Группы

Шашечный турнир

            Уважаемые родители! 

С 6- 8 октября в нашем детском саду прошел шашечный турнир среди старших дошкольников. 

Шашки –увлекательная игра и занимает восьмое место среди других видов спорта. Занятия физической культурой и спортом делают человека здоровым, закалённым и физически крепким, а игра в шашки развивает ум, тренирует память и логическое мышление.

Игра, где правила легки:

«Не выходя за рамки,

Лишь делать мелкие шажки

Для попаданья в дамки.

Шажки, шажки, одни шажки,

И нету здесь поблажки.

Назвали встарь игру – «шажки»,

Сейчас привычней – «шашки».

Ребята старших и подготовительных групп сразились в честном бою, ведь шашки – игра вежливых, тактичных, приятных собеседников, уважающих друг друга.

Знают взрослые и дети,

Знает каждый на планете,

Знает даже детвора —

Шашки – лучшая игра!

По результатам турнира призовые места заняли:

1 место

 Галиева Эля

2 место

 Булычев Роман

3 Место 

Струнин Олег

Posted in Группы

Чудесный короб

В процессе образовательной деятельности, мы с детьми закрепили знания о речевых и неречевых звуках, познакомились с понятиями длинное и короткое слово. Учились определять длинные и короткие слова при помощи хлопков.

 Закрепили знания по  теме  дымковская и хохломская  роспись. Детям были представлены презентации на данные темы.

Возле логопедического кабинета была выставлена информация «Загадка дымковской игрушки», а в кабинете дети могли рассмотреть картины с изображением различных росписей. 

В домашних условиях рекомендуем родителям  вспомнить вместе с детьми, что такое дымка и хохлома. 

Дымка. Давным-давно появилось село Дымковская слобода. Там жили мастера-печники и игрушечники. И теперь разноцветные расписные глиняные игрушки так и называют «дымковскими».

Хохлома. Так называют роспись деревянной посуды. Красные, зеленые и черные краски по золотому фону. Обычно на таких мисочках и ложечках рисуют ягоды рябины, землянику, веточки, птиц.

Поиграйте с детьми в игры:

Дидактическая игра «Сосчитай предметы»

Цель: узнавание народных росписей по характерным признакам; согласование существительных и прилагательных с числительными; формирование восприятия, внимания и долговременной памяти.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: закрепление умения находить предметы различных народных промыслов, развитие восприятия, внимания, памяти, уметь доказывать свою точку зрения.

Ход игры. Игроки внимательно рассматривают свои предметы, изображенные на карточках, находят лишний предмет и поясняют, почему он лишний, что характерно для этого вида росписи.

Posted in .Советы специалистов, Группы

Чудесный короб

С 4.10.21 по 15.10.21 в нашем детском саду проходит

проект «Чудесный короб»

Цель и задачи проекта: Знакомить с народными традициями и обычаями. Расширять представления об искусстве, традициях и обычаях народов России. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны и мира). Воспитывать интерес к искусству родного края; любовь и бережное отношение к произведениям искусства.

 В рамках проекта «Чудесный короб», который длился две недели, мы знакомили детей с народными промыслами, мастерством народных умельцев и русским фольклором, что позволило детям почувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями. Все это, способствует воспитанию патриотических чувств у детей, приобщает к миру прекрасного.   

За этот период времени, мы с ребятами беседовали, рассматривали иллюстрации, лепили, рисовали, делали аппликации, по росписям «Голубая гжель», «Золотая хохлома», «Городец». 

Играем дома с дошколятами:

Дидактическая игра «Дымковское домино»

Ход игры: Вариант 1

В игре принимают участие от двух и более детей. Все карточки выкладывают в центр стола рисунками вниз — это «базар». Каждый игрок набирает определенное количество карточек, о чем договариваются до начала игры. Первым делает ход тот, у кого есть карточка-дуплет. Следующий игрок находит у себя карточку с таким же элементом и кладет ее к первой. Если нет нужной карточки, игрок пользуется «ярмаркой». Если «ярмарка» пустая — пропускает ход. Выигрывает тот, кто раньше других освободится от карточек.

Вариант 2 (количество игроков: 2)

Игрок делает ход и называет элемент росписи. Если название не верное, ход пропускается. Игроки выкладывают карточки, чтобы изображение какого-либо элемента точно соответствовало тому же изображению другой карточки. Выигрывает тот, кто первым выложит все свои карточки.

Дидактическая игра «Народные промыслы»

Цель игры: продолжить знакомство с разными видами народного декоративно-прикладного искусства, обогащать зрительные впечатления, формировать интерес и эстетический вкус у дошкольников.

Задачи:

— расширять представление о многообразии узоров народных промыслов России;

— совершенствовать представление о характерных элементах узора и цветосочетании народного декоративно – прикладного искусства: «Городецкая роспись», «Гжель», «Дымковская игрушка», «Хохлома»;

— воспитывать чувства привязанности к родным местам, уважительного отношения к своим национальным корням;

— развивать зрительное восприятие, память, мышление и речь.

Ход игры.

Перед началом игры родитель рассматривает вместе с ребенком элементы росписи предметов двух народных промыслов постепенно количество рассматриваемых элементов росписи народных промыслов увеличивается.

Затем на игровое поле выставляется чайник с изображением одного из вида народного промысла, ребенок подбирает к этому чайнику блюдца с нужным промыслом, далее нужно к этим блюдцам подобрать кружки с аналогичным промыслом. 

Также второй вариант игры: ребенку раздаются по 4 кружечки из разных промыслов, родитель читает стихи и загадки про народные промыслы, ребенок должен отгадать и показать нужный промысел.

Стихи про народные промыслы:

Posted in Русалочка.