Группы

Как привить ребенку интерес и любовь к книгам?

Как привить ребенку интерес и любовь к книгам?

Болезнь XXI века — у ребенка пропал интерес к книге. А ведь книга – это одна из основ воспитания вашего ребенка. В книге Ваш маленький «Почемучка» найдет многие ответы на интересующие его вопросы. С помощью книги ребенок учиться переживать эмоции героев, оценивать их поступки, и учиться фантазировать.

Можно ли в наш современный век привить Вашему ребенку любовь к книге? Многие ученые считают, что можно, но это требует усилий, а самое главное личный пример родителей.

Прививать интерес и любовь к книге лучше начинать с раннего детства, читать сказки перед сном; давать в руки, чтобы дети увидели какая книга красочная, интересная; вместе рассматривать обсуждать картинки. Взрослея ребенок сам начнет тянутся к книге.

Дорогие родители вам следует каждый день выделять хотя бы полчаса на то, чтобы почитать вашему маленькому, любознательному «Почемучке». Нужно не просто читать, но и разбирать не понятные слова, можно наводящими вопросами учить ребенка мыслить, размышлять о поступках героев, об их переживаниях. И главное, чтобы Ваш ребенок видел, что вы читаете книги с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным.

Как же все — таки выбрать книгу, которая заинтересует Вашего ребенка? И как привить любовь и интерес к ней?

1. Прежде всего, книгу нужно выбирать в соответствии с возрастом вашего ребенка.

• Детей 2-3 лет больше привлекают книги с крупными картинками.( Например : «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок»). В этом возрасте дети лучше воспринимают рассказ, чем чтение, поэтому рассказывайте своим детям сказки, рассматривая иллюстрации к ней. 
• В возрасте 4-5 лет при чтении, следует обращать внимание на отдельные слова и выражения. Учить ребенка пересказывать короткие рассказы, сказки, и заучивать небольшие стихотворения. С этого возраста начинайте знакомить детей со сказками зарубежных авторов, с рассказами о природе, животных.

• В 6-7 лет к народным сказкам добавляются авторские. Поэтому можно их познакомить с творчеством Эдуарда Успенского, со смешными рассказами Н.Носова. В этом возрасте нужно покупать яркие книги с большим шрифтом и множеством картинок. И также можно пробовать читать вместе с ребенком по ролям ведь в этом возрасте они уже начинают читать, и это для них будет очень хорошей тренировкой.

2. Обращать внимание на содержание, для привития интереса к книге- она должна быть яркой, красочной и с добрыми историями.
3. Если Вы покупаете книгу вместе со своим ребенком, и ему к примеру не понравилась обложка, то вы можете заинтересовать его этой книгой, рассказав что-то интересное об авторе, или рассказать интересный сюжет из этой книги.
4. Также при выборе книге учитывайте интересы вашего ребенка. Если ему нравятся машинки, то купите научно-популярную книгу о машинках и почитайте вместе.
5. Кроме всего этого для формирования интереса и любви к книге следует воспитывать бережное отношение к книге, показав книжную реликвия семьи.
6. Совместное приобретение книги это очень хорошо, но также вы можете вместе посетить библиотеку.
7. Когда ваш ребенок пересказывает вам, какой — то рассказ, то не заостряйте внимание на каких либо ошибках, а наоборот поддерживайте его и хвалите.
8. Кроме всего это в семье можно завести семейную традицию вечернего чтения.

Совместным чтением вы открываете для своего ребенка интересный и красочный литературный мир. И помните, таким простым способом вы дарите своему ребенку огромное количество счастья и любви.

Posted in Группы

Весенний кузовок

Уважаемые родители в нашем детском саду проходил проект «Весенний кузовок» с 09.03-22.03

Цель и задачи проекта : 

Расширять представления о весне .Воспитывать бережное отношение к природе ,умение замечать красоту весенней природы. Расширять представление о сезонных изменениях (изменения в погоде ,растения весной, поведение зверей и птиц).Расширять представления о простейших связях в природе (потеплело -появилась травка и т.д.)Побуждать детей отражать впечатления о весне в разных видах художественной деятельности .

Во время данного проекта мы старались знакомить воспитанников  с природой, происходящими в ней изменениями. Формировать у малышей такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому, а так же ввести детей  в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитывали через проект  способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней. Приобретённые в детстве умение видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у дошкольников глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов .Ознакомление младших дошкольников с природой – это средство образования в их сознании реалистических знаний об окружающем мире, основанных на чувственном опыте.

Мастер-класс для родителей по пластилинографии «Весеннее настроение»

Необходимый материал

— Пластилин

— Прозрачная крышка (из-под майонеза, мёда и др.).

— Лист цветной бумаги для фона.

— Маркер чёрного цвета.

— Ножницы.

— Скотч.

— Стека.

– Добрый день, уважаемые родители. Сегодня на мастер-классе мы будем учиться рисовать. Ведь не случайно из всего многообразия видов изобразительного искусства дети отдают предпочтение рисованию, которое имеет большое значение для всестороннего развития дошкольников, способствует эстетическому и нравственному воспитанию, расширению кругозора. В процессе рисования все уходит на второй план, отступают запреты и ограничения. В этот момент ребенок абсолютно свободен и может творить. А ведь рисовать можно не только с помощью красок, карандашей или фломастеров, но и в такой нетрадиционной художественной технике, как пластилинография. Сегодня мы с вами будем учиться рисовать пластилином. Но для начала давайте разберемся, что же такое пластилинография?

Слово пластилинография имеет два корня. Корень «графия» обозначает создавать, изображать. А корень «пластилин» – материал, из которого мы и будем делать нашу работу. Пластилинография – это нетрадиционная техника изобразительного искусства, принцип которой заключается в создании лепной картины с изображением полуобъемных предметов на горизонтальной поверхности. Пластилинография способствует, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает и укрепляет мышцы рук; развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, мелкую моторику рук; будит фантазию; побуждает дошкольников к самостоятельности; формирует эстетический вкус; помогает воспитывать у детей трудолюбие, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца.

Пластилинография поможет вам разнообразить досуг ребенка дома, наладить общение с ним, подарить друг другу незабываемые минуты душевной близости. Изготовленные картины дети могут подарить друзьям, близким людям, украсить ими комнату и т. п.Техника проста в исполнении, не требует особых способностей, увлекает и не перегружает детей ни умственно, ни физически. Рисование пластилином позволяет использовать бросовый (катушки, диски, бусины) и природный (шишки, ракушки, каштаны) материалы. В работе лучше всего использовать яркий, мягкий пластилин, способный принимать заданную форму. Это позволит еще неокрепшим ручкам ребенка создавать свои первые рисунки.Обучать пластилинографии нужно в порядке повышения уровня сложности: сначала важно научить надавливать на пластилин, затем размазывать его от центра к краям контура и далее сочетать оба приема. Начинать лучше с простых картинок и постепенно переходить к созданию более сложных. Для работы нам с вами понадобятся следующие материалы и инструменты: пластилин, картон с изображениями, стеки, дощечки для пластилина или клеенка. Для начала работы мы берем небольшой кусочек пластилина. Это как капелька краски. И начинаем его размазывать по нашему эскизу. Особых навыков для нанесения пластилина не требуется. Чем рельефнее будет нанесен пластилин, тем интереснее будет ваш рисунок. Начинать можно с любого края, разницы между нанесением мелких деталей и крупных нет. Все, что выходит за пределы контуров фрагмента, мы без труда убираем стеком. Затем переходим к рисованию следующего фрагмента. И так заполняем все фрагменты нашего рисунка. Цветовую гамму выбираем самостоятельно. Если какого-то цвета под рукой не оказалось, мы можем получить его, смешав другие цвета. Для этого просто возьмем небольшие кусочки разных цветов и тщательно их перемешаем. Если что-то вам не понравилось, то можно легко это исправить – взять стек и снять слой. Спасибо .

Воспитатель: Кузнецова Е.В. 

Posted in Группы

Огород на подоконнике

В преддверии весны мы совместно с детьми посадили и оформили свой огород. Мы посадили лук, горох, бобы, укроп будем наблюдать за их ростом и развитием. Что такое огород? Витамины круглый год И здоровье и краса Вот такие чудеса! Знают все, что лук полезен,  Витаминами богат, Но немного горьковат. В этом лук не виноват. Мы ребята, малыши. Любим мы трудиться. Вот посадим лук, будем им гордиться. Любой огород любит уход. Поэтому мы с удовольствием рыхлим почву и ухаживаем за нашими растениями, поливаем, убираем сухие листья и наблюдаем за ростом и развитием растений. Не прошло и недели как мы с ребятами заметили, что все растения стали подрастать и огород стал вот таким! Гляньте-ка, ростки уж тут! Помидорчики вокруг, А ещё укроп, салат Витаминов целый клад…. 

Posted in Группы