Группы

Новый год

С  14.12 – 31.12   в нашем детском саду проходит проект «Новый год»

Приближается Новый год-любимый праздник детворы, ведь ёлка — праздник сказки, веселых игр, сюрпризов, смешных приключений. 

Готовясь к Новому Году, родители должны привлечь детей: вместе решить, кого позвать из друзей, как украсить ёлку, какие придумать развлечения и т.д.

Детям заранее стоит рассказать о ёлке, о том, что это вечнозеленое дерево, показать его на картине, фотографии.

Готовясь к празднику, малышам следует дать рассмотреть елочные игрушки, можно вырезать вместе с ребенком снежинки, фонарики, вместе повесить гирлянды, лампочки. 

Оформить вручение подарка можно сказочно. Можно сделать бумажного петушка и поставить его на окошко. Ребенку объяснить, что Петушок будет смотреть, не пройдет ли мимо Дед Мороз. Он увидит его и громко позовет. Дед Мороз обязательно зайдет, полюбуется на елку, на самодельные игрушки, проверит, умеет ли ребенок аккуратно складывать одежду, убирать свои вещи и оставит подарок. Утром малышу будет приятно найти под елкой подарок и письмо от Деда Мороза. В письме могут быть стихи для разучивания, загадка или пожелание.

ДОРОГИЕ ПАПЫ И МАМЫ

Интересно подготовленный праздник в кругу семьи не только принесет радость, но и поможет лучше понять ребенка, его интересы.

Яркие воспоминания от праздника запоминаются навсегда. Старайтесь создать атмосферу необычного праздника. Нарисуйте у входа Снеговика, что бы он встречал гостей. Спрячьте под ёлкой хлопушку. Расскажите, что её забыл Дед Мороз. В хлопушке могут быть шарики. Под елкой — книга с картинками, раскраска и т.д.

Не стоит долго сидеть за столом. Лучше поиграть с гостями, спеть вместе песню, потанцевать. Детям очень нравится игра «Горячо-холодно».  Выигравший пляшет или поет песню. Можно сыграть в игру «Айболит и звери». Дети надевают шапочки животных, одного выбирают доктором. Игра строится на инсценировке: зайчик хромает, доктор его лечит, зайчик прыгает, бегемотик ревет и держится за живот, потом выздоравливает и весело прыгает и т.д.Дети должны проявить творчество, передать нужную интонацию. В конце можно сплясать веселый танец.

Советы родителям 

«Весёлые зимние каникулы»

1.Для детей главное, чтобы дни были разнообразными. Напишите план: горка, снег, гулянья, гости, представления, музеи, карнавалы и маскарады.

2. Как можно больше времени проводите на свежем воздухе. Если есть возможность, съездите к друзьям за город. Гуляйте в парке, во дворе, ездите в лесопарки, берите коньки — и марш на каток, катайтесь на лыжах. Постарайтесь весь световой день провести на улице

3.Устройте домашний детский праздник. Соберите друзей, соседей, отрепетируйте представление, нарядитесь в костюмы, поиграйте в сказку, приготовьте простое угощение на разноцветных бумажных тарелочках, чтобы не мыть посуду.

4.Организуйте праздник во дворе. Так вы и поиграете, и погуляете. Нарядите елку, поиграйте в ручеек. Поверьте, это понравится и детям, и взрослым. Заодно и соседей своих поближе узнаете.

5.Разнообразьте катание с горки — устройте там праздник с конкурсами: кто дальше всех уедет, кто быстрее и т. д. Куртки можно украсить елочным дождиком.

6.Устройте день рождественских подарков. За пару дней до праздника организуйте дома «волшебную мастерскую». Купите книжку с поделками и мастерите вместе с детьми! Делайте витражи, рисуйте картины на дереве, на холсте, вырезайте фигурки и клейте аппликации.

Приближается сказочный праздник,
Закружил из огней хоровод,
Дед Мороз – красноносый проказник
Поздравления всем раздает.
Пусть останутся в прошлом ненастья,
Неудачи, ошибки и грусть.
Вам желаем огромного счастья!
Пусть любовь озаряет ваш путь
в рамках проекта «Новый год» были реализованы следующие задачи:

Создание эмоционально радостной атмосферы в группе в преддверии Нового года, формирование у детей осознанного отношения к обычаям и традициям отмечать новогоднее торжество, обогащать социальный опыт детей через различные виды деятельности. 

Рассказать детям, откуда появился праздник «Новый год», историю празднования Нового года в России, где живет Дед Мороз. Мастерить елочные игрушки из цветной бумаги, картона, для украшения группы, и в подарок своим близким.

 «Речевое развитие»: Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»;    Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороза»; Чтение русской народной сказки «Снегурочка»; беседы по темам:  «Кто поляны белит белым…» — Расширять знания  о природе, вовлекать детей в диалог. Побуждать  рассуждать, фантазировать, высказывать на темы из личного опыта;  «Елка наряжается – праздник приближается» — обучать детей умению составлять короткие тексты смешанного типа. Уточнять знания  о признаках зимы. Вовлекать детей в общий разговор на темы из личного опыта, в речевое и игровое взаимодействие со сверстниками.

«Художественно – эстетическое развитие»:  рисование Темы: «Еловые веточки с шариками» — Детей  умению рисовать с натуры еловую веточку, предавая особенности ее строения, окраски и размещения в пространстве.; «Наша нарядная елка» — Детей умению передавать в рисунке впечатления от праздника, создавать образ нарядной елки, пользоваться кистью, смешивать краски на палитре, для получения разных оттенков. ; «Елочка» (по трафарету); аппликация (из ватных дисков)»; «Дед мороз»; лепка «Ёлочка – зеленая иголочка».

Во время проекта  проходит работа с родителями, которые активно участвуют в жизни детского сада вместе с дошколятами!

Принимали  участие в конкурсах  «Чудо валенок». Экологический проект «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать» (изготовление кормушек). Организовали совместно с родителями семейную библиотеку русские народные сказки о зиме, Новом годе». Родители совместно с дошколятами сделали украшения для группы «Объемные снежинки», принимали активное участие в украшении участка «Зимняя сказка» — создали зверят для подвижных игр, для ориентировки в пространстве, также сделали шарики и снежинки для дыхательных гимнастик, повесили гирлянду, которую мы активно используем для счета тем самым реализуем годовую программу детского сада по математике. Так же дошколята поучаствовали в различных конкурсах «Новогодняя палитра»; «борода Деда Мороза»; «Открытка добрых пожеланий».

Вот как у нас получилось!

 .  

В преддверии Нового года в нашей группе появился новогодний календарь «дедушка Мороз» — мы совместно с дошколятами отмечаем каждый день и считаем, сколько дней осталось до Нового года!

Итогом проекта «Новый год» — стал новогодний утренник!

Posted in Русалочка.

Проект: «Новый год»

С 14 декабря в нашем детском саду начнется проект « Новый год»

 Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков занимает особое место в воспитании ребёнка. Проект ориентирован на детей и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника. Мы будем читать новогодние произведения, рисовать. 18 декабря в нашей группе состоится праздничная новогодняя ёлка ( утренник). С детьми и родителями начали заранее готовиться к конкурсам, которые запланированы на этом проекте, а именно  Егор К. и Ева С. Приготовили с мамами рисунки на городскую выставку « Борода Деда Мороза».  Фёдор Л., Тимофей С., Лиза Х., Саша В., Камилла Ж., Мустафо А. приготовили и украсили с мамами валенки на конкурс « Чудо валенок». А Маша П. с мамой приготовили аппликацию из цветной губки « Дед Мороз». Спасибо всем за творчество и участие.

Posted in Группы

«Пожарная безопасность»

Наша задача с формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться; дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред, сформировать чувство опасности огня; закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар; углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара; познакомить детей с номером «01», научить звонить в пожарную часть по телефону; закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности.

С помощью театрализованных игр формируется представление детей об опасных ситуациях во время пожара; умение вести себя правильно в возникшей опасной ситуации. Развивать внимание, логическое мышление, связную речь. Воспитывать чувство ответственности.

Сюжетно ролевые игры:

«Мы — пожарные»

Предварительная работа: экскурсия в пожарную часть, беседы о работе пожарных, рассматривание сюжетных картинок, чтение рассказов о пожаре ( Л. Толстой « пожарные собаки, С. Маршак «Кошкин дом», С. Михалкова « пожар»), рисование на данную тему, обыгрывание ситуаций о правилах поведения на пожаре, дидактические игры, ООД на данную тему.

Цель: формировать умение развивать сюжет на основе знаний по ППД; согласовывать свои действия с действиями партнёров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Согласовывать и прогнозировать ролевые действия и поведение в соответствии с сюжетом игры.

Оборудование: набор пожарных машин, шлёмы для пожарных, вёдра, лопаты, предметы заместители – шнуры, скакалки, шведская лестница, спортивный канат, спортивные маты, набор игрушек «Мы – пожарные», магнитофон (аудиозапись « пожарной мигалки»).

Игра с напольным конструктором «Пожар в городе».

Предварительная работа: Конструирование зданий, игры с напольным конструктором, рассматривание плана-схемы улиц города, экскурсия по близлежащему микрорайону, обыгрывание ситуаций на тему «пожарная машина на улицах города», беседы о профессии пожарного, отгадывание загадок, игры с транспортными игрушек, беседы о правилах дорожного движения на тему спецтранспорта на улице.

Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, конструктор, строительный материал, предметы заместители. Содействовать творческому использованию в иге представлений об ППД. Развивать творческое воображение, способности совместно развёртывать игу.

Оборудование: разные виды напольного конструктора, карты-схемы, игрушечные пожарные машины, мелкие игрушки, аудиозапись пожарной мигалки.

Сюжетно-ролевая игра «Один дома».

Предварительная работа: беседы на тему безопасности дома, разучивание пословиц об огне и воде,

беседа на тему «Огонь – спутник и помощник человека», отгадывание загадок об огне, воде, бытовых предметах, рассматривание сюжетных картинок на тему «Чтобы дома не случилась беда», знакомство с пословицами об огне, дидактические игры по пожарной безопасности.

 Цель: развивать умения брать на роль в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, предметы заместители. Развивать творческое воображение, игровой замысел, опираясь на полученные знания ППД.

Оборудование: игрушечные бытовые предметы (утюг, компьютер, газовая плита, микроволновая печь, стиральная машина, гладильная доска, электрочайник, фен и т.д.),предметы заместители (счётные палочки в коробочке и т.д.), телефон, атрибуты к игре «Мы –пожарные», игровой уголок, обустроенный. детской и кукольной мебелью.

Игра «Костер»

Цель: уточнить порядок действий при пожаре, развивать быстроту реакции детей.

Оборудование: песок, совочки, изображение огня.

 Правила игры: дети делятся на 2-3 команды. Нужно носить песок из песочницы маленьким детским совочком или ложкой (не рассыпав на бегу) и тушить костер (сыпать на лист бумаги с изображением костра). Побеждает та команда, которая за одинаковое время принесет к «костру» больше песка, т.е. лучше «потушит» костер.

Posted in Мишутка.