Группы

Математика в младшей группе

Математика в младшей группе.

С младшей группы проводится непосредственно  образовательная деятельность (НОД) по формированию элементарных математических представлений (1раз в неделю, по 15 минут, по подгруппам). Работу с малышами начинают с заданий на подбор и объединение предметов в группы по общему признаку (отбери все синие кубики и т. п.).
Большое внимание в младшей группе уделяется упражнениям в сравнении предметов по длине, высоте, ширине. Малыши получают первоначальное представление о величинах и их свойствах, их начинают знакомить с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник), узнавать модели этих фигур, не смотря на различия в их окраске и размерах. Первые сведения о геометрических фигурах дети получают в играх. В начале учебного года в группу вносят строительный материал, на основе которого дети знакомятся с шаром, кубом. Для развития навыков обследования формы и накопления соответствующих представлений организуют игры для детей с досками, в вырезы которых вставляются модели плоских фигур. Существенное значение придается обучению малышей приемам обследования фигур (обведение контуров моделей геометрических фигур и прослеживанию взглядом за движением  руки).
В младшей группе детей учат ориентироваться в пространственных направлениях (на, над, под…), а также во времени, правильно употреблять слова утро, день, вечер, ночь.

Прочное усвоение знаний обеспечивается неоднократным повторением однотипных упражнений, при этом меняется наглядный материал.
На одном занятии дается от 2 до 4 разных заданий. Каждый повторяется не более 2 – 3 раз. Педагог во время НОД следит за состоянием детей, так как утомление может привести к потере интереса к занятию. Обучение детей младшей группы носит наглядно-действенный характер. Новые знания ребёнок усваивает на основе непосредственного восприятия, когда следит за действиями педагога, слушает его пояснения и указания и сам действует с дидактическим материалом. Занятия часто начинаются с элементов игры, сюрпризных моментов, это заинтересовывает и активизирует детей. Большое значение придаётся работе детей с 

дидактическим материалом. Малыши уже способны выполнять довольно сложные действия в определенной последовательности. 

С детьми играем в математические игры: « Один – много», « Укрась матрешку», « Найди лишнюю геометрическую фигуру», « Подбери по цвету», « Определи время суток», « Где находится предмет?»,

« Подбери заплатку», « Собери сороконожку», « Подбери для машинки колеса» и др.

Posted in Группы

Проект: « Мой дом, мой город, моя планета»

Проект: « Мой дом, мой город, моя планета»

В нашем детском саду проходит проект « Мой дом, мой город, моя планета» С детками рассмотрели открытки нашего родного города, провели беседу на тему « Город в котором я родился», рассмотрели сувениры,  посвященные нашему городу Тюмень. Вместе с детками сделали аппликацию : «Дома нашего города. 9 ноября приняли участие в выставке макетов на тему: « Наш город».  Огромное спасибо семье Кирничных за помощь в создании макета нашего города.

Posted in Группы

Мой дом, мой город,моя планета

В нашем детском саду с  02.11 – 14.11  проходит проект «Мой дом, мой город, моя планета!»

Люблю тебя, моя Тюмень,

Столица нефтяного края,

Любуюсь я твоей красой

По скверам, улицам гуляя.

Ты все прекрасней с каждым днем

Красива ты зимой и летом

Закатом солнца над Турой

Любуюсь, утренним рассветом.

Наряжаешься в свой день рождения

И фонтаны , прохладой маня,

И чудесные, яркие клумбы

В летний день привлекают меня.

Зимой новогодние елки горят

И фасады убранством сияют,

Словно сделаны из хрусталя,

Ледяные фигуры сверкают.

Люблю тебя, моя Тюмень –

Столица нефтяного края,

Где люди добрые живут,

Делами край наш прославляя

Воспитывать любовь к родному дому, уважение следует с дошкольного детства. Однако некоторые родители не знают, как создать тепло и уют в собственном доме, как донести до ребёнка чувство любви и привязанности к нему;

 другие считают, что любовь к дому — врождённое чувство и никаких усилий по его развитию не требуется. Поэтому на помощь родителям должны прийти педагоги дошкольных образовательных учреждений, которые на практике сталкиваются с противоречием между необходимостью формирования у дошкольников положительно насыщенного образа родного дома в условиях ДОУ, с одной стороны, и недостаточной разработанностью соответствующих методик – с другой.

Понятие «родной дом» для ребёнка складывается из нескольких важнейших составляющих, это:

-само здание, стены и крыша над головой,

-семья, населяющая дом: родители, сёстры и братья, бабушки и дедушки и другие близкие родственники.

1.определённое постоянство окружения (люди, вещи, внешняя среда, пейзаж, природа),

2.семейный микроклимат (эмоциональный покой, чувство безопасности, домашнее тепло),

3.своё личное пространство.

А под положительно насыщенным образом родного дома, что является: положительно эмоциональное отражение в сознании внешнего облика здания, в котором ребёнок родился и вырос; убранства дома, окружающих его предметов и объектов; людей, часто встречающихся дома или около него, и тех ощущений, которые возникают при этом; домашних животных; временной последовательности событий, происшедших в этом доме.

В семье ребёнок имеет больше возможностей поехать на экскурсию, посмотреть родной город.

Нужно помочь детям запомнить свой домашний адрес, отвечать на вопросы:

— На какой улице находится наш детский сад?

— Почему эта улица так называется?

— Какие еще улицы и площади вы знаете?

— Какие памятники есть в нашем городе?

-Достопримечательности нашего города?

В выходные дни родители могут сходить с детьми на площадь, где горит вечный огонь в память воинам – героям, погибшим в Великой Отечественной Войне, рассказать детям о подвиге людей, именами которых названы улицы города.

Можно посетить краеведческий музей, здесь дети ближе познакомятся с историей, бытом, героическими подвигами нашего города, с искусством.

Родители знакомят детей со своей работой, рассказывают о своей профессии и о других.

Предложить детям составить рассказ о самом красивом и любимом уголке нашего города. Наиболее интересные события записать в альбом, проиллюстрировать детскими рисунками. Выполнить аппликации «Улицы нашего города», «Новые дома нашего города», и др.

Свои впечатления дети отражают в играх «Строители», «Детский сад», «Путешествия».

Памятка для родителей.

 1.погулять с детьми по городу, обратить внимание на красоту городского пейзажа;

2.поговорить с ребенком о своем городе, домашнем адресе;

3.поговорить о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице;

4.оформить фотоальбом «Мы гуляем по городу»;

обговорить с ребенком схему безопасной дороги в детский сад;

5.посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обращая внимание на архитектуру зданий

6.познакомить ребенка с достопримечательностями родного города;

7.рассказать о знаменитых людях родного города, страны;

8.обсудить национальные праздники

9.прогулки по городу в ходе, которых родители показывают пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывают о правила поведения в транспорте, на улице,

10.учить ребенка правильно переходить дорогу (родители должны проговаривать свои действия), рассказывать об опасностях, которые могут возникнуть на дороге 

В нашей группе мы совместно с родителями и дошколятами полностью раскрыли проект. Были проведены беседы: «Моя Тюмень», «из чего сделаны дома», «Какой транспорт есть в нашем городе и на всей планете» — (наземный, водный, воздушный), «Герб и столица нашей родины», «Какие бываю дома в разных странах» и.т.д. Аппликация «Дома и машины города».  Конструирование «Детский сад», рисование «Улицы родного города», объемные поделки из бумаги «Автомобили и дома» — где дошколята научились конструировать из бумаги. Просмотр литературы « Моя Тюмень».

Была проведена работа с родителями. Совместно с дошколятами родители делали макеты на тему «Мой город, мой двор» — родители и дошколята так вдохновились темой проекта, что некоторые семьи принесли по два макета! , участвовали в выставке по теме «Герб моей семьи», а также в выставке рисунков «Моя родина».

Вот, что у нас из этого вышло!!!

Вот так интересно и познавательно проходит проект в группе «Русалочка»!

Спасибо огромное родителям и моим любимым дошколятам!!!

Posted in Русалочка.