Группы

Театральная неделя в детском саду. Июль

Театр – это волшебный мир! Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей.

Б. М. Теплов

Мы знаем, что знакомство с театром происходит в атмосфере волшебства, праздничности, приподнятого настроения, поэтому заинтересовать детей театром не сложно.

Театрализованная деятельность в детском саду – это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности.

Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, речь, умение видеть необычные моменты в обыденном.

-Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость.

-Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.

Все театрализованные игры можно разделить на две основные группы: драматизации и режиссёрские. В играх – драматизациях ребёнок, исполняя роль в качестве «артиста», самостоятельно создаёт образ с помощью комплекса средств выразительности.

Видами драматизации являются: игры — имитации образов животных, людей, литературных персонажей. Игры — драматизации это ролевые диалоги на основе текста. А вот в режиссерской игре «артистами» являются игрушки или их заместители, а ребёнок, организуя деятельность как «сценарист и режиссёр» управляет «артистами». «Озвучивая» героев и комментируя сюжет, он использует разные средства выразительности.

Виды режиссёрских игр определяются в соответствии с разнообразием театров, используемых в детском саду: настольный, плоскостной и объемный, кукольный теневой, пальчиковый и т. д.

Занимаясь с детьми театральным искусством, мы делаем жизнь наших воспитанников интересной и содержательной, наполненной радостью творчества. Мы считаем, что каждый ребенок талантлив изначально, а наш театр дает возможность выявить и развить в ребенке то, что заложено в нем от рождения. Чем раньше начать работу с детьми по развитию их творческих способностей средствами театрального искусства, тем больших результатов можно добиться в песенном, танцевальном и игровом творчестве. Мы стремимся, чтобы навыки, полученные в кукольном театре, принесли детям пользу в повседневной жизни.

Мастер — класс «Театр из рукавички»

#сидимдома

Сделаем «главных героев» из рукавички.

Для изготовления нам нужно:

1. Ткань (лучше не ярких цветов)

2. Иголка и нитки

3. Альбомный лист

4. Фломастер

Делаем шаблон рукавички и кружок из альбомного листа.

Подбираем нужный нам цвет ткани, переносим шаблон на материю и вырезаем.

У нас должно получиться на каждую рукавичку по две выкройки, которые потом сшиваются. Не делается шов только внизу, куда она будет одеваться на руку. Пришиваем белые кружочки из ткани это «лица»(бабушки, дедушки, внучки и колобка).

Затем «разрисовываем лицо» фломастером. Для животных — вырезаем небольшие овальные глаза из белой ткани, фломастером делаем зрачки, из красной ткани — небольшие язычки.

Мы сделали главных героев для сказки «Репка». Для рукавички «лисичка» по краю пришила рыжий мех, для этого можно использовать старые детские рукавички для новогодних костюмов. Также можно сделать и для рукавичек волка, зайца и медведя. И посмотрите сами, что у нас получилось!

Материал подготовила воспитатель Вовк Татьяна Викторовна

Posted in Группы

Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях»

Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях».

Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира. Но среди родителей часто распространена ошибка – ограничения на пути детского познания. Задача родителей – развивать любознательность ребят, увлечь их самим процессом познания.

В обыденной жизни дети часто сами экспериментируют с различными веществами, стремясь узнать что-то новое. Они разбирают игрушки, наблюдают за падающими в воду предметами (тонет — не тонет, пробуют языком в сильный мороз металлические предметы и т. п. В старшем возрасте многие дети задумываются о таких физических явлениях, как замерзание воды зимой, распространение звука в воздухе и в воде, обращают внимание на различную окраску объектов окружающей действительности.

Несложные опыты и эксперименты можно организовать и дома. Для этого не требуется больших усилий, только желание, немного фантазии и конечно, некоторые научные знания

Опыты с водой

Опыт 1. Налейте воду в формочку для льда, и пусть ребенок сам поместит ее в морозилку. (воду можно окрасить в разные цвета). Через пару часов вытащите формочку и покажите, что вместо воды в ней оказался лед. Сможет ли ваш ребенок сам разобраться в этом чуде? Неужели твердый лед – это та же вода? Давай проверим! В теплой комнате лед растает и превратится в воду. Пусть это будет первое открытие юного исследователя.

Опыт 2. Наберите в прозрачную емкость воды, отметьте маркером ее уровень на стенке емкости и оставьте на несколько дней. Пусть ваш малыш наблюдает таинственное исчезновение воды в течении нескольких дней. Куда исчезает вода? Она превращается в водяной пар – испаряется.

Опыт 3. А теперь исследуем некоторые свойства воды. Одно из них ребенку знакомо. Речь пойдет о растворении. Спросите у малыша, что происходит с сахаром, когда он кладет его в чай и размешивает ложкой (сахар не исчезает, он растворяется и поэтому чай становится сладким).

Поставьте перед ребенком проблему: все ли вещества будут растворяться в воде? Выслушайте предположения малыша, а потом предложите проверить догадки с помощью эксперимента. Налейте в стаканчики воду, дайте малышу различные безопасные вещества, которые найдутся на вашей кухне (сахар, соль, крупы, масло, муку, немного земли из цветочного горшка, мел и т. п., и пусть он кладет их в стаканы, размешивает и делает выводы.

«Мыльные пузыри»

Цель: сделать раствор для мыльных пузырей.

Материалы: жидкость для мытья посуды, чашка, соломинка.

Процесс: наполовину наполните чашку жидким мылом, долейте водой и размешайте. Окуните соломинку в мыльный раствор. Осторожно подуйте в соломинку.

Итоги: у вас должны получиться мыльные пузыри.

Почему? Молекулы мыла и воды соединяются, образуя структуру, напоминающую гармошку. Это позволяет мыльному раствору растягиваться в тонкий слой.

Эксперимент красками

Опыт №1

Например, ребёнок рисует. У него кончилась зелёная краска. Предложите ему попробовать сделать эту краску самому. Посмотрите, как он будет действовать, что будет делать. Не вмешивайтесь и не подсказывайте. Догадается ли он, что надо смешать синюю и жёлтую краску? Если у него ничего не получится, подскажите, что надо смешать две краски. Путём проб и ошибок ребёнок найдёт верное решение.

Опыт№2

Чтобы ребенок полюбил физику, нужно с раннего детства пробовать проводить с ним разные занимательные опыты д

Все что потребуется:

— сахар

— 5 стеклянных стаканов

-пищевая краска разных цветов

— шприц или простая стол. ложка.

Проведем эксперимент…

Добавьте в первый стакан 1 ст. ложку сахара, во второй стакан 2 ложки сахара, в третий — 3, в четвертый — 4.

Поставьте их по порядку, и запомните сколько сахара в каком стакане. Теперь добавьте в каждый стакан по 3 ст. ложки воды. Перемешайте. Добавьте несколько капель красной краски в первый стакан, несколько капель желтой — во второй, зеленую в третий, а синюю краску — в четвертый. Снова перемешайте.

В первых 2-х стаканах сахар растворится полностью, а во вторых двух не полностью.

Теперь возьмите шприц или просто ложку столовую, чтобы аккуратно вливать окрашенную воду в стакан.

Добавляем из шприца окрашенную воду в чистый стакан. Первый нижний слой будет синий, потом зеленый, желтый и красный. Если вливать новую порцию окрашенной воды поверх предыдущей очень аккуратно, то вода не смешается, а разделится на слои из-за разного содержания сахара в воде, то есть из-за разной плотности воды.

В чем же секрет? Концентрация сахара в каждой раскрашенной жидкости была разной. Чем больше сахара, тем выше плотность воды и тем ниже этот слой будет в стакане. Жидкость красного цвета с наименьшим содержанием сахара, а соответственно, с наименьшей плотностью окажется на самом верху

Для этого необходимо соблюдать некоторые правила:

1. Установите цель эксперимента (для чего мы проводим опыт)

2. Подберите материалы (список всего необходимого для проведения опыта)

3. Обсудите процесс (поэтапные инструкции по проведению эксперимента)

4. Подведите итоги (точное описание ожидаемого результата)

5. Объясните почему? Доступными для ребёнка словами

ПОМНИТЕ! ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЭКСПЕРИМЕНТА ГЛАВНОЕ — БЕЗОПАСНОСТЬ ВАС И ВАШЕГО РЕБЁНКА.

Материал подготовила воспитатель Вовк Татьяна Викторовна

Posted in Группы

День семьи любви и верности! 8 июля.

В нашем детском саду в группе «Русалочка» в преддверии праздника «Дня семьи, любви и верности» были посвящены тематические беседы, разучивание стихотворений о членах семьи при помощи мнемотехники, изготовления подарков для семей наших дошколят! Подарки выполняли детки. 

Как известно, символом семьи является ромашка. Немного истории возникновения праздника : «День семьи, любви и верности«, является российским праздником, который отмечается ежегодно 8 июля и приурочен ко дню памяти святых князя Петра и его жены Февронии, покровительствующих семье и браку в православной традиции. 

День семьи, любви и верности отмечается не только в РФ,но и в других странах: Болгарии, Белоруссии, Азербайджане, Украине, Германии, Великобритании, Франции, Приднестровье.

День семьи, любви и верности, излюбленный и почитаемый россиянами праздник, так корнями уходит в православие и рассказывает о невероятной любви и преданности двух супругов князя Петра и его жены – простой крестьянки и целительницы Февронии. Брак, заключенный между двумя влюбленными вызывал массу протестов и недовольства в знатном мире. Князь Петр, будучи тяжелобольным, обратился к обычной простолюдинке, которая обладала даром врачевания. Мужчина дал обещание, что если лечение окажется успешным, взять в жены – молодую девушку. Однако бояре воспротивились такому желанию и отговорили Петра. По прошествии некоторого времени князю снова пришлось обратиться за помощью к крестьянской целительнице, так как болезнь начала наступать вновь, покрывая кожу пятнами. После очередного лечения, князь невзирая на косые взгляды боярской знати женился на прекрасной спасительнице, которая стала ему нежной, доброй, любящей и верной супругой. Муж ни на шаг не отходил от жены и умер с ней, с разницей в несколько часов. Последним желанием Петра было быть похороненным в одном гробу с любимой, но бояре не исполнили предсмертную его волю.

«На церемонии прощания с жителями, супруги находились в разных гробах, тем не менее, на рассвете очутились в одном. Все попытки вернуть тела в разные места оказались безуспешными. Тогда, увидев чудесную природу любви, верности, бояре решили захоронить супругов вместе».

Эмблемой праздника является ромашка с красными и синими лепестками, олицетворяющая верность и семейный очаг. В день празднования плетут венки из ромашек, дарят ромашковые букеты и «февроньки» — открытки с изображением ромашек или других символов семьи.

Браки, заключенные 8 июля, считаются долгими, крепкими и счастливыми. Популярной традицией стало играть свадьбы 8 числа, по этому случаю многие отделения бракосочетания продлевают часы работы и отказываются фиксировать разводы. 

Жаркая погода в этот день повлечет за собой теплое, солнечное лето.

Posted in Русалочка.