Группы

Консультация для родителей «Дорожная азбука»

Консультация для родителей

«Безопасные шаги на пути к безопасности на дороге»

Безопасность наших детей  во многом зависит от того какие знания в его голову заложат родители в раннем детстве. Дети в возрасте до пяти лет не осознают всю опасность окружающего мира, не могут думать на перёд и живут только настоящим не задумываясь о последствиях, к которым могут привести те или иные их действия. В этом возрасте очень важно обеспечить безопасность дошкольника и вложить в его голову знания о том, что следует немного анализировать свои действия и думать о последствиях.

Что должны знать родители о своем ребенке?

В 3-4 года ребенок может отличить движущуюся машину от стоящей, но он уверен, что машина останавливается мгновенно.

В 6 лет — боковым зрением он видит примерно 2/3 того, что видят взрослые; не умеет определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина; не умеет правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного.

В 7 лет — более уверенно отличать правую сторону дорогу от левой.

В 8 лет — может мгновенно отреагировать на отклик и т.д.; имеет опыт пешеходного передвижения на дороге; активно осваивает основные навыки езды на велосипеде; умеет определять источник шума; устанавливать связь между величиной предмета, его удаленностью и временем (чем ближе автомобиль, тем он больше).

Рекомендации для родителей:

• ожидая автобус, стойте вместе с детьми только на специально отведенных для этого местах, а при их отсутствии на тротуаре или обочине.
• старайтесь переходить дорогу только по отмеченным линиям (зебре), иначе ребенок привыкнет переходить,  где придется;
• не торопитесь переходить дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, родственников, знакомых. Обратите внимание ребенка на то, что это может быть опасно;
• не начинайте переходить улицу, по которой редко проезжает транспорт, не посмотрев вокруг;
• учите ребенка различать приближающиеся транспортные средства;
• не стойте с ребенком на краю тротуара.
• учите ребенка наблюдательности, если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, закрывающие обзор, остановитесь, научите ребенка осматриваться по сторонам и определять: нет ли опасности приближающегося транспорта;
• объясните ребенку, что автомобили могут неожиданно выехать из переулка, со двора дома;
• не ведите ребенка по краю тротуара: взрослый должен находиться со стороны проезжей части;

Показывайте ребенку следующие действия по осмотру дороги: поворот головы налево, направо, еще раз налево.

• приучайте детей сидеть в автомобиле только на заднем сиденье; не разрешайте сидеть рядом с водителем, если переднее сиденье не оборудовано детским креслом;
• не разрешайте малолетнему ребенку во время движения стоять на заднем сиденье: при столкновении или внезапной остановке он может перелететь через спинку сиденья;
• не разрешайте детям находиться в автомобиле без присмотра.

Posted in Группы

Проект «Безопасность», «дорожная азбука»

С 18 по 31 марта в нашем детском саду проходит проект

«Безопасность». «Дорожная безопасность». «Правила пожарной безопасности».

Задачи: Знакомить детей с правилами дорожной безопасности. Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. Формировать первичное представление о безопасном поведении на дорогах  (переходить дорогу, держась за руку взрослого). Знакомить с работой водителя.

В ходе данного проекта, мы с детьми:
— Знакомились с правилами дорожного движения через сюжетно-ролевые игры.

— Учились описывать транспорт, составляя небольшие тексты по образцу. (Машина, Грузовик, самолет)

— Построили дорогу   и вылепили машины в технике пластилиновая мозаика.

— Рисовали на тему «Красивая тележка для белочки и лошадки»

— Выполнили аппликацию «Светофор»

Posted in Группы

Проект «Книжкина неделя»

С 9 по 17 марта в нашем детском саду проходит проект

«Книжкина неделя»

Задачи: Воспитывать умение слушать сказки, стихи, следить за развитием действий. Объяснять поступки персонажей и последствия этих поступков. Воспитывать бережное отношение к книгам. Учить детей читать наизусть потешки и небольшие стихотворения.

В ходе данного проекта, мы с детьми:
— Познакомились с произведениями К.И. Чуковского.
— Рассматривали иллюстрации к сказкам К,Чуковского.
— Выполнили аппликацию «Кто, кто в теремочке живет?»
— Рисовали на тему «Мой веселый колобок»

— Учились читать наизусть знакомые строки из произведений К.Чуковского.

Posted in Группы