С 11 января по 31 в нашем детском саду проходит проект «Веселые каникулы»
В рамках проекта мы с детьми:
«Путешествовали в Антарктиду»
Мы с вами живём на большой, красивой планете. Как она называется? (Земля)
Есть на нашей планете необычный материк. Назвали его Антарктидой. При изображении Антарктиды на картах и глобусах используют белый цвет.
Антарктида, Антарктида
Холодна ты даже с виду
Ты на глобусе цветном
Ледяным лежишь пятном.
-А как вы думаете, где находится Антарктида?
-Чем она отличается от других материков?
Это какая-то неведомая земля. Оказывается, что и здесь есть жизнь.
Я недавно из яйца, и похож я на птенца. Что за птица моя мать?
Где ее мне отыскать? Я не гусь и не павлин. Догадайтесь — я …(пингвин)
Папа – пингвин строит гнездо и приглашает маму– пингвиниху отложить яйцо. Целый месяц пингвин, пряча яйцо в складках живота сидит на холоде, а пингвиниха ходит ему за едой. Потом они меняются местами до появления детеныша.
В Антарктиде кто живет, обожает снег и лед? Вместо плюшек и
конфет рыбку кушает в обед. Ловит он ее весь день. С легкостью!
Ведь он — …(тюлень)
Слон морской — тюлень такой, ловок он в воде морской. Он холодный океан ценит выше жарких стран! (морской слон)
Гуляет он не по саванне, а в море-океане, и львиной гривы вовсе нет и рыбу ловит на обед. Угадай, кто он такой? Царь зверей! Но… (морской лев)
Это животное одно из самых умелых и свирепых морских хищников. Эти тюлени охотятся на пингвинов, главное оружие их острые и мощные клыки. (морской леопард)
Слепили «Пингвинний пляж
Написовали на тему : «Веселые каникулы»,смастерили веселых снеговичков из бросового материала.
Современные родители часто уделяют внимание своей работе больше, чем своему ребёнку. Если рассматривать процесс воспитания в рамках заботы, то в наши дни родители беспокоятся о том, во что одет их дитя, какие у него игрушки, владеет ли он навыками игры на планшете или на компСовременные родители часто уделяют внимание своей работе больше, чем своему ребёнку. Если рассматривать процесс воспитания в рамках заботы, то в наши дни родители беспокоятся о том, во что одет их дитя, какие у него игрушки, владеет ли он навыками игры на планшете или на компьютере. Для многих мам и пап является гордостью тот показатель, на каком уровне у них ребёнок в «Стрелялках» или в «Бродилка». К сожалению не все родители задумываются о безопасности своего ребёнка. Многие считают, что несчастные случаи происходят где-то там, и с их ребёнком ничего произойти не может. Тем не менее не надо забывать, что ваш ребёнок может столкнуться с опасностью не только на улице, но и у себя дома.
Все родители должны знать элементарные правила безопасности, соблюдать которые необходимо всегда:
— Храните опасные вещества в безопасном, недоступном для детей месте;
— Закрывайте сосуды с опасными веществами во избежание утечки или испарения;
— На всех упаковках с опасными веществами должны быть ярлыки с названиями этих веществ;
— Храните острые, колющие и режущие предметы в надёжно закрывающихся под ключ ящиках, тумбочках, шкафах;
— Обезопасьте розетки специальными колпачками, не оставляйте без присмотра электропереноски;
— Уходя из дома не оставляйте включёнными электробытовые и газовые приборы;
— Не допускайте маленьких детей к газовым приборам, своевременно перекрывайте основной кран;
— Не оставляйте спички, зажигалки в доступном для детей месте, пресекайте случаи их использования;
— Убирайте все полиэтиленовые мешки после использования, сохраняйте в недоступных для детей местах;
— Приобретайте только стандартные «проверенные» игрушки;
— Лекарственные препараты, хранящиеся в холодильнике, содержите в плотно закрывающейся упаковке с соответствующими надписями;
— Нельзя нюхать, трогать, пробовать на язык неизвестные жидкости, порошки, пасты и другие вещества.
Не стоит забывать и о том, что и на улице ваш ребёнок сталкивается с различными опасными ситуациями. Приучайте ребёнка делиться впечатлением от прогулки и от общения на улице с малознакомыми и незнакомыми людьми. Если ребёнок ещё дошкольник беседы по безопасности необходимо проводить регулярно (1- 2 раза в месяц).
Цель: Расширять представления детей о зиме. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы, отражать ее в рисунках, лепке. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении людей зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда.
В течение проекта мы детьми беседовали на темы «Почему растаяла снегурочка?», «Валенки и варежки », «Лыжи и санки».
«Зимняя сказка»
Лепили снеговиков, украшали кофту.
Выставка детских работ.
Играли в игру «Укрась елочку»
Построили горку
Создали на участке условия, для двигательной деятельности детей.