В период с 01 по 05 декабря проходил проект «Чародейкою зимою…»
Программное содержание:
*Углублять представления о характерных явлениях природы в разные сезоны года (изменения температуры воздуха, роль ветра и осадков в природе), изменениях в жизни животных, растений и человека, о влиянии деятельности человека на природу.
*Закреплять правила поведения в природе, воспитывать осознанное, бережное и заботливое отношение к природе и ее ресурсам.
*Учить определять свойства снега (холодный, пушистый, рассыпается, липкий и др.; из влажного тяжелого снега лучше делать постройки).
* Дать понятие детям о зиме, через: познавательно-исследовательскую деятельность, опытно-экспериментальную деятельность, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций и картин, дидактические игры, подвижные игры, наблюдения на участке, чтение художественной литературы, слушание музыкальных произведений, разучивание стихотворений о зиме, театральные постановки, составление альбома совместно с родителями и детьми.
*Воспитывать патриотические и интернациональные чувства, уважительное отношение к Родине, к представлениям разных национальностей, интерес к их культуре и обычаям.
*Расширять представления детей о государственных праздниках и поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, развивать чувство гордости за достижения страны в области спорта, науки и искусства, служения и верности интересам страны.
*Вовлекать детей в празднование событий, связанных с жизнью населенного пункта, День рождения города, празднование военных триумфов, памятные даты, связанные с жизнью и творчеством знаменитых горожан.
В ходе проекта мы с детьми:
-Выполнили следующие виды творческих работ: аппликация «Браслет – мы едины!», аппликация «День народного единства», рисование «Мы едины», рисование с элементами конструирования из бумаги «Русская красавица», коллективная работа «День народного единства», совместно с детьми изготовили фоторамку. Беседовали с детьми: «День народного единства», «Кто такие Минин и Пожарский?», «Что означает – народное единство?», «Русские народные промыслы».
Чтение художественной литературы:
Чтение русских народных сказок, былин о богатырях русских: «Никита Кожемяка», «Иван – крестьянский сын и чудо — юдо», «Сказка о славном, могучем богатыре Еруслане Лазаревиче», «Илья Муромец и Соловей Разбойник», «Добрыня и Алёша», «Илья Муромец и Калинин Царь» и т.д. Чтение стихотворений: В. Степанов «Необъятная страна», Г. Ладонщиков «Наш дом», З. Александрова «Родина», А. Прокофьев «Родимая страна».