«Что я знаю о космосе?»
В нашем детском саду с 05.04 по 09.04 проходил
проект «Что я знаю о космосе»
Задачи:
Пальчиковая игра: «На земле жил звездочет. Он планетам вел учет»
Космонавтом чтобы стать
надо много очень знать.
Быть проворным и умелым,
Очень ловким,
Очень смелым.
Рано утром просыпаться
И зарядкой заниматься
Игра: «Звездное небо»
Ребят в космосе встретил инопланетянин. Он им показал веселый танец ЧИЧИУА, а ребята помогли ему собрать космический мусор и получили в подарок раскраски
Подвижная игра: «Ждут нас быстрые ракеты»
В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звездам смог.
Posted in Группы
С 5 апреля по 9 апреля в нашем детском саду проходит проект «Что я знаю о космосе»
В рамках проекта мы: «Совершили космическое путешествие»
Люди всегда интересовались космосом. Они изобретают различные предметы и аппараты – телескопы, космические ракеты, спутники, которые помогают человечеству приблизиться к разгадке – что же там, за чернотой звездного неба. С самых древних времен у человека, когда он смотрел на небо, возникало много вопросов о звездах, о планетах, о вселенной, и конечно, он мечтал полететь в космос.
Космосом называют безграничное пространство за пределами Земли: планеты, звёзды, межзвездное пространство, астероиды, кометы. Космос таинственен и загадочен. Каждое небесное тело уникально.Человеку всегда будет интересно исследовать и изучать Космос.
12 апреля 1961 года первый в мире космонавт Юрий Алексеевич Гагарин успешно облетел вокруг Земли на космическом корабле «Восток» — это было важным событием для ученых всего мира.
Играли в игру «Вопрос-ответ».
1.Как называется место для запуска ракет?
Космодром.
2. Как звали первого космонавта?
Юрий Гагарин.
3.Люди давно мечтали полететь в космос и для этого они изобрели …
Ракеты.
4. Одежда космонавта называется…
Скафандр.
5. Ранее в космосе побывали животные. Самые знаменитые из них собаки…
Белка и Стрелка.
6 А как называется естественный спутник Земли?
Луна.
7. Какое устройство помогает нам изучать звезды?
Телескоп.
8.Ближайшая к нам звезда — это…
Солнце.
9.Назовите планеты Солнечной системы:Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун
10.Что увидел человек в космосе?
Солнце, планеты, звезды, астероиды
Звезды кажутся маленькими сверкающими точками, потому что находятся очень далеко от земли. На самом деле звезды — это огромные раскаленные газовые шары, похожие на Солнце. Самые горячие из них голубого цвета, звезды менее горячие — красного цвета, есть звезды-гиганты, встречаются звезды-карлики. . Как называют группы звезд? (Созвездия)
С давних времен человек видел в созвездиях сказочные фигуры, образы животных.Большая Медведица. Малая Медведица, в ручке ее ковша находится Полярная звезда, которую называют путеводной, потому что она указывает направление на Север.
Провели игру «Космонавты»
Взявшись за руки, дети идут по кругу и приговаривают:
Ждет нас быстрая ракета…
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим — места нет!
Разучили стихотворение «Планета сад»
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелётных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зелёной,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо…
Нарисовали «Космические просторы»,сконструировали ракеты.
Провели спортивное развлечение «День космонавтики»,где дети-космонавты на своем космическом коробле путешествовали по планетам солнечной системы.Показали свою ловкость,выносливость,смекалку.
Posted in Группы
С 12 апреля по 16апреля в нашем детском саду проходит проект «Неделя здоровья»
В рамках проекта мы:Повторили правила пожарной безопасности и правила дорожного движения.
Провели квест-игру «Правила поведения на дороге»
Чтобы было всё в порядке, поиграем мы в загадки. Если вы согласны, громко крикнете в ответ «Это я, это я, это все мои друзья». Если нет, тогда молчите:
— Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
— Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?
— Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место?
— Чтоб проветрится в автобусе немножко,
Кто высовывает и голову, и туловище в окошко?
— Знает кто, что красный свет, это значит, хода нет?
— Знает кто, что свет зелёный — означает, по дороге каждый смело пусть шагает?
— Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?
— Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?
Познакомились с работой регулировщика:
Как называется предмет у меня в руках? (Жезл). Для чего он нужен?
Ещё у регулировщика есть свисток. Как вы думаете, для чего он нужен? .
— Для лучшей видимости часто применяется жезл или диск с красным сигналом. Для того чтобы в темное время суток жесты регулировщика были видны, используют специальный жезл с подсветкой внутри или светоотражающее покрытие. Сигнал свистком служит, чтобы привлечь внимание участников движения: водителей транспортных средств и пешеходов.
— Регулировщик “разговаривает” только жестами. Поворачивается налево и направо, взмахивает жезлом — то поднимет его, то опустит. Давайте разберемся, что означают жесты “хозяина дороги”.
Для пешеходов, сигналов немного.
— Если регулировщик стоит к вам грудью или спиной — это то же самое, что красный сигнал светофора.
— Поднял регулировщик жезл вверх — можно считать, что на светофоре зажегся желтый свет. Движение транспорта во всех направлениях запрещено.
— Если регулировщик повернулся к вам боком, руки опустил вниз или развел в стороны, то можно переходить дорогу. Это как зеленый сигнал светофора.
— Если при работающем светофоре на перекресток выйдет регулировщик, то все участники движения — водители транспортных средств и пешеходы должны подчиняться только жестам регулировщика, независимо от сигналов светофора. Поэтому жесты регулировщика надо хорошо знать и помнить.
А для чего нужен светофор?
Светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение, чтобы на улицах и дорогах был порядок.
Что обозначает каждый сигнал светофора?
Красный цвет опасный свет,
Это значит; хода нет.
Желтый – не спешите
И сигнала ждите.
Цвет зеленый говорит:
Вот теперь вам путь открыт!
— Как называют людей, идущих по улице? (Пешеходы).
— Где можно переходить улицу? (По переходам).
— Какие переходы вы знаете? (Наземный, подземный).
— Какой переход самый безопасный? (Подземный).
— Что нужно сделать, прежде чем переходить улицу? (Посмотреть налево, затем дойти до середины дороги и посмотреть направо, а потом пройти остальное расстояние).
— Почему нельзя перебегать улицу на красный сигнал светофора? (Потому что машины движутся очень быстро. Можно упасть, а водитель не успеет затормозить).
Узнали для чего нужны дорожные знаки:Дорожные знаки нужны для того, чтобы улица могла «разговаривать» с водителями и пешеходами понятным им языком. Куда бы вы ни шли, всюду на улицах вас встречают дорожные знаки. Они разного цвета и разной формы. Все дорожные знаки делятся на предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные знаки, знаки приоритета, знаки сервиса, знаки особых предписаний.
Нарисовали на тему:Правила поведения на дороге»,играли в сюжетно –ролевую игру «Улица нашего города»
Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить вам не мешало,
Но основное из правил движенья
Знать как таблицу должны умножения:
На мостовой не играть, не кататься,
Если здоровым хотите остаться!
Играли в сюжетно –ролевые игры
Игра «Вызов пожарных». Представьте себе, что пожар случился в доме. Вы спешите на помощь, но вам мешают разбросанные вещи и предметы, роль этих предметов будут играть кубы. Коридор в доме настолько узкий, как туннель и вам нужно пройти по нему. Но вот, наконец, вы добрались до телефона, необходимо поднять трубку и громко, четко крикнуть номер пожарной охраны.
Игра «Огонь добрый или злой?». Каждому ребенку выдается по карточке. На всех карточках разные картинки: приготовление ужина на костре, освещение дома, салют, полет ракеты. А также пожар в лесу, горящий дом, кашляющий от дыма человек, испуганные дети. Перед детьми расположен стенд с 2 нарисованными огоньками – добрым и злым. Ребенку нужно подойти к огоньку в соответствии со своей карточкой и объяснить своими словами, почему огонь добрый или злой. В конце игры взрослый подводит итог: «Огонь и добрый, и злой.Все зависит от того, как с ним обращаться».
Posted in Группы
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
