Группы

            Тема проекта: «Самая любимая»

                        С 21.11. — 30.11.2022г

Цель: Углублять представление о семье и ее  истории; о том, где работают их родители, и как важен для общества их труд. Углубление знаний детей о роли мамы в их жизни, раскрытие образа матери в поэзии, музыки, художественной литературе. Развивать у детей добрые отношения, нежные чувства к самому близкому и дорогому человеку – своей маме. Выражать благодарность своим мамам – через продуктивную деятельность.

В течение проекта мы детьми беседовали на темы «Моя мама», «Мамины помошники», «Украшения для мамы». 

Устроили выставку детских работ: «Портрет моей мамы», «Цветы для мамы», «Открытка для мамы».

Сделали поздравительную газету для мам  «Поздравляем наших мамочек!»

    Пригласили мама на праздник «Дифиле русского платка»

                                  Пели песни для мам

        Веселый танец в подарок мамам!

             И мамы с детьми пустились в пляс!

           Подарили подарок маме  куколку – обережку!

Дети  подарили мамам песни стихи, танцы и хорошее настроение! 

Материал подготовила воспитатель Яброва Т.Н.

Posted in Колокольчик.

Консультация для родителей «Воспитываем добротой»

«Самое главное – воспитать те нравственные силы ребенка,

без которых он не может не делать добра, т.е. учить сопереживать».

 В.А. Сухомлинский.

     Многие дети понимают, что такое доброта, но не всегда их поступки бывают добрыми. И наша задача, задача взрослых, состоит в том, чтобы воспитывать у них с раннего детства потребность совершать добрые поступки.

     Доброта, отзывчивость, честность, порядочность, трудолюбие — кто из родителей не хотел бы воспитать у своего ребенка эти прекрасные человеческие качества? К сожалению, их желание не всегда осуществляется.

     Что такое доброта? На этот вопрос ответ прочитаем в толковом словаре

И. С. Ожегова: «Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Доброта – это очень сложное и многогранное качество личности. В книге выделено семь основных «ступеней» доброты.

• Дружелюбие – открытое и доверительное отношение к людям.
• Честность – искренность и правдивость в поступках и мыслях.
•  Отзывчивость – готовность помогать другим людям.
• Совесть – нравственная ответственность за свои поступки.
• Сострадание – сочувствие, сопереживание, умение чувствовать чужую боль.
• Благородство – высокая нравственность, самоотверженность.
• Любовь – глубокое сердечное чувство, высшая степень положительного отношения.

     С чего начинается воспитание доброты у ребенка? В чем выражается доброта? Очень часто родители задаются такими вопросами. Самое главное – это как же воспитать доброту в малыше? Очень трудно приводить ему какие – либо доводы и доказательства, не опираясь на его личный опыт, не узнав его мнения на этот счет.

     Впервые ребенок узнает о том, что есть добро и есть зло на страницах сказок, в достаточно раннем возрасте. Он уже начинает понимать, что добрые поступки всегда вознаграждаются, а зло обязательно будет наказано. Именно так дети учатся быть друг к другу добрее, снисходительнее, помогать тем, кто оказался в беде и нуждается в помощи. Сказки способны привить отзывчивость, любовь к прекрасному. Трудно переоценить значение сказок для воспитания ребенка. При помощи сказки, ярких сюжетов, ребенку гораздо проще усвоить жизненные ценности.

     С младшего дошкольного возраста детей, прежде всего, надо приучать делиться игрушками с друзьями. Находясь в детском социуме, малыш не может быть замкнутым в своем «маленьком мире», он общается со сверстниками и поделится своей любимой игрушкой – эта первая ступень к доброте: поделишься ты, поделятся и с тобой. Очень многому в этом плане могут научить персонажи детской художественной литературы, произведений фольклора – малыши с удовольствием вживаются в их сюжеты.

     Воспитание у детей доброты начинается в семье. В данном вопросе очень важна сама атмосфера в доме. Стремление к доброте рождается из взаимоуважения, заботы, осознания ценности добра. Самым важным моментом в воспитании доброты у ребенка является личный пример самих родителей. Авторитет родителей у ребенка всегда стоит на первом месте. Именно на Ваших примерах воспитываются наши дети, они как губка впитывают и ваше мнение, и ваше поведение и ваше отношение к доброте. Взаимоотношения ребенка и родителя строятся в эмоционально-нравственном плане, ребенок живет в ожидании доброго слова и с удовольствием творит добро в ответ. Когда ребенок проявляет  свои  лучшие душевные качества взрослые должны отнестись к нему с пристальным вниманием, избегая безразличия и резких слов. Однако перебарщивать с лаской тоже не стоит, постоянное сюсюканье и вседозволенность делает ребенка капризным, а самое главное, он перестает понимать ценность доброты. Доброта в сочетании с благоразумной требовательностью способствует осознанию ребенком важности хорошего отношения. Желание нести людям добро надо всячески культивировать в ребенке, потому что это делает из него гуманную личность. Поощрять стремление ребенка к доброте – задача родителей. Любовь к природе и живым существам так же развивает в ребенке самые хорошие качества: доброту, отзывчивость, щедрость. С этой точки зрения важно приобщать ребенка к выращиванию растений (дома и за городом), прогулкам на природе, уходу за братьями нашими меньшими. Знакомство ребенка с миром искусства способствует развитию личности, формирует понятие добра и зла, гуманизма.

     Не секрет, что многие родители полагают, что в ребенке надо воспитывать не доброту, а сильный характер, который поможет ему в жизни. По мнению таких взрослых, сегодня выживает и процветает тот, кого отличают себялюбие, напористость, умение отстаивать свои интересы любой ценой.

      Подобная педагогическая позиция, когда доброта противопоставляется «агрессивным» качествам личности, ошибочна и вредна не только для общества, но и для самих детей, независимо от того, растет в семье мальчик или девочка. Настоящие волевые качества не только не исключают доброты, отзывчивости и чуткости, но в значительной мере должны предопределяться ими. В противном же случае из человека вырастает жестокосердный эгоист.

Воспитывать в ребенке доброту и чуткость нужно с такой же, если не с большей, настойчивостью и последовательностью, как и силу воли

     И самое главное – воспитать доброту можно только добром.

Воспитание ребенка не должно пониматься как регламентирование его поведения и чтение ему нравственных проповедей. Очень важно, чтобы ребенок как можно раньше почувствовал реальность чужого страдания и сопереживал ему, чтобы умел любить, жалеть, прощать, помогать.

     Задача родителей – создавать и постоянно поддерживать в своей семье атмосферу любви и доброты, милосердия и взаимопомощи.

     Родители – первые проводники малыша в понимании и усвоении нравственных требований, помогающие ему приобретать социальный опыт. То, что посеяно родителями в семье, будет произрастать всю жизнь. А «сеют» родители главным образом с помощью личного нравственного примера. Воспитание строится на примере жизни отца и матери, оно всегда активно, независимо от того, говорят в семье о морали и нормах поведения или нет.

Отсюда следует, что очень многое зависит от Вас, уважаемые родители в нелёгком, но благородном деле – воспитании детей.

Самое главное – не забывайте, что ребенок, как зеркало, отражает поведение своих родителей. Развивайтесь сами духовно, и ваш малыш будет расти вслед за вами!

Советы родителям в воспитании детей:

• Никогда не воспитывайте в плохом настроении.
• Ясно определите, что вы хотите от ребенка и объясните ему это. А также узнайте, что он думает по этому поводу.
• Представьте ребенку самостоятельность, не контролируйте его каждый шаг.
• Оценивайте поступок, а не личность. Сущность человека и его отдельные поступки – не одно и то же.
•  Дайте ребенку ощутить (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него. Несмотря на его оплошности.
• Родитель (воспитатель) должен быть твердым, но добрым.

Одна из заповедей в воспитании детей – ребенок должен быть добрым, щедрым, уметь делится с друзьями, с большой радостью отдавать, чем брать.

«Добро, впитанное с молоком матери, продолжает жить до старости».

Так давайте примем все усилия к тому, чтобы наши дети во всех жизненных ситуациях были добрыми, чуткими, отзывчивыми, доброжелательными людьми. Ведь именно в них мы видим свое будущее, которое будет согревать наши сердца, вызывать у нас чувство гордости и уважения, незыбленными душевными ценностями личности Человека с большой буквы!

«Мы желаем, чтобы с вами

Людям было веселей,

Чтобы добрыми глазами

Вы смотрели на людей,

Чтобы были справедливы

И в решениях мудры.

К людям будете добры вы –

Люди будут к вам добры!».

Воспитатель:  Арендарчук  Наталья  Сергеевна

Posted in Кувшинка.

ПРОЕКТ:  «Мой дом.  Мой город.  Моя планета».

Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нету!

Развеем над нею и тучи, и дым, в обиду её никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.От этого станем мы только добрей.Украсим всю землю садами, цветами…

Такая планета нужна нам с вами!

В ходе данного проекта,  мы с детьми: 

— беседовали на тему: «Что мы знаем о родной стране, области, городе»;

 — знакомились  с символикой России; 

— расширяли представления о родном городе, крае,  глобусе; 

— познакомились с новыми понятиями – материки (континенты), водная оболочка земли, магнитные полюса; 

— рассматривали иллюстрации родного города — Тюмень, ее достопримечательности; физическую карту России (самые большие реки, самые высокие горы);

— провели  беседы на темы: «Россия – многонациональное государство», «Мой родной город», «Имена героев в названиях улиц нашего города»;

— пополнили словарный запас новыми словами: одноэтажные, многоэтажные дома,аллеи, бульвары, скверы;

— конструировали из геометрических фигур многоэтажные дома; 

— слушали рассказы детей на тему: «Где я люблю бывать, места нашего города»;

— читали пословицы, поговорки о Родине;

— познакомились с художественной литературой: С. Баруздина «Главный город», Н.Осипова “О гербе, флаге, гимне”, знакомились с поговорками и пословицами о Москве, читали стихотворения: А. Барто “Песенка о Москве”
— играли в  народные подвижные игры: «Ручеек», «Горячая картошка», «Золотые ворота», «Гуси – лебеди», «Гори – гори ясно»;
— отгадывали загадки о растениях, животных, птицах, насекомых родного края;
— совершенствовали изобразительные навыки и умения.

Беседа на тему: «Достопримечательности родного города»

Рассматривали, расширяли представление о глобусе

Воспитатель группы «Кувшинка»: Арендарчук Наталья Сергеевна

Posted in Кувшинка.