Во время карантина очень важно помнить о правилах пожарной безопасности, находясь дома родители и дети группы «Ладушки» с огромным удовольствием приняли участие в реализации проекта.
Цель проекта: дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред; закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар; углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара: закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности
Вместе с детьми родители играли в дидактическую игру: «Можно, нельзя»
Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Продолжать формировать положительное отношение к запретам взрослых; (знать, что можно брать, а что нельзя).
В рамках проекта прошли беседы на тему:
«Пожарная машина и не только…».
Цель: познакомить детей с пожарной машиной по средствам иллюстраций, изучить ее строение и назначение некоторых ее частей. Рассказать, что пожары тушат не только машиной, но и вертолётом, рассказать в каких случаях используют ту или иную технику.
Малыши нарисовали рисунки по теме «Пожарная безопасность».
Родители вместе с детьми принимали активное участие в проекте. На домашнем режиме каждый проявил свои творческие способности и почувствовал себя педагогом для своего малыша.
В пребывании на карантине есть огромные плюсы, мы советуем не огорчаться, этот период можно использовать во благо отношений с близкими.
«Это – возможность сделать большой плюс и укрепить отношения в семье на долгие годы вперед».
Оставайтесь дома!
Информацию подготовила воспитатель
Суслаева Янина Рышардовна
Posted in Лучики.
Уважаемые родители!
С 18 – 30 апреля начинается проект «В мире профессий»
(дистанционно, не выходя из дома)
С детьми на данную тематику можно:
— поиграть «Какой предмет – какой профессии?» (Задачи: Расширять представления о разных профессиях, научить различать и называть профессии по инструментам)
— составить описательный рассказ на тему «Мамина работа», «Мой папа работает…»
— почитать с детьми С.Михалков «Дядя Степа и другие», А.Богдарин «Знакомые профессии», В.Маяковский «Кем быть», Д.Родари «Чем пахнут ремесла»
— посетите онлайн-экскурсию в библиотеку (любую)
— рисовать на темы «Кем ты хочешь быть?», «Доктор Айболит и его друзья» (Задачи: Обучать передавать в рисунке различия в одежде, движении рук, развивать умение пользоваться карандашом и красиво закрашивать красками), «Модельеры» (Задачи: Учить изображать характерные особенности национальной одежды, закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей)
— полепить «Овощи и фрукты» (для сюжетно-ролевой игры Магазин)
— ручной труд – любая поделка (атрибут) для сюжетно-ролевых игр и закрепления профессий (напр. «Фотограф» «На приеме у врача» «Парикмахер» и тд)
— ФЭМП: проводим «Графический диктант», составляем математические задачи в пределах 20, решаем логические задачи.
Пусть время ваше и ваших детей на самоизоляции пройдет с пользой!!!
Информацию подготовила воспитатель гр.Кувшинка, Кирхгеснер А.В.
Posted in Кувшинка.
С 20 апреля по30 апреля в нашем детском саду проходит проект
«В мире профессий»
Мы продолжаем обучения в режиме дистанционного обучения. Родители из группы «Гномик» с удовольствием занимаются со своими детьми и полностью погружаются в каждое задание.
Ребенок дошкольного возраста проявляет избирательное отношение к разным видам деятельности. У отдельных детей рано обнаруживается интерес и склонность к рисованию, музыке, конструированию, математике и т.д. Дети в играх часто подражают взрослым и воспроизводят их действия, присваивая себе роли воспитателей, врачей, строителей, машинистов и т.д. Ярко выраженная склонность детей к определенным ролям, играм, видам труда или другой деятельности свидетельствует о первых проявлениях «профессиональной направленности» в развитии личности ребенка.
В виду того, что у младших дошкольников недостает жизненного опыта, они мало осведомлены о многообразии профессий. Для того чтобы восполнить эту нишу знаний, создается проект «В мире профессий»
Цель: дать детям конкретные знания и представления о труде, доступном пониманию дошкольников 3-4 лет и воспитание положительного отношения к труду взрослых.
Задачи проекта:
Знание детьми информации о таких профессиях, как повар, врач, шофер, строитель; Понимание детьми значимости этих профессий;
Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний; Проявление признательности и уважения к труду взрослых.
Дидактическая игра «Суп или компот».
Дидактическая задача: Закреплять знание детей об овощах и фруктах.
Оборудование: кастрюли с надписями «суп» и «компот», муляжи овощей и фруктов.
Ход игры:
Детям предлагается встать и взять себе один из муляжей овощей и фруктов. А затем положить его в кастрюлю (суп) или кастрюлю (компот). При этом необходимо побуждать детей объяснять свой выбор словами: «Яблоко — это фрукт, поэтому из него варят компот» или «Лук добавляют в суп».
Дидактическая игра «Профессии».
Цель: учить детей узнавать профессию по описанию.
Задачи: совершенствовать знания о профессии взрослых; развивать сообразительность, внимание.
Материал: картинки с профессиями взрослых, куклы.
Ход игры
Вы сообщает детям, что куклы Алена, Настенька, Ксюша и Наташа мечтают стать взрослыми и получить профессию.
—Кем именно они мечтают стать — отгадайте!
Вы описывает профессию взрослого, если дети отгадали, то выставляет картинку с этой профессией.
Сюжетно-ролевая игра: «Больница»
Сюжетно-ролевая игра: «Повар»
Сюжетно-ролевая игра: «Магазин»
Сюжетно-ролевая игра: «Парикмахерская»
Сюжетно-ролевая игра: «Ателье»
Posted in Мишутка.
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
