Ежегодно в осенне-зимний период на водных объектах гибнут люди, в том числе дети. Несоблюдение правил безопасности на водных объектах в осенне-зимний период часто приводит к трагедии.
Осенний лед в период с ноября по декабрь, то есть до наступления устойчивых морозов, непрочен. Скрепленный вечерним или ночным холодом, он еще способен выдерживать небольшую нагрузку, но днем, быстро нагреваясь от просачивающейся через него талой воды, становится пористым и очень слабым, хотя сохраняет достаточную толщину.
Уважаемые родители!
Уделите внимание своим детям, расскажите об опасности выхода на непрочный лед. Интересуйтесь, где ваш ребенок проводит свободное время. Не допускайте переход и нахождение детей на водоемах в осенне-зимний период. Особенно недопустимы игры на льду!
Легкомысленное поведение детей, незнание и пренебрежение элементарными правилами безопасного поведения — первопричина грустных и трагических последствий.
Чтобы избежать опасности, запомните:
• осенний лед становится прочным только после того, как установятся непрерывные морозные дни;
• безопасным для человека считается лед толщиной не менее 7 см;
• переходить водоемы нужно в местах, где оборудованы специальные ледовые переправы. В местах, где ледовые переправы отсутствуют, при переходе следует обязательно проверять прочность льда палкой;
• лед непрочен в местах быстрого течения, стоковых вод и бьющих ключей, а также в районах произрастания водной растительности, вблизи деревьев, кустов;
• крайне опасен лед под снегом и сугробами, а также у берега.
Что делать, если Вы провалились и оказались в холодной воде:
• не паникуйте, не делайте резких движений, дышите как можно глубже и медленнее;
• раскиньте руки в стороны и постарайтесь зацепиться за кромку льда, предав телу горизонтальное положение по направлению течения;
• попытайтесь осторожно налечь грудью на край льда и забросить одну, а потом и другую ноги на лед;
• выбравшись из полыньи, откатывайтесь, а затем ползите в ту сторону, откуда шли: ведь лед здесь уже проверен на прочность.
В любом случае при возникновении чрезвычайной ситуации необходимо срочно позвонить по телефону: 112 (все звонки бесплатны).
Взрослые, не будьте равнодушными, пресекайте попытки выхода детей на лед, беспечность может обернуться трагедией!
Задачи: Углублять представления ребенка о семье, ее членах. Дать первоначальные представления о родственных отношениях (сын, мама, папа, дочь и т.д.). Интересоваться тем, какие обязанности по дому есть у ребенка (убирать игрушки, помогать накрывать на стол и т.п.). Углубление знаний детей о роли мамы в их жизни (беседы, игры, сюжетно – ролевые игры), через раскрытие образа матери в поэзии, музыке, художественной литературе (чтение художественной литературы, слушание песен, музыки, рассматривание репродукций).
Знакомство детей с понятиями (нежность, ласка, любовь к детям). Развитие эмоциональной отзывчивости, чувства гордости за маму.
«Самая любимая!»
Что таится в слове «мама»? Человек — любимый самый, Самый лучший, дорогой, Самый милый и родной!
А еще — любовь и ласка, На ночь — маленькая сказка, В ней — добро и в ней — тепло, Рядом с ней — всегда светло…
В течение недели мы с детьми беседовали о празднике «День Матери». Рассматривали картинки с изображением мамы, играли в сюжетно-ролевые игры, делали открытки для мам, слушали песни, посвященные Маме, а также читали стихи и смотрели мультфильм «Мама для мамонтенка», поговорили о важности и значении мамы в жизни каждого ребенка.
На этой неделе прошел праздник «Мама – главное слово в каждой семье». Дети подготовили стихи, песни, а также мы с ребятами подготовили для наших мам видеопоздравление.
Задачи: воспитывать у детей любовь к родному краю, сформировать у детей начальные представления о родном крае, развивать патриотические чувства у детей, расширять кругозор детей и словарный запас
Тюмень – мой город родной
автор: Буслова Н. 11 лет, с. Антипино
Тюмень – мой город родной,
Здесь я родился, живу я
Горжусь всегда я тобой,
И лучше тебя не найду я!
Что ж тут сказать?
Тюмень – ты прекрасна!
Кто тут бывал,
И это каждому ясно.
В течение недели мы с детьми читали стихи об Тюмени, рассматривали иллюстрации, альбомы с изображением природы Тюмени, Тюменской области.
Изучали флаг России, а также выполняли аппликацию «Флаг России», коллективную работу «Мы разные, но мы вместе», играли в игру «Найди пару».