В детском саду в рамках реализации второй годовой задачи «Совершенствование основных видов движений в подвижных играх», музыкальными руководителями Мулкахайнен О.В., Бесараб В.В., Медведевой Е.В. были проведены открытые просмотры для педагогов по организации и проведению хороводных игр и их значимость в развитии дошкольников.
Хороводная игра – это целый комплекс игровых упражнений, включающих в себя музыку, пение, свободные движения, декламацию стихов, пантомиму. Историки же заявляют, что хоровод – это самый древний русский танец. В современном мире хороводные игры утратили своё былое значение и превратились в один из способов развития детей. Хотя до сих пор сохранились народные тексты, сопровождавшие эти игры.
Многовариативный характер хороводной игры содействует реализации индивидуальных проявлений практически каждого дошкольника в условиях совместной деятельности. В свою очередь, практика работы свидетельствуето постепенном исчезновении этого пласта национальной культуры из жизни современного ребенка. Поэтому в настоящее время очень важно возродить преемственность поколений, дать детям нравственные устои, патриотические настроения.
В первую очередь хороводные игры помогают развивать у детей выразительность движений, чувство ритма, воображение и фантазию, закрепляет навыки основных видов движения (бег, ходьба, прыжки и т.д.), познавательную активность; формируют умственные умения и действия. Мелодическое и ритмическое начало дает возможность выполнять движения в нужном темпе и ритме. В то же время такие игры способствуют усовершенствованию двигательных навыков: прыжков, пружинного и дробного шага, топающего шага, переменного шага, галопа и стремительного бега.
Хороводы всегда сопровождаются музыкой. Это в свою очередь помогает естественному и гармоничному развитию музыкальных способностей. Кроме того, специалисты отмечают, что хороводные игры способствуют формированию доброжелательных отношений между детьми. Данная разновидность игры удовлетворяет много важных потребностей детей. В частности, потребность в общении, физическом контакте.
Исходя из опыта работы, можно отметить, что хороводные игры являются прекрасным помощником в организации детей. Мои дети очень их любят, они вносят в нашу жизнь положительные эмоции, дают хороший настрой на весь день. Хороводные игры можно и надо, использую в совместной деятельности, при проведении непрерывной образовательной деятельности, в режимных моментах, на улице во время прогулки.
Posted in .Общие новости, Группы
Ежегодно 1 апреля во многих странах мира отмечается самый старый интернациональный экологический праздник на нашей планете — Международный день птиц .
На Руси с весенним прилетом птичек связано множество древних традиций. Именно в это время принято печь оригинальную сдобу в виде жаворонков, а также развешивать кормушки, скворечники. А вот праздник начали отмечать в начале ХХ века. Его поддержали юннатские организации, а также ученые-биологи. Позже на фоне тяжелых революционных событий традиции были забыты, но уже в середине 20-х возрождены.Молодежь организовывала мероприятия по встрече пернатых друзей, развешивая домики в парках. Идея быстро стала популярной, и стала сочетать в себе древние традиции и современные подходы.
Главная цель торжества – привлечь внимание к проблемам птичьего мира. Но каждый неравнодушный человек способен внести свою лепту. Достаточно самому сделать домик для птичек или повесить в собственном саду или парке пару кормушек.
Мы с дошколятами побеседовали на тему «Птицы – наши друзья». Дети узнали, какой праздник отмечается 1 апреля. Познакомились с птицей года 2021 . Конструировали из бумаги скворечники и птиц. Вспомнили, в каких произведениях встречаются птицы. Прочитали стихи о птицах.
Без птиц опустеет планета,
Затишье повиснет вокруг,
Дарите им счастья моменты,
Кормите заботливо с рук!
Покоя их не нарушайте,
Пусть в небе свободно парят,
И в клетку вовек не сажайте.
На воле пусть нас веселят!
Давайте мы станем добрее,
Устроим пернатым сюрприз,
На всех по соседству деревьях
Кормушки развесим ко Дню птиц!
Воспитатель: Семченко М.В.
Posted in Группы
В первый день проекта мы с детьми познакомились с профессией повар, узнали, кто в детском саду готовит еду и как одет повар. Поиграли с ребятами в дидактические игры «Выбери нужный предмет для повара» (дети выбирали предмет, называли его и говорили, для чего он предназначен), «Сварим суп и компот» (нужно распределить овощи и фрукты для супа и компота), «Чудесный мешочек» (каждый из детей на ощупь должен определить, что лежит в мешочке). На физкультурном занятии ходили в гости к доктору Айболиту (познакомились с профессией ветеринар), поиграли с животными, которых вылечил Айболит. С дошколятами прочитали произведение К.И.Чуковского «Айболит».
воспитатель: Семченко М.В.
Posted in Группы
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
