Группы

С 12.07 по 16.07 неделя « В мире животных»

Природа – важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Сколько открытий делает ребёнок, общаясь с ней!

Живая природа – это удивительный, сложный, многогранный мир. Особое место в нём отведено животным: они составляют лишь два процента от всего живого на земле, но, не смотря на это роль их в биосфере огромна.  «Животный мир является одним из основных компонентов природной среды, важной составной частью природных богатств нашей Родины. Он служит источником для получения промышленного, лекарственного сырья, пищевых продуктов и других лекарственных ценностей, необходимых для удовлетворения потребностей населения и народного хозяйства. Животный мир используется также в научных, культурно – просветительных и эстетических целях». От людей во многом зависит многообразие и численность животного мира. Чтобы успешно решать эту проблему, человек должен иметь определенный запас естественно – научных знаний.

Эта неделя у нас была, как всегда, насыщенной. Понедельник у нас был « День пушистого зверька», мы с детками делали аппликацию домашней кошки. Во вторник был « День зоопарка» С детьми обсуждали ,как они с родителями посещали зоопарк, кто из животных им больше понравился. Провели настольную игру,   «узнай по силуэту животное из зоопарка». Детки отгадали всех животных. В среду был « День диких животных» Все беседы, деятельность и даже игры были посвящены диким животным. Успешно дети собрали картинки лесных животных. Четверг был у нас посвящен Дорожной безопасности. Мы с детьми вспомнили правила безопасного поведения на улице. И провели сюжетно ролевую игру « Мы участники дорожного движения». В пятницу мы подвели итоги всей недели: а именно повторяли, играли, обсуждали. День прошел под названием « В мире животных».

Posted in Группы

«УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ!»

Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

Основы дружбы закладываются у ребенка с  раннего детства. Сначала ребенок учится общаться с близкими взрослыми, устанавливает с ними доверительные, эмоциональные отношения. Затем он переходит к общению с другими малышами с помощью взрослых, которые подсказывают, учат тому, как нужно себя вести.

В дошкольном возрасте появляется первая детская дружба. Ребенку может быть комфортно с одними детьми, а с другими он постоянно ссорится, дерется. Важно, чтобы взрослые рассказывали ребенку, как можно вести себя в сложных ситуациях. Часто можно просто поговорить с обидчиком, а не пытаться доказать что-то с «помощью кулаков»

Как же рассказать ребенку о дружбе? Конечно же, через интересные истории и сказки, которые показывают ребенку, какие модели поведения есть в отношениях между людьми, как нужно уметь договариваться с людьми, решать конфликтные ситуации. Главное, чтобы сказки соответствовали возрасту малыша и были понятными для него. Родители должны сами понимать, о чем сказка и суметь объяснить ее для ребенка. Как правило, более понятны народные сказки и адаптированные под возрастные особенности ребенка авторские сказки. Многие из таких сказок в настоящее время издаются специально для детей как дошкольного, так и младшего школьного возраста.

Лучше друг верный, чем камень драгоценный.

Детские психологи уверены, что дети, часто контактирующие с домашними животными, гораздо быстрее развиваются, легче адаптируются в новом коллективе и находят новых друзей. Уровень интеллекта таких детей выше, чем у сверстников, не имеющих животных. Домашний питомец поможет малышу стать более внимательным, отзывчивым и ответственным. Научит его слушать и понимать других, быть более терпеливым и заботливым. Общение с братьями нашими меньшими приносит нам море положительных эмоций.

Posted in Группы

Проект: «Мой родной город».

Цель: Формировать интерес к малой родине и первичные представления о ней, формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

• способствовать развитию познавательного интереса у детей к родному городу;
• знакомить с ближайшим окружением (основными объектами городской инфраструктуры): дом, улица, магазин, поликлиника, парикмахерская, игровая площадка, детский парк;
• формировать представления детей о назначении зданий, домов, разных видов транспорта;
• формировать первичные представления о безопасном поведении на дорогах города;
• обогащать словарный запас.
• формировать у детей интерес к художественному творчеству.

Развивающие:

• развивать познавательные и творческие способности детей, моторику рук;
• развитию воображение, внимание, память и речь у детей.

Воспитательные:

• воспитывать интерес и любовь к Родине, к родному городу

Коллективная аппликация с обыгрывнием «Мой любимый город. Безопасность на дорогах города».

Posted in Группы