На первый взгляд легко научить ребенка правилам дорожного движения. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.
На самом деле очень трудно. Ведь мы, взрослые, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают?
Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь. Важно, чтобы ребенок усвоил правила дорожного движения и в этом ему помочь может взрослый:
Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: «Будь осторожен на дороге». Она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге.
Ребёнок твёрдо должен знать, что дорогу можно переходить только в установленных местах: на пешеходном переходе и на перекрёстке. Но и в данном случае никто не может гарантировать его безопасность. Поэтому, прежде чем выйти на дорогу, остановитесь с ребёнком на расстоянии 50 см – 1 метра от края проезжей части, обратите его внимание. Что посмотреть налево и направо надо обязательно с поворотом головы, и если с обеих сторон нет транспорта представляющего опасность, можно выйти на проезжую часть. Переходить дорогу надо спокойным размеренным шагом и ни в коем случае не бегом.
Большую опасность для детей представляют нерегулируемые пешеходные переходы. Здесь ребёнку важно убедиться, что расстояние до автомашин с обеих сторон позволит ему перейти дорогу без остановки на середине проезжей части.
На регулируемом пешеходном переходе объясните ребёнку, что красный и жёлтый сигнал светофора – запрещающие. Особенно опасно выходить на дорогу при жёлтом сигнале, потому, что некоторые машины завершают проезд перекрёстка и при этом увеличивают скорость. Зелёный сигнал — разрешающий, но он не гарантирует пешеходу безопасный переход, поэтому прежде чем выйти на дорогу надо посмотреть налево и направо и убедиться, что все машины остановились, опасности нет.
Часто ребята оказываются под колёсами транспорта, когда, выйдя из автобуса или троллейбуса, пытаются перейти на другую сторону дороги. Объясните ребёнку, что в данном случае опасно обходить транспортное средство как впереди, так и сзади, потому что оно большое и из-за него ничего не видно. Переходить дорогу можно только по пешеходному переходу.
Большую опасность для детей представляют предметы, загораживающие обзор (заборы, стоящие автомашины, зимой – сугробы, летом — кустарники, деревья). Необходимо отойти от них подальше, и перейти дорогу по пешеходному переходу.
Консультацию подготовила:
Воспитатель Арендарчук Наталья Сергеевна
Posted in Ромашка
______________________________________________________________
Уважаемые родители, в период с 25 по 29 сентября в нашем детском саду проходит тематическая неделя «Если хочешь быть здоров!».
В рамках тематической недели были поставлены следующие задачи:
1. Расширять и систематизировать представления детей о здоровом образе жизни.
Развивать самостоятельность детей в выполнении культурно-гигиенических навыков и жизненно важных привычек
2. Формировать здоровый образ жизни, позволяющий формировать положительное отношение к гигиеническим процедурам, физкультуре, режиму дня.
3. Расширять знания детей о своем здоровье.
4. Желание заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.
5. Знакомство с ролью витаминов в жизни человека.
6. Знакомство с причинами болезней.
7. Знакомство с произведениями худ. литературы по теме.
8. Знакомство со строением тела человека.
9. Совершенствовать изобразительные навыки и умения.
10. Активизировать словарный запас детей, обогащать его путем уточнения понятий: здоровье, гигиена, здоровое питание, режим дня, спорт.
— Расширять знания детей о гигиенических процедурах, систематизировать представления детей о здоровом образе жизни, об организме человека.
— Формировать понятие, что здоровому организму нужна физкультура, закаливающие процедуры, правильное питание.
— Научить любить себя и свой организм.
— Вызвать желание заботиться о своём организме, здоровье.
— Формировать осознанное отношение к своему здоровью, понимание значимости гигиены, физических упражнений для здоровья человека на примере героев произведений художественной литературы.
— Воспитывать интерес детей к подвижным играм.
— Расширять функциональные возможности организма детей, обогащать двигательные навыки.
— Достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи, поэзии и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;
— Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.
В ходе данного проекта мы с детьми:
— Беседовали на тему: «Что ты знаешь о себе и о своем здоровье», «Полезные продукты»
Разгадывали загадки про части тела, читали пословицы о еде. Наблюдение на прогулке «Чем отличаемся мы от детей младших групп?»
Воспитатель группы «Клевер»
Арендарчук Наталья Сергеевна
Posted in Ромашка
______________________________________________________________
Уважаемые родители, в период с 11 по 15 сентября в нашем детском саду проходила тематическая неделя «Правила на дороге!».
В рамках тематической недели были поставлены следующие задачи:
В ходе тематической недели, мы с детьми:
— Беседовали на темы: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать», «Где маленькие дети могут кататься на велосипеде?», «Где можно играть?», «Почему нельзя играть на тротуаре?», «Правила дорожного движения обязательны для всех», «Знаки дорожные — наши друзья», «Правила для пешеходов», «Опасные ситуации на улице и на дороге». «Что делает работник ГИБДД?»;
— Решение проблемных ситуаций: «Зачем нужно соблюдать правила дорожного движения?», «Светофор и его сигналы», «Знай и выполняй правила уличного движения».
— Чтение художественной литературы:
С. Михалков «Скверная история»
А. Северный «Светофор»
И. Серяков «Учёный дружок»
И. Гурина «Правила дорожного движения»
— Рассматривали плакаты по ПДД «Дорожные знаки»
— Театрализованная деятельность «Азбука дорожного движения»
— Играли в настольно-печатные игры: домино «Дорожные знаки», лото «Азбука дорожного движения»
— Раскрашивали иллюстрации по теме недели
— Играли в сюжетно-ролевую игру «Инспектор ДПС»
— Обсуждали проблемно-игровые ситуации: «Кто поможет на дороге»; «Если не будет разметки пешеходного перехода?»
-Наблюдали на прогулке: «Транспортные средства города Тюмени»
— Словесные игры: Светофор, «Найди отличия», «Есть — нет».
— «Подбери действия к предметам», «Подбери признак», «Кто чем управляет», «Составь предложение», лото «Дорожные знаки».
— Подвижные игры: «Стоп, машина!», «Цветные автомобили», «Автобус», «Воробышки и автомобиль», «Светофор», «Будь внимательным», «Ловкий пешеход», «Пешеход и транспорт», «Где мы были, мы не скажем, на чем ехали, покажем», «К своим знакам», игра «Ловкий пешеход» (забросить мяч в зеленый глаз светофора)
Воспитатель группы «Клевер»
Арендарчук Наталья Сергеевна
Posted in Ромашка
Департамент образования
Тюменской области
Уполномоченный по правам ребенка в Тюменской области
- Андрей Эдуардович Степанов
Горячая линия: 8 (3452) 42-67-07
