными травмами. Обезопасить себя от неприятных последствий зимних прогулок помогут простые и казалось бы, само собой разумеющиеся правила.

Мы, взрослые, должны не просто оградить ребенка от опасностей, которые встречаются в зимнее время года, а подготовить  к возможной встрече с ними, привить им навыки безопасного поведения. Создавая условия для воспитания культуры безопасного поведения у дошкольников в зимнее время года, необходимо содействовать овладению каждым ребенком навыками безопасного поведения на зимних прогулках в процессе бытовой, игровой, двигательной, коммуникативной и других видов деятельности.

Зимняя одежда

— Обувь выбирайте ребенку с нескользящей подошвой, она должна быть по размеру ребенку, удобной.

— Одежда должна быть удобной, теплой, не перегревайте детей – помните, дети много двигаются и им тепло.

— Варежки и перчатки нужно пришить на резинку — чтобы они не потерялись, и ребенок в любое время мог их снять и одеть.

Нужно помнить правила безопасности отправляясь на зимние забавы.

Правила поведения на горках

— Прежде чем отправиться на горку, убедитесь что на улице подходящая температура, обязательно одеть ребенка тепло, не забывая рукавицы и санки — ледянки.

— Придя на горку осмотрите местность, нет ли опасных предметов, осколков стекла и другого, главное чтобы было безопасно.

— Объясните детям, что на горку нужно забираться только по ступенькам, соблюдая личную осторожность, дисциплину, научить уважать и других участников зимних забав.

— На горке дождаться своей очереди и скатиться, после скатывания сразу отойти в сторону, чтобы тебя не ударили.

— Особо обратить внимание детей, что нельзя тянуть, держать друг друга за шарф, это опасно.

— На горке кататься только сидя на ледянке, не в коем случае, не стоя и не на животе, так можно повредить лицо.

— Объясните ребенку, что нельзя кидать снежки в лицо и голову другим детям.

— Не отпускайте детей в сугробы, там могут быть острые осколки, палки, которыми можно повредиться.

— Принесите домой снег с улице и покажите ребенку, что когда он растает он станет грязным, таким путем ребенку проще объяснить, что снег, сосульки есть нельзя, он грязный, холодный можно заболеть.

Правила поведения на дороге

Нужно помнить, что зимой очень часто гололёд, поэтому нужно с ребенком повторить несколько правил.

— Дорогу переходить только с родителями, не играть вблизи дороги, не скатываться с горок около дороги, так как водители не успеют вовремя остановиться.

— Ходить нужно осторожно, глядя под ноги.

— Объясните ребенку как правильно падать, желательно на бок подогнув колени.

— Не ходить вблизи зданий, там возможно нависание снега или сосулек, которые могут упасть.

— Помните! Тише едешь, дальше будешь, не торопитесь сами и не торопите ребенка.

— Не разрешайте детям гулять вблизи водоемов, в любой момент есть опасность провалиться под лёд.

Катание на коньках, лыжах

— Перед тем как пойти на каток проверьте исправность коньков, лыж, одежда должна быть теплом соответствовать температуре.

— Осмотрите территорию, не оставляйте ребенка без присмотра.

— Катание на коньках с детьми должно осуществляться только на специальных площадках, ни в коем случае не на речке.

— Обязательно объясните ребенку, как правильно нужно падать при скольжении.

Уважаемые взрослые, помните, сегодня вы гуляете с ребенком, от вас зависит его безопасность, вы должны научить ребенка соблюдать личную осторожность, быть внимательным!

Активное повторение правил поведения, это ключ к успеху и путь к здоровью. Старайтесь чаще обсуждать с ребенком правила поведения, давайте ему возможность выразить своё мнение, чтобы он на практике увидел, что такое хорошо, а что такое плохо!

Воспитатель группы «Кувшинка»:

Арендарчук  Наталья  Сергеевна

Posted in Кувшинка.

ПРОЕКТ:  «ЗИМНЯЯ  СКАЗКА»

В ходе данного проекта  мы с детьми:

— беседовали на тему: «Знакомство с зимой как временем года, зимними забавами»;

— расширяли представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность; 

— познакомились с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоемы; свойствами снега: белый, пушистый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий); 

— учились устанавливать связь между живой и неживой природой ( погода- состояние воды, снега; время года – состояние растений), анализировать, делать выводы;

— обогащали знания детей о зиме и зимних признаках через раскрытие образа зимы в художественной литературе, поэзии, музыке;

— познакомились с зимними и новогодними сказками;  русскими народными сказками:
«Морозко», «Зимовье зверей», «По щучьему веленью», «Как лиса волку шубу шила», «Два Мороза», «Лисичка-сестричка и волк»;

Читали авторские сказки:

 Г. X. Андерсен «Ёлка», Г. X. Андерсен «Снежная королева», Г. X. Андерсен «Снеговик», Братья Гримм «Бабушка Метелица», П. Бажов «Серебряное копытце», В. Одоевский «Мороз Иванович», Э. Успенский «Зима в Простоквашино», С. Маршак «12 месяцев»; 

 — играли в дидактические игры, творческие игры;

— рассматривали иллюстрации: картину И.И. Шишкина «Зима», а также другие зимние пейзажи;

— учились составлять короткие рассказы детей на тему: «Зима», а также короткие описательные рассказы по пейзажной картине,  использовать в речи разные синтаксические конструкции, образные слова и выражения, сравнения; рассказывать связно, плавно, эмоционально; 

— читали пословицы, отгадывали загадки, читали поговорки о зиме;

— совершенствовали изобразительные навыки и умения.

Беседа на тему: «Знакомство с зимой как временем года, зимними забавами»

Рисовали «Зимние узоры»

Наши творческие работы

Выставка художественного творчества «Зимняя сказка»

Воспитатель группы  Кувшинка

Арендарчук Наталья Сергеевна

Posted in Кувшинка.

Режим дня дошкольника в выходные и праздничные дни.

Консультация для родителей

Режим дня дошкольника в выходные и праздничные дни.

Рекомендации для родителей

Уважаемые родители, большое значение для здоровья и физического развития детей имеет режим дня не только в дошкольном учреждении, но и дома в выходные дни. Постоянное время для еды, сна, прогулок, игр и занятий очень важно для дошкольника.

Режим дня — это система распределения периодов сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических     и   оздоровительных процедур, занятий и   самостоятельной деятельности     детей.

Бодрое, жизнерадостное и в то же время   уравновешенное настроение детей в большой мере зависит от выполнения режима. Запаздывание еды, сна, прогулок отрицательно сказывается на нервной системе детей: они становятся вялыми или, наоборот, возбужденными, начинают капризничать, теряют аппетит, плохо засыпают и спят беспокойно. 

Одним из немаловажных отличительных признаков воспитания в детском саду от домашнего является режим жизни. В детском саду все подчинено заранее установленному распорядку. И это несомненный плюс. Ведь такая системность приучает ребёнка к аккуратности, точности, порядку. Правильный прием пищи в одно и то же время способствует росту здорового организма.

Поведение ребенка в детском саду, его настроение, работоспособность находятся в прямой зависимости от того, как организованы его деятельность и сон в семье в обычные, а также в выходные дни. 

Выходные дни дети проводят дома, как правило с нарушениями привычного режима детского сада. Не случайно функциональный уровень дошкольников в понедельник бывает хуже, чем во второй и третий день недели. Необходима серьезная организационная и воспитательная работа среди родителей по упорядочению домашнего режима и приведению его в соответствие с установленным в детском саду. Внимание родителей следует привлечь к организации вечерней прогулки, ночного сна, а в выходные дни к полноценному отдыху на воздухе, регламентации просмотра телевизионных передач, особенно перед сном. 

Уважаемые родители, помните, что правильное физическое воспитание в сочетании с отвечающим гигиеническим требованиям режимом дня, достаточной продолжительностью сна и разумным питанием является залогом нормального роста и развития ребенка. 

У детей в детском саду, день соответствует режиму дня в соответствии с возрастными особенностями с предусмотренными прогулками и подвижными играми на свежем воздухе, занятиями гимнастикой, ритмикой и т. д. 

Вам, родителям остается следить лишь за тем, чтобы дома, в выходные дни, режим не отличался от установленного в детском саду и ставшего для ребенка привычным. Если сын или дочь воспитываются дома, также надо выработать режим и следить за его неуклонным выполнением. Они должны в одно и то же время ложиться спать и вставать, ходить гулять – это важно для нормального, гармоничного развития вашего ребёнка. 

Если ваш ребёнок не ходит в детский садик и остается дома, то вариаций дня может быть множество. Так или иначе, график дня ребенка делится на две части: «до обеда» и «после обеда». В дообеденное время ребенку полезно поиграть в активные развивающие игры, а после обеда мы рекомендуем вам почитать книги, посмотреть мультфильмы или детские передачи.  Вечернее время лучше всего отвести для общения ребёнка с родителями: в этом возрасте потребность ребёнка в общении с мамой и папой очень велика. Истории, не всегда правдивые, но поучительные, заинтересуют вашего ребенка и, при помощи ярких образов, которые так впечатляют детей, отложатся на всю жизнь как правила и стереотипы поведения в тех или иных жизненных ситуациях. 

Мы предлагаем вашему вниманию примерный режим дня дома:

Удачи вам в воспитании вашего ребёнка!!!

Posted in Группы