Группы

 проект «Северное сияние»

—: углубили и обобщили знания  о народах Севера, их быте и деятельности.

— развивали любознательность и интерес к особенностям жизни народов Севера, животным обитающим на севере;

 проект «Северное сияние»

В ходе проекта дети:

—: углубили и обобщили знания  о народах Севера, их быте и деятельности.

— развивали любознательность и интерес к особенностям жизни народов Севера, животным обитающим на севере;

— воспитывали уважение к малым народам проживающим на севере нашей страны;

Posted in Незабудка.

Проект «День Защитника Отечества»

Проект «День Защитника Отечества»

В детском саду последние дни недели февраля проходит проект «День Защитника Отечества». 

Создание условий для организации просветительской, образовательной,

физкультурно-оздоровительной, воспитательной и творческой деятельности;

развитие познавательного интереса всех участников проекта.

В ходе проекта дети успели побыть моряками и летчиками. 

Нравственно-патриотическое воспитание ребенка начинает закладываться в семье. Понять значимость защитника Отечества, защитника своей страны для детей младшего дошкольного возраста очень трудно. Поэтому было принято решение показать детям Защитника на примере своей семьи – папы. В семье именно папа является примером поведения для своего ребенка. Малыши стараются подражать действиям, поступкам. Данный проект помогает донести до сознания ребенка информацию, что его папа – самый лучший и на его пример можно ровняться. Он обладает теми качествами и чертами личности, необходимыми настоящему Защитнику Отечества.

В ходе проекта дети лепили из пластилина и природных материалов «Кораблики», рисовали «Самолетики» и «Танки».

На улице играли в подвижные игры «Самолетики», танцевали под военную музыку, маршировали. Играли в сюжетно-ролевые игры.

В группе была организованна выставка-музей «Военная слава».

Материал подготовила воспитатель Вовк Т.В.

Posted in Группы

           ИГРУШКИ 

           ИГРУШКИ 

В детском саду с 31.о1 по 04.02  прошел проект «Игрушки».

Программное содержание:

   Продолжать учить детей рассказывать стихотворения вместе с педагогом; и без помощи педагога; обогащать словарь детей по теме «Игрушки»; учить детей составлять описательные рассказы по игрушкам; формировать интонационную сторону речи; приобщать к театрализованной деятельности; закреплять знания о цвете.

В раннем возрасте основой становления личности ребёнка является предметно-игровая деятельность. Миновав её, невозможно рассчитывать на полноценное взросление человека.

         Игра – один из тех видов деятельности, которые используются взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучения их различным действиям, способам и средствам общения. В игре у ребёнка формируются те стороны психики, от которых зависит, насколько впоследствии он будет преуспевать в учёбе, работе, как сложатся его отношения с другими людьми; в игре же происходят существенные преобразования в интеллектуальной сфере, являющейся фундаментом развития личности.

 Источником накопления чувственного опыта в раннем возрасте является игрушка, так как именно на игрушку ребёнок переносит все свои человеческие чувства.

         Необходимо позаботиться об игрушках, чтобы ребенку можно было организовать игру.

 Игрушка — это не просто забава. Дарить игрушки было распространенным обычаем — подарок приносит ребенку здоровье и благополучие. Но, мы стали замечать, что дети бросают игрушки, вырывают друг у друга, не видят, что игрушки валяются. И поэтому было решено создать книгу игрушек по произведению А. Барто. Важно выработать у ребенка привычку беречь игрушку, аккуратно их складывать, убирая после игры. Желательно научить его делиться игрушками при игре со сверстниками, дарить игрушки, которые смастерил сам другим детям. Пусть ребенок почувствует радость того, что доставил удовольствие другому.

 В каждом возрасте ребенку нужны различные по своей тематике назначению игрушки: сюжетные (куклы, фигурки животных, мебель, посуда) ; технические (транспортные, конструкторы, технические агрегаты) ; игрушки — «орудия труда» (совочек, молоток, отвертка, щетка для подметания, игрушечки грабли с лопаткой — одним словом, игрушки, имитирующие простейшие средства труда взрослых) ; игрушки — забавы; театральные, музыкальные, спортивные игрушки для детей всех возрастов. Крупногабаритные игрушки, с которыми ребенок играет не на столе, не на ковре или диване, а на просторной площадке двора или в большом зале для игр (самокаты, детские педальные автомобили, трактора, большие легко трансформирующиеся конструкции для строительства во дворе способствуют борьбе с гиподинамией, учат ребенка движениям и ориентировке в пространстве).

Posted in Лучики.