Группы

Проект «Мамин праздник»

Проект    «Мамин праздник»

Любит мама очень розы, маки и сирень.

Только в марте нет сирени,

Роз и маков не достать…

А ведь можно на листочке все цветы нарисовать!

Приколю картинку эту

Я над маминым столом,

Утром маму дорогую

Обниму и расцелую,

И поздравлю с Женским днем!

Цели проекта:

— Расширить знания детей о празднике 8 Марта;

— Углублять и обогащать знания детей о времени года- весна; развивать творческие, музыкальные, познавательные способности детей;

— Воспитывать любовь и уважительное отношение к мамам, бабушкам, девочкам.

Задачи проекта:

— Привлечь детей к совместной творческой деятельности

— Познакомить детей с историей праздника – 8 Марта.

История праздника 8 Марта.

Раньше женщины не имели права голоса. Считалось, что женщина должна заниматься хозяйством по дому, женщины даже не имели права учиться. Это им очень не нравилось и, конечно же, было обидно.

Однажды женщины собрались и решили устроить акцию, забастовку, где отстаивали свои права. Они выступали против детского труда, требовали хороших условий труда, хорошую заработную плату за свою работу. Они многого добились.

Именно этот день 8 Марта и стал для них и всех остальных женщин праздником. С тех пор, объявили женский день – 8 Марта. Женщины многих стран празднуют этот весенний праздник – 8 Марта. В этот день мужчины поздравляют всех женщин с праздником: дарят цветы, улыбки. И вы, ребята, не забудьте поздравить своих мам, бабушек и девочек.

Мама, бабушка, сестра — все нарядные с утра.

 Принимают поздравления, хоть у них не день рождения.

 Каждой праздничный подарок и букет — он очень ярок.

 А ещё сюрприз их ждёт, испекли мы с папой торт.

 Перемыли всю посуду, навели порядок всюду.

 Мы забыли слово лень, вот что значит Женский день!

 А сестра спросила нас «Это будет каждый раз? »

Игра с мячом «Назови ласково», «Назови маму по имени отчеству»

 Воспитатель спрашивает: 

— Наверно вы уже поняли, что сегодня в нашей игре будем говорить о мамах, бабушках

— Ребята, вы любите своих мам?

— Назовите их ласково:

 -Мама – мамочка, мамуля, (матушка)

 -Бабушка – бабуля, бабулечка.

 -Сестра – сестричка, сестренка.

— Тетя – тетенька, тетушка.

        Игра «Красивые слова о маме»

Воспитатель:

— Вы часто маме говорите красивые слова? Ребята, у меня есть очень красивая шкатулка. В неё вы можете сказать какая у вас мама?

Игра «Красивые слова о маме»

Дети стоят по кругу, передают шкатулку друг другу и говорят, какая мама? (Добрая, красивая, терпеливая, нарядная, скромная, веселая, ласковая, умная, нежная).

Дидактическая игра: «Кем работает мама?», «Кому что нужно?»

Воспитатель рассказывает детям: У мамы не только дома много работы, мама трудится и на работе.  Давайте с вами вспомним, кем работают ваши мамы?

 Дети отвечают.

 Воспитатель: Посмотрите, на  картинки с изображениями профессий людей. Предлагает угадать,  кем работают эти мамы?

 Дети. «Эта мама работает учительницей. Она учит детей.

 Эта мама работает врачом. Она лечит детей.

 Эта мама работает продавцом. Она продаёт продукты.

 Эта мама работает швеёй. Она шьет одежду.

 Эта мама работает дояркой. Она доит молоко.

Давайте выберем из предметов, лежащих на столе кому что нужно.

Дети:         Врачу нужны: бинт, градусник, вата.

 Учителю нужны: книга, тетрадь, ручка, карандаш, мел, указка.

 Продавцу нужны: продукты, весы, счёты, касса.

 Доярке нужны: ведро, халат, косынка.

 Швее нужны: нитки, иголки, машинка, ножницы.

Posted in Колобок.

Фестиваль подвижных игр «Серпантин подвижных игр»

С 15 по 19 марта в детском саду прошел фестиваль подвижных игр «Серпантин подвижных игр». На котором познакомили детей с разными играми с правилами, спортивными играми и народными играми.

Что же развивает в ребенке подвижная игра?

От игры дети получают удовольствие, испытывают «мышечную радость». Эмоциональный фон игры позволяет добиться высокой двигательной активности. Это способствует приобретению и совершенствованию разнообразных двигательных навыков, положительно сказывается на качественной и количественной сторонах двигательной деятельности. Подвижные игры активизируют функциональное развитие органов и систем организма. В подвижных играх заложены большие возможности личностного развития ребенка. При целенаправленном педагогическом воздействии подвижные игры, наряду с воспитанием двигательных способностей, стимулируют развитие способности к самовыражению, самостоятельности, творчеству, самоутверждению. Подвижные игры расширяют общий кругозор детей, пополняют словарный запас, совершенствуют психические процессы.

Поиграйте с нами

Игра «Пингвины и медведь»

Содержание
Игроки идут по кругу друг за другом и произносят:
«Шли пингвины по тропинке,
По прозрачной тонкой льдинке.
Шли вразвалку,
Шли вприпрыжку.
А за ними—белый мишка»
Ведущий (воспитатель или ребенок)
«Не успели рассмотреть, вдруг бежит (имя ребенка) медведь!»
Пингвины убегают от медведя.

Правила
Игроки идут по кругу, имитируя походку пингвинов (колени вместе, руки прижаты к туловищу, ладони параллельно земле, идут маленькими шажками, затем вприпрыжку).
Ведущий называет имя любого из игроков, тот внезапно для себя, и для играющих становится «медведем». Пингвины убегают от него. Кого «медведь» запятнал — выходит из игры.

Игра «Часы пробили ровно час..»

Содержание
Воспитатель и ребенок держат веревку за концы на небольшом расстоянии от стоящего посередине веревки ребенка. Веревку начинают ритмично раскачивать со словами: «Часы пробили ровно час, и Раз!». На слово «Раз!», делают оборот веревкой вокруг прыгающего ребенка. Затем, если прыгающий не задел веревку, — «Два!», — «Три!» и так далее до двенадцати.

Правила
Если играющих много, то те, кто справился с прыжками, проходят в следующий кон («Два», «Три» и т.д.), кто не справился, задел веревку, то пропал и выбывает из игры. Кто справился и дошел до двенадцати, или остался один, считается победителем и в следующей игре раскручивает веревку вместе с воспитателем.

Игра «Коршун»

Содержание
Считалкой или по желанию, жребию выбирается «Коршун» и ведущий-Матка. Коршун присаживается в центре площадки, а дети встают в круг. Затем двигаясь по кругу, вместе говорят: «Вокруг коршуна иду и на коршуна смотрю» Останавливаются, разворачиваются к Коршуну и Ведущий начинает разговор. Ведущий: Коршун, что ты тут делаешь? Коршун: Ямку рою.
Ведущий: А, на что тебе ямка?
Коршун: Денежку ищу.
Ведущий: Зачем тебе денежка?
Коршун: Иголочку купить.
Ведущий: Зачем тебе иголочка?
Коршун: Мешочек сшить.
Ведущий: На что тебе мешочек?
Коршун: Камешки положить.
Ведущий: Зачем тебе камешки?
Коршун: Твоих деток шуркать-буркать.
Ведущий: А за что?
Коршун: А они ко мне в огород лазят!
Ведущий: А ты сделай забор повыше (дети берутся за руки и поднимают их вверх) А коли не умеешь (дети опускают руки), лови их (дети разбегаются в рассыпную).
Коршун ловит ребенка и усаживает пойманного в центр и тем самым передает роль Коршуна.

Правила
Круг должен быть ровным. Начинать движения на определенные слова. Бегать не наталкиваясь. Нельзя касаться Коршуна.
Количество участников игры не ограничено.

Фотоотчет с мероприятия

Для педагогов

Для педагогов ДОУ оформлена картотека подвижных игр для всех возрастных групп

Posted in Группы

Безопасный лёд

На занятии с ребятами мы узнали почему лёд опасен . Что может случится если лёд начнёт трескаться . Играли в игру спасатели . Научились как нужно вести себя в опасной ситуации .              

МАДОУ детский сад 118 к 2 . Группа гномики . Воспитатель Вильская Тамара Сергеевна 

Posted in Группы