В нашем детском саду в период с 24 по 28 апреля будет проходить проект , который посвящён профессиям.
Цель проекта:
Познакомить детей с разнообразием профессий взрослых и важности труда в любой профессиональной деятельности, привлечь родителей к профессиональной ориентации детей.
Задачи проекта:
— Формировать у детей представления о разных профессиях, показать значимость профессиональной деятельности взрослых для общества и детей.
— Формировать представление о предметном мире, созданном руками человека, о роли человека в нем.
— Расширить представление у детей о разных видах труда взрослых;
— Познакомить детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, о результатах труда взрослых, об оборудовании, инструментах, необходимых для работы людям разных профессий;
— Способствовать формированию положительного отношения и уважения к труду взрослых.
— Разработать рекомендации для родителей по формированию у старших дошкольников положительного отношения к труду взрослых.
— Пробуждать любознательность и интерес к деятельности взрослых;
На основе уже имеющихся знаний детей : название и назначение разных профессий; понимание значения слова «профессия» — это дело, работа, основной род занятий; атрибуты, особенности профессиональной фирменной одежды разных профессий; профессии своих родителей, дети должны научиться :
— Понимать значение труда людей разных профессий;
— Ценить результаты труда людей разных профессий;
— Использовать активный словарь по теме;
— Самостоятельно организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний.
Планируемый результат проекта :
-Дошкольники должны познакомиться с профессиями родителей.
— Должны расширить свой кругозор, знакомясь с неизвестными для них профессиями.
— Должны узнать, что труд взрослого очень важен, результаты труда надо уважать, бережно относится к ним и оказывать помощь в труде.
— Должны обогатить словарный запас , расширить коммуникативные навыки.
При изучении проекта будет использована художественна литература :
Р.Карри «Город добрых дел», И.Карпова «Кем быть?» (серия книг), К.Чуковский «Доктор Айболит», «Дядя Стёпа – милиционер», «Почта» и др.
Будем рассматривать иллюстрации «Профессии», «Из истории профессий».
Будем играть в дидактические игры: «Угадай кто это?», «Кому что нужно для работы», лото «Я изучаю профессии».
Будем играть в сюжетно- ролевые игры : «Библиотека», «Столовая», «Супермаркет», «Аптека» и др.
У ребят должна появиться мечта, что когда они вырастут, то получат понравившуюся профессию.
Информацию подготовила воспитатель Бабушкина Н.В.
Posted in Группы
«Как воспитать маленького патриота»
Необходимость воспитания подрастающего поколения в патриотическом духе продиктована глубокими изменениями в современной общественной жизни, среди которых наиболее негативную окраску имеют разобщенность, оторванность людей от своих культурных традиций, европеизация с модой на все иностранное и с неприязнью к отечественному. Поэтому так важно знакомить детей с традициями нашего народа и прививать любовь и ответственное отношение к Родине, семье и соотечественникам. Важно воспитывать в детях желание сохранять и обогащать наследие своей страны.
Понятие патриотизма многогранно. Мы понимаем под ним любовь к родным местам, чувство гордости за свой народ, ощущение себя неотъемлемой частью Отечества. Патриот уважает свою Родину и умеет вести о ней адекватный разговор, не принижая при этом другие нации.
Чтобы быть патриотом, совсем необязательно носить форму. Достаточно укреплять свое физическое и нравственное здоровье, быть культурным, образованным, иметь крепкую семью, почитать своих предков и достойно воспитывать своих потомков.
Каким образом привить ребенку патриотические чувства?
Ответ прост: через любовь к Родине, которую нужно воспитывать. Вам в этом помогут советы ниже.
1. Рассказывайте ребенку о своей стране только хорошее. Дети подражательны и впитывают услышанные слова, как губка, поэтому могут многое перенимать у своих родителей, в том числе чувство патриотизма. Мнение родителей вскоре может превратиться в мнение ребенка, которое непросто будет изменить.
2. Рассказывайте о тяжелых временах и испытаниях, которые с достоинством пережили наши предки. Приводите в пример дедушек и бабушек, так или иначе участвовавших в Великой Отечественной войне, их фронтовые и трудовые заслуги. Расскажите, что из себя представляют понятия «любовь к Отечеству» и «долг перед Родиной», а также о том, как надо чтить героев – живых и павших смертью храбрых в бою. Именами таких выдающихся людей названы города и улицы. В честь героев воздвигнуты памятники.
З. Знакомьте ребенка с памятными и историческими достопримечательностями своей страны. Чем чаще родители будут ходить всей семьей в музеи, на выставки, патриотические концерты, тем чаще их дети, повзрослев, будут посещать подобные места. Любить Отечество нужно учить не только на словах, а еще наглядно и деятельно. Устройте экскурсию по городу и покажите ребенку культурные достопримечательности и памятники, возьмите на себя роль гида и расскажите все, что прочитали о них накануне. Еще можете поделиться историческими фактами из разных городов страны, используя карту, глобус или фотографии. Прививайте интерес к истории Отечества и края.
4. Будьте оптимистами. Чем больше родители будут выказывать недовольство жизнью, тем в большей степени их дети будут склонны к подобным негативным эмоциям впоследствии.
5. Поощряйте активность ребенка, ведь именно с нее часто начинается активный патриотизм. Объясните, что для семьи и общества личные успехи вашего ребенка могут оказаться очень важными.
6. Совместный просмотр познавательных передач, фильмов, мультфильмов о героях Отечества с обсуждением увиденного всей семьей могут существенно помочь воспитать в ребенке патриота с гордостью за свой народ и чувством долга перед Родиной.
7. Учите бережному отношению к вещам, книгам, игрушкам. Расскажите о том, какими стараниями людей была создана та или иная вещь. Объясните, в чем заключается их ценность. Например, важно бережно относится к книгам не только из-за их обложки, но и содержания. Посетите всей семьей библиотеку и понаблюдайте, как хранят там книги.
8. Помогите ребенку построить мини-дом (на природе/на даче/у себя дома). Используйте для этого разные материалы (доски, ветки, картонные коробки, подушки, плед). Когда домик будет построен, поиграйте в новоселье, разместите в новом жилье игрушки, обсудите, удобный ли получился дом, прочный ли? Любовь к огромной стране и к родному краю начинается с любви к родному дому, это тот самый первый и самый важный кирпичик, который закладывает основание для воспитания патриотизма. Путешествуя, посещая другие города и страны, мы всегда жаждем оказаться дома — «там, где любят и ждут, где тепло и горит свет». Объясните ребенку, как важно, чтобы дом был именно тем местом, куда хочется возвращаться.
9. Учите уважительному отношению к хлебу. Поделитесь фактами из истории родной страны о голодных временах, когда хлеб был на вес золота для многих людей. Расскажите, сколько труда нужно приложить, чтобы вырастить пшеницу и создать из неё хлеб. Объясните, что хлеб нельзя выбрасывать, но можно покрошить его птицам. Покормите птиц вместе с ребенком во дворе или парке, зимой смастерите кормушку и понаблюдайте за пернатыми, которые будут прилетать и лакомиться хлебными крошками. Также остатки хлеба можно высушить, приготовить сухарики.
10. Пусть ребёнок узнает о вашей профессии, о том, какие профессии бывают и какую пользу от них получает общество. Обсудите варианты работы, подходящей для ребёнка в будущем.
11. Поиграйте в игру на поиск интересных и примечательных вещей в увиденном, гуляя на улице с семьёй. Например, задавайте вопросы: «Как думаешь, для чего устроены бордюры вдоль дорог?», «Почему у светофора такие цвета? Что они могут значить?» и т.д. Это помогает развить наблюдательность и создать представление об окружающем, сформировать интерес к родному двору, району, умение постоянно находить что-то новое в привычном окружении. Дома предложите малышу нарисовать то, что он сегодня увидел.
12. Прививайте любовь к родной природе. Зимой выбирайтесь за город, катайтесь на санках и лыжах, в тёплые времена года – на велосипеде. Ходите в пешие походы в лес, любуйтесь красотой природы. Учите беречь лес, предостерегая от пожаров и разбрасывания мусора. Общение с природой помогает формировать в человеке отзывчивость и чуткость.
13. Учите восхищаться красотой родного города. Расскажите подробнее о его инфраструктуре, о важном значении общественных учреждений (магазинов, торговых центров, почты, школы, больницы (поликлиники), библиотеки, кинотеатра, кафе и ресторанов). Укажите на ценность труда работников таких заведений.
14. Занимайтесь всей семьёй благоустройством и озеленением улицы/микрорайона, где вы живете.
15. Расширяйте чувство сознательности в ребенке, помогая правильно давать оценку собственным поступкам и поступкам окружающих.
16. Знакомьте ребёнка с литературой о Родине и её традициях, героях и народной культуре.
17. Приучайте ребёнка вести себя культурно в общественных местах и поддерживать порядок.
18. Поощряйте занятия народной культурой (фольклором, декоративно-прикладным искусством и прочими видами народно-патриотической деятельности). К фольклору относятся народные песни и игры, сказки, загадки, поговорки, хороводы. Таким образом происходит приобщение ребенка к общечеловеческим нравственным ценностям.
19. Участвуйте всей семьей в торжествах по случаю национальных праздников, развивая тем самым чувство принадлежности к большой семье.
20. Поощряйте занятия спортом и здоровым образом жизни, чтобы ребенок мог не только постоять за себя, но и, если придется, защитить других.
Информацию подготовила воспитатель Бабушкина Н.В.
Posted in Группы
С 13 по 21 апреля у нас проходил проект посвящённый дорожной и пожарной безопасности.
Целью данного проекта стало углубление знаний детей по правилам дорожного движения, пожарной безопасности.
По теме «Дорожная азбука» мы уточняли знания детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора.
— Знакомились с названиями ближайших улиц, на которых живут дети.
— Знакомились с правилами дорожного движения, правилами передвижения пешеходов и велосипедистов.
— Продолжили знакомиться с дорожными знаками «Дети», «Остановка трамвая», «Остановка автобуса» , «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Въезд запрещён», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка».
— Рассматривали плакат «Правила дорожного движения».
— Изучали пальчиковую гимнастику «Дорожных правил очень много…»
— Разучивали физкультминутки : «Светофор», «Вот идёт пешеход».
— Читали произведение С.Михалкова «Дядя Степа», художественную литературу «Уроки безопасности на улице» из серии «Первые книги дошколят».
— Познакомились с профессией инспектора ДПС.
— Отгадывали загадки на тему «Дорожные знаки и транспорт» . Способствовали развитию логического мышления детей и памяти через заучивание новых загадок.
— Играли в подвижную игру «Светофор», закрепляя представление детей о
назначении светофора, о его сигналах; учились двигаться по сигналу
воспитателя.
— Играли в сюжетно-ролевую игру «Мы – водители».
Изготовили коллективную работу из пластилина «На улицах города».
По теме «Пожарная безопасность» продолжили знакомить детей с профессией «Пожарный», закрепляли правила использования пожароопасных предметов в быту, вспомнили алгоритм действий при пожаре.
— Читали художественную литературу: Б. Жидкова «Пожар», Л.Н. Толстого «Пожарные собаки».
— Проводили беседы «Как происходят пожары» , «Спички — не игра, огонь — не забава».
— Изучали пальчиковые гимнастики « Если же стряслась беда…», «Свеча».
— Играли в дидактическую игру «Огонь — друг, огонь-враг»
— Игровая ситуация «Если в доме случился пожар»
— Заучивали пословицы :
«Топор обрубит, а огонь с корнем спалит»,
«На воре и шапка горит»,
«Огонь маслом не тушат» .
— Рисование «Отважные пожарные
— Играли в дидактические игры : «Огонь друг – огонь враг», «Сложи картинку».
— Обогатили представления о доступном ребенку предметном мире и
назначении предметов, о правилах безопасного использования.
-Познакомились с телефонами экстренных служб.
Информацию подготовила воспитатель Бабушкина Н.В.
Posted in Группы
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
