Расширять представления детей о народном искусстве, художественных промыслах, развивать у детей чувство формы, цвета, пропорций.
Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно – прикладным искусством (Городец, Полхов – Майдан, Гжель, Хохлома, Богородская). Расширять представления о народных игрушках (матрешки – городецкая, богородская; бирюлька). Знакомить с национальным декоративно – прикладным искусством. Рассказывать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.
Обогащать представления о семье, семейных и родственных отношениях: члены семьи, ближайшие родственники по линии матери и отца. Способствовать пониманию того, как поддерживаются родственные связи (переписка, разговор по телефону, посещения, совместный отдых), как проявляются в семье забота, любовь, уважение друг к другу.
Рисовали семейное (генеалогическое) древо, рассказывали о своей семье
Рассматривали семейные альбомы, иллюстрации
Читали о семье Елена Благинина «Вот какая мама», «Научу обуваться и братца», К.Жумагалиев «Внучка-почемучка», С. Михалков «А что у вас?»
Уважаемые родители, в детском саду проходил проект «Золотая Осень»
Задачи:
Учить детей замечать и называть изменения в природе: похолодало, осадки, ветер, листопад, созревают плоды и корнеплоды, птицы улетают на юг. Устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало – исчезли бабочки, жуки, отцвели цветы). Формировать понятия: «съедобное», «несъедобное».
Продолжать знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения). Не ломать ветки деревьев.… Продолжать детей слушать рассказы, стихи, о красоте Осени.
Расширять представление о фруктах, овощах, ягодах, и грибах – все это дары природы.
17 октября в группе «Ромашка» прошел праздник «В гостях у царицы Осени»:
В течении проекта мы с детьми:
— Проводили беседы: «Сад, огород», «Время года — Осень»;
— Играли в сюжетно-ролевые игры :«Оденем куклу Катю на прогулку», «Кукла Катя на прогулке», «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки»;
— Рассматривали картины: «Дети на прогулке», «Уборка урожая, «Осенний лес и его обитатели», «Осенний дождь», «Грибы в лесу»;
— Наблюдали за изменением в природе, за дождем, за листопадом, рассматривали листья;
— Играли в настольно-печатные игры: «Собери в корзинки»: