Группы

Проект «Весенний кузовок»

С 9 по 22 марта в нашем детском саду проходит проект «Весенний кузовок»

Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если стал теплее ветер,
Если птицам не до сна,
Если солнце ярче светит,
Значит, к нам пришла весна.
(Е. Карганова)

Цель: Закрепить представления детей о весне, ее признаках.

Задачи:

Уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне.

Весной просыпается вся природа от зимней спячки, тает лед на озерах и ручьях, появляются почки на ветках. Весной солнышко поднимается выше и светит ярче. В лесу появляются проталины. С крыш свисают сосульки, и когда солнышко пригревает сильнее, сосульки начинают таять, звенит весенняя капель. На улицах появляется много луж. В лесах на полях и лугах раскрываются весенние цветы мать и мачеха, подснежник. Просыпаются после долгой зимы насекомые. Заканчивается зимняя спячка зверей. Взрослые звери линяют, меняют зимнюю шерсть на летнюю. Зайчик меняет белую шубку на серую. Весной возвращаются перелетные птицы строят гнезда, откладывают яйца, выводят птенчиков. Природа оживает после зимней спячки.

В синем небе алый мяч,
Он светел и горяч. (Солнце.)

Белая морковка
Зимой растёт,
А как солнышко пригреет,
Горько слёзы льёт. (Сосулька.)

Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник —
Смастерили мы… (Скворечник)

В голубой рубашечке,
Бежит по дну овражка. (Ручей)
Здесь на ветке чей — то дом,
Ни дверей в нем, не окон,
Но птенцам там жить тепло,
Дом такой зовут… (Гнездо)

На реке и треск, и гром,
Это значит ледолом,
На реке идет лед
Это значит …(Ледоход)

Морковка бела,
Всю зиму росла.
Солнышко пригрело —
Всю морковку съело (Сосулька)

У него морковный нос,
Очень любит он мороз,
В стужу он не замерзает.
А весна приходит — тает. (Снеговик)

Первым вылез из землицы
На проталинке.
Он мороза не боится,
Хоть и маленький (Подснежник)

Она приходит с ласкою,
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет,
В лесу подснежник расцветет (Весна)

Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает.
Когда это бывает? (Весной.)

Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Вырос высокий цветок на поляне. (Показать руками цветок)
Утром весенним раскрыл лепестки.( Развести пальцы рук)
Всем лепесткам красоту и питанье (Движение пальцами вместе-врозь)
Дружно дают под землей корешки. (Ладони вниз, тыльной стороной
Друг к другу, пальцы развести)

Posted in Мишутка.

Тема проекта: «Мамин праздник»

               Тема проекта: «Мамин праздник»

                          С 1.03.  по  5.03.2021г.

Цель: Расширять знания детей о роли мамы в их жизни, закреплять умение называть ее имя. Знакомить детей с понятиями: нежность, ласка, любовь к ребенку. Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме, желание заботиться и помогать ей, развивать потребность радовать добрыми делами. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представления о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам, девочкам.

В течение проекта мы с детьми учили стихи, пели песни о маме, бабушке.

Беседовали на темы: «Все о маме» «Международный женский день» оформили в группе выставку книг и альбомов о маме.

                         Оформили   выставку рисунков  для мамы

                     Сделали открытку для мамы в подарок

               Пели песни и танцевали на празднике

                            Показывали сказку для мамы

                  Праздник для мам прошел интересно  и весело!

Posted in Колокольчик.

Уважаемые родители! В нашем саду проходит проект: «Народная игрушка».

Уважаемые родители! В нашем саду проходит проект: «Народная игрушка».

Игрушка – неизменный спутник ребёнка с первых дней рождения. Игрушки были первыми средствами воспитания, давали первый толчок дальнейшему направлению характера, складу ума. Предназначение игрушки состоит в том, чтобы ребёнок, играя с ней, познавал мир красоты, добра, развивал своё воображение и фантазию. Поэтому так важно с самого раннего детства познакомить малыша с народной игрушкой.

Целью проекта является знакомство с народным творчеством на примере народных игрушек, знакомство с устным народным творчеством (песенки, потешки, сказки и др.)

С детьми мы ознакомились с историей создания народной игрушки, изучили особенности изготовления, закрепили понимание взаимосвязи декоративно – прикладного искусства.

Развивали мелкую моторику рук, внимание, мышление, восприятие, память, творчество.

Ожидаемый результат:

Дети имеют представления о русских народных игрушках, используют в активной речи песенки, потешки, играют в русские народные игры, знают русские народные сказки и их персонажи, бережно относятся к игрушкам, произведениям русского народного творчества. 

Работа с детьми:

Познавательное развитие: беседа «Из чего сделаны игрушки», дидактические игры: «Что изменилось?», «Один – много», «Чудесный мешочек», «Собери матрёшку», просмотр презентаций «Птички-свистульки», «Матрёшки расписные», конструирование «Домики для матрёшек».

Речевое развитие: чтение: С. Маршак «Ванька Встанька», чтение песенок, потешек, прибауток, русских народных сказок, дидактическая игра «Найди по описанию», беседа «В гости к нам пришла матрёшка».

Художественно – эстетическое развитие: рассматривание иллюстраций с изображением народных игрушек, рассматривание иллюстраций книг, рисование «Украсим матрешку ватной палочкой», лепка «Петушок и котёнок из пластилина», аппликация «Нарядная матрёшка», лепка «Кукла неваляшка», слушание «Русские матрёшки», дидактическая игра «Найди пару».

Социально – коммуникативное развитие: игра-инсценировка «У матрёшки новоселье», сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек», театрализованная игра «Матрёшки и их друзья».

Физическое развитие — подвижные игры: «Шли матрёшки по дорожке», «Найди неваляшку», игра – хоровод «Мы весёлые матрёшки», комплекс упражнений «Звонкие погремушки».

Информацию подготовила воспитатель Любимова Татьяна Николаевна.

Posted in Группы