Группы

Берегите лес от пожара

29 апреля прошел тематический день «Берегите лес от пожара». 

Программное содержание: Закреплять умение правильно вести себя в природе (любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и животными, не нанося им вред). Формировать основы экологической культуры. Продолжать знакомить с правилами поведения на природе. 

Дистанционно обратились с просьбой к родителям и ребятам нарисовать рисунки на данную тему. Дети ответственно отнеслись к заданию, постарались при выполнении рисунков.

Прекрасные леса украшают территорию нашего края. Лес – это источник жизни, бесценная кладовая природы. Но у него есть коварный враг, от которого он беззащитен – это огонь. В большинстве случаев причиной лесных пожаров является беспечность тех, кто приходит в лес не бережливым хозяином, а равнодушным человеком, пренебрегающим правилами пожарной безопасности в лесу. Лесной пожар – это неуправляемое горение растительности, распространяющееся по лесной территории. Лесные пожары справедливо считаются одним из крупнейших по охвату территорий стихийных бедствий: они приносят огромные экономические потери, уничтожают флору и фауну, травмируют и убивают людей. С наступлением теплой погоды, как правило, происходит рост количества пожаров в жилых домах личного пользования, дачах, садовых домиках и хозяйственных постройках, в первую очередь по причине перехода огня на строения при сжигании мусора и травы.

«Памятка поджигателю леса»

Практически единственным источником палов сухой травы является человек. В большинстве случаев прошлогоднюю сухую траву, стерню и тростник жгут, руководствуясь мифами о пользе весенних выжиганий травы. Случается, что травяные палы возникают и по естественным причинам (от молний, например), но в общем количестве травяных палов их доля крайне мала. С наступлением теплой погоды увеличивается количество любителей отдыха в лесной зоне, с использованием мангалов, а также открытого огня, костров. В некоторых случаях, неправильное использование огня в лесу, которое происходит чаще всего по причине злоупотребления спиртными напитками, а также детской шалости, приводит к возникновению возгораний, которые могут впоследствии перейти в крупный лесной пожар. Каждый гражданин должен знать о возможных последствиях, которые могут наступить в результате возникновения пожара из-за сжигания сухой травы, мусора, брошенного непогашенного окурка, а также из-за неправильного использования огня в лесу.

Будьте осторожны с огнем! 

Ваша безопасность зависит от Вас!

Posted in Группы

Акция #берегите лес от пожара

Сегодня наш день тематический, он посвящен мероприятиям по предупреждению лесных пожаров.

Правила пожарной безопасности в лесу.

Большинство лесных пожаров возникает из-за неосторожного обращения людей с огнём. Находясь в лесу, необходимо помнить, что вполне реальна опасность возникновения лесного пожара даже от небольшого источника огня, особенно в сухую, теплую и ветреную погоду. При обнаружении огня в лесу — главная задача — не дать пожару набрать силу и распространиться. В тех случаях, когда Вы видите, что самостоятельно огонь потушить не удастся, необходимо без промедления сообщить о пожаре в пожарную охрану по телефону «01» или «112». При тушении загораний в лесу самым распространенным способом является захлёстывание огня на кромке пожара. Для захлёстывания используются зелёные ветви. Эффективно забрасывание кромки пожара грунтом, охлаждающим горящие материалы и лишающие их доступа воздуха.

Надо соблюдать простые правила пользования костром в лесу: 

∙ Запрещается разжигать костры в сухую, тёплую (жаркую) и ветреную погоду.

∙ Разжигать костры следует на специально отведённых для этого местах.

∙ Желательно, чтобы вблизи костра была вода, а также ветки для захлёстывания пламени на случай распространения горения.

∙ Не следует разжигать костёр вблизи деревьев, так как от этого они могут погибнуть.

∙ При посещении леса людям следует избегать курения. Помните! Что от брошенной сигареты может загореться сухая трава и возникнуть пожар.

∙ Сознательное поведение в лесу строгое соблюдение несложныхправил пожарной безопасности будет гарантией сбережения лесов от пожаров. Чтобы не было пожара:

∙ Не играй со спичками.

∙ Не поджигай сухую траву, сено, тополиный пух.

∙ Не кидай в костер незнакомые флакончики и баллончики, они могут взорваться.

На самоизоляции не скучайте,                                                     а с детьми поиграйте!

Пожароопасные предметы

Цель: стимулировать развитие скорости реакции и внимания.

Игровые действия: называть предметы по порядку, хлопать в ладоши.

Игровые правила: узнавать слова, обозначающие пожароопасные предметы.

Набор слов для игры: утюг, журнал, телевизор, ручка, тостер, жвачка, хлопушка, памперс, пустышка, котлета, компот, пожарный, торт, пила, режет, огнетушитель, пакет, кисть, каска, рукав, ноты, краски, спички, бинт, сверлить, маска и др.

 Огнеопасные предметы

Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые очень часто являются причиной пожара. Развивать логическое мышление.

Игровая задача: Объяснить, почему выбрали именно эти предметы.

Игровые действия: разложить карточки на две группы.

Вариант игры.

Детям раздаются карточки, на которых изображены огнеопасные предметы и просто опасные предметы. Например: свеча, утюг, бенгальские огни, печка, пила. Нужно убрать карточку с изображением предмета, который не представляет угрозы для возникновения пожара.

Какие из перечисленных действий могут привести к пожару

Цель: — закрепить знания детей о пожароопасных предметах и действиях, которые могут привести к возникновению пожара:

— рисование,

— чтение,

— поджигание бумаги,

— пение,

— игра с зажигалкой,

— изготовление поделок,

— прыгание через скакалку,

— поджигание сухой травы и листвы.

— пение хором,

— баловство со спичками,

— игра в снежки,

— зажигание бенгальских огней возле ёлки,

— мытьё посуды,

— умывание,

— игра с зажигалкой,

— игра в мяч.

— лепка из пластилина,

— забыли выключить утюг,

— мытьё рук,

— танцы,

— полив цветов,

— поджигание тополиного пуха,

— чистка ковра,

— игра с увеличительным стеклом под солнечными лучами,

— забивание гвоздей,

— лепка,

— неисправный шнур у гирлянды,

— купание,

— игра с котёнком,

— перегрев телевизора,

— рассматривание книг, в близи, зажженной газовой плитой,

— мытьё рук

Игра малой подвижности

Пламя высоко взлетает!               –Дети поднимают руки вверх.

Дыма чёрного клубы!                  –Круги в воздухе руками.

Искры в воздухе сверкают!         –Взмахи руками.

Все за дело! Шланг тяни!              Дети имитируют как

Шланг мы дружно размотали.       разматывают и тянут шланг.

Ну, огонь, теперь держись!

Бьет струи вода тугая.

Пламя, гаснет, потухает                 Дети приседают.

Без подмоги обошлись!

Даже детям стало ясно,

Что с огнём шутить опасно!   – Грозят пальчиком

Пальчиковая игра

На столе свеча большая

Стоит стройная, прямая.

(Ставят локти на стол, прижимают одну ладонь к другой.)

Загорелся огонек,

(Наклоняют ладони вправо-влево.)

Заметался как зверек.

Posted in Группы

С 18 апреля по 30 в нашем детском саду проходил проект «В мире профессий»

В период дистанционного обучения детям и родителям было предложено тематическое занятие “В мире профессий»

Сегодня мы поговорим с вами о профессиях. А что такое профессия?. Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Давайте вместе вспомним, какие мы знаем профессии.
 Игра «Угадайте, какая профессия у человека?» ( называем слова, относящиеся к какой-либо профессии, дети должны угадать эту профессию).
Весы, прилавок, товар – (Продавец)
Каска, шланг, вода – (Пожарный)
Сцена, роль, грим – (Артист)
Читальный зал, книги, читатели – (Библиотекарь)
Ножницы, ткань, швейная машинка – (Портной)
Плита, кастрюля, вкусное блюдо – (Повар)
Доска, мел, учебник – (Учитель)
Руль, колеса, дорога – (Водитель)
Дети, игры, прогулки – (Воспитатель)
Топор, пила, гвозди – (Плотник)
Кирпичи, цемент, новый дом – (Строитель)
Краска, кисти, побелка – (Маляр)
Ножницы, фен, прическа – (Парикмахер)
Корабль, тельняшка, море – (Моряк)
Небо, самолет, аэродром – (Летчик)
Землетрясение, обвал, чрезвычайная ситуация – (Спасатель)
 Игра «Угадай, кто я?».
(Дети стоят по кругу, воспитатель по очереди бросает детям мяч, называя действия. Дети называют профессию).
Я делаю прически (кто я?) … парикмахер.
Я стираю, глажу… прачка.
Я взвешиваю, пробиваю чек … продавец.
Я готовлю пищу … повар.
Я подметаю двор … дворник.
Я делаю прививки … медсестра.
Я пишу картины … художник.
Я учу детей в школе … учитель.
Я лечу больных людей … врач.
Я делаю мебель … столяр, плотник.
Я крашу стены … маляр.
Я пеку торты … кондитер.
Я строю дома … строитель.
Я лечу зверей … ветеринар.
Я добываю уголь … шахтер.
Я кую железо … кузнец.
Я выращиваю деревья … садовод.
Я пишу книги … писатель.
Я сочиняю стихи … поэт.
Я управляю оркестром … дирижер.
Я ставлю пьесы … режиссер.
Я разношу газеты … почтальон.
Я шью одежду … портной, швея.
Я летаю в космосе … космонавт.
Я ремонтирую сапоги … сапожник.
Я вожу машину … шофер, водитель.
Я пою песни … певец.
Я проектирую дома … архитектор.
Я управляю самолетом … пилот.
Я управляю поездом … машинист.
Я варю сталь … сталевар..
 Игра с мячом «У кого какой инструмент?».
Молоток – (у столяра)
Кисть – (у маляра, у художника)
Шприц – (у медсестры, ветеринара)
Рубанок – (у плотника)
Мел – (у учителя)
Ножницы – (у парикмахера, у портного)
Расческа – (у парикмахера)
Иголка – (у портного)
Палитра – (у художника)
Указка – (у учителя)

(лопата, гитара, метла, ружье, скальпель, кастрюля)
Физкультурная минутка «Заводил шофер мотор»
Заводил шофер мотор: дрр, дрр, дрр, дрр.
Нажимал он на стартер: вжик, вжик, вжик, вжик.
Накачал он быстро шины: шшш, шшш, шшш, шшш.
Сел потом в салон машины,
В руки руль взял поскорей,
И поехал побыстрей.
Игра «Кто так говорит?».
Кому добавки? (Повар)
Вам посылка. Распишитесь. ( Почтальон)
Большое спасибо за покупку. ( Продавец)
Какой зуб вас беспокоит? (Зубной врач)
Как вас постричь? (Парикмахер)
Приятного полета! (Стюардесса)
Урок окончен. (Учитель)
Игра«Подбери признак». Считаем, кто больше подберет слов (за правильные ответы дети получают фишки).
Летчик (какой) — храбрый, смелый, умный, внимательный…
Продавец (какой) — вежливый, аккуратный, добрый…
Водитель (какой) — внимательный, осторожный…
Учитель (какой) — строгий, умный, добрый…
(парикмахер, повар, врач, милиционер).
Физкультминутка «Летчик»
Быть шофером хорошо, (бегают по кругу, «рулят»)
А летчиком лучше! (бегают по кругу, руки в стороны)
Я бы в летчики пошел,
Пусть меня научат!
Наливаю в бак бензин, (останавливаются, «наливают»)
Завожу пропеллер: (круговые движения правой рукой)
-В небеса мотор вези, (бегают по кругу, руки в стороны))
Загадки на смекалку и внимание. Послушайте.
Кто пасёт коров, овец?
Ну, конечно, …
(Не продавец, а пастух.)

Стены выкрасила ярко
В нашей комнате …
(Не доярка, а маляр.)

Лекарства нам в аптеке
Продаст …
(Не библиотекарь, а фармацевт.)

В ресторане блюдо из дичи
Приготовит умело …
(Не лесничий, а повар.)

На рояле, пианино
Вальс исполнит …
(Не балерина, а пианистка.)

Под куполом цирка в опасный полёт
Отправится смелый и сильный …
(Не пилот, а воздушный гимнаст.)
Складки, карманы и ровненький кант —

Платье красивое сшил …
(Не музыкант, а портной.)
Игра «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете».
Если бы не было учителей, то …
Если бы не было врачей, то …
Если бы не было дворников, то…
Если бы не было водителей, то … и т. д.
Как вы думаете, какая профессия самая важная? 
Все профессии важны – все профессии нужны.
Профессия повара-кондитера.

Повар – кондитер — это человек, который готовит, выпекает, а потом украшает пирожные, торты, печенья, пряники.

— Профессия кондитера очень сложная, и в то же время очень интересная, творческая и… вкусная. Каждый из вас, наверное, был в кафе, или покупали в магазине вкусные пирожные и торты. Как красиво они украшены: и цветочками, и грибочками, и различными шариками, и сердечками. Сколько много продается в магазинах разных видов печенья и пряников. Это всё приготовил повар – кондитер!

Представим, что мы с вами кондитеры и приготовим угощения, которые слепим из пластилина на свой вкус.

Вот что у нас получилось.Молодцы!!

Posted in Группы