Группы

«День рождения Российского флага»

           «  День рождения Российского флага»        

Уважаемые родители!

22 августа, мы отмечаем праздник, который называется «День рождения Российского флага». Флаг является символом государства. Он являет собой силу и мощь нашего Российского государства, под этим знаменем наши солдаты идут в бой, принимают в Армии присягу, наши спортсмены отправляются на спортивные состязания и олимпиады, российские спасатели, развертывают госпитали и оказывают пострадавшим людям помощь в горячих точках и при землетрясениях в разных точках нашей планеты, обозначая себя как страну, нашим Российским флагом. Наша страна очень сильная, могущественная Держава и мы с вами по праву должны гордиться нашей Родиной и флагом.

-Какие ассоциации вызывает у вас белая полоса на флаге?   (облака, снег, березка, ромашки, доброта, чистота, …)

  – Белая полоска означает мир, что у России нет злых намерений по отношению к другим странам, наши мысли честные и открытые.

-Аналогично дети высказывают свои ассоциации о синей полоске: вода, река, море, небо, колокольчики, василек, …

Море, небо, река постоянны, поэтому синяя полоса говорит о постоянстве и верности, как и наша страна, народ.

 — Какие мысли возникают у вас при виде красной полосы на нашем флаге? (кровь, огонь, глаз светофора, опасно, красивый, красный уголок, красная площадь, … )

 – Все верно, а еще, , красная полоса предупреждает всех, что каждый гражданин России готов защищать свою Родину.

 – Над всеми важными зданиями городов и деревень нашей страны развевается государственный флаг. А где еще можно увидеть этот символ государства или его изображение?  (На плакатах, на открытках, на одежде спортсменов, на самолетах, на ракетах, на танках, на олимпийских играх, на документах и т.д. – показ слайдов в форме мультимедийной презентации)

– Предлогаю совершить  небольшую экскурсию в историю. Полосатый трехцветный бело-сине-красный флаг появился при Петре Первом.  В те времена это был флаг Российской армии и флота.  Белая полоса говорила о чистоте, совершенстве и  обо всем  честном и справедливом, синяя – о цвете мирного неба над головой, цвете воды рек, озер и морей, омывающих Россию, а красная  означала солнце, красоту мира, силу и мужество, кровь, пролитую за Отечество. 

Игра  «Разноцветные флажки»

— Ведущий по очереди поднимает флажки, а дети выполняют движения соответствующие цвету одной из полос Российского флага.

Белый – хлопаем,

Синий – топаем,

Красный – кричим «Ура! »

— Какой город является сердцем нашей родины?

— Где находится наш главный флаг?

— Что вы видите на флаге?

На флаге изображен герб нашей страны, орел с двумя головами его так и называют двухглавый орел. Смотрит он одной головой на запад, а другой на восток. Как вы думаете для чего? Наша страна мирная, она не желает войны. Поэтому орел смотрит, чтобы никакой враг не смог помешать мирно жить.

Разучить  стихотворение:

У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
(В. Степанов)

Posted in Группы

Если хочешь быть здоров!

Уважаемые родители!

С  0 1 – 31 августа в нашей группе проходил проект «Если хочешь быть здоров!»

Задачи:

 — Расширять представления детей о здоровом образе жизни;

— Способствовать развитию умений детей отражать свои впечатления о летнем отдыхе в различных видах деятельности;

— Продолжать знакомить детей с литературными произведениями и авторами, кто пишет о природе (Бианки, Пришвин, Чарушин, Толстой);

-Развивать у детей познавательную мотивацию и активность, интерес к разным видам совместной деятельности, творческие и коммуникативные способности;

— Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми, конструктивные способы взаимодействия, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, позитивное отношение к себе и другим людям;

— Знакомить детей с правилами оказания первой медицинской помощи при укусах насекомых и при ушибах.

— Продолжать учить детей сравнивать времена года по приметам, искать сходства и отличия.

В ходе данного проекта мы с детьми:

— рассматривали различную литературу, иллюстрации, картинки о профилактике здорового образа жизни;

— беседовали на тему: «Как уберечься от простуды», «Как вести себя во время болезни»;

— учились составлять короткие рассказы на тему: «Мои полезные привычки»;

— в рамках проекта проходил тематический день: «День летних именинников», в этот день мы поздравляли именинников, рожденных летом;

— была организована тематическая выставка рисунков на тему: «Мойдодыр», «Ягодкины именины»;

— выполнили аппликацию на тему: «Доктор Айболит»; 

-познакомились с произведениями писателей (К. Чуковского, Бианки, Пришвина, Чарушина, Л. Толстого);

— беседовали о здоровом образе жизни, гигиенических процедурах, режиме дня;

— учились сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи (хорошо-плохо);

— играли в дидактические игры: «Чтобы быть здоровым, я буду…», «Полезно-вредно», «Мы закаляемся», «Витаминное лето», «Полезная и вредная еда», «Мое тело»;  

-подвижная игра: «Не сбивай, а поймай!», «Золотые ворота», «Попади в цель», «Вышибалы», «Лиса в курятнике», «Горячая картошка»; «Змейка». 

Posted in Незабудка.

В нашем детском саду прошла третья неделя лета под проектом «Безопасность»

В нашем детском саду прошла третья неделя лета под проектом «Безопасность»

Проблема безопасности признается во всем мире, и считается одной из наиболее важных проблем требующих решения. Каждый человек, и взрослый, и ребенок в любой момент может оказаться в чрезвычайной ситуации, столкнуться с опасностью. 

Дошкольный возраст — важнейший период, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности и здорового образа жизни в целом. И поэтому задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребёнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.

В ходе проекта мы продолжали формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

В ходе реализации проекта у детей отмечается повышенный интерес к правилам поведения для создания собственной безопасности. Дети не только приобретают новые знания об общепринятых нормах поведения, но и применяют их на практике. В беседах и игровых ситуациях направленных на дорожную и пожарную безопасность дети не только запоминали основные правила личной безопасности, но и учились формулировать, объяснять необходимость их применения в экстремальных ситуациях. 

Проект оказался интересным и очень полезным, итогом стали детские творческие работы.

Posted in Группы