Группы

Внимание, паводок

Памятка для учащихся и родителей «Осторожно, паводок!»

 РОДИТЕЛИ! 

    Не допускайте детей к реке без надзора взрослых, особенно во время ледохода предупредите их об опасности нахождения на льду при вскрытии реки или озера. Помните, что в период паводка, даже при незначительном ледоходе, несчастные случаи чаще всего происходят с детьми. Разъясняйте детям правила поведения в период паводка, запрещайте им шалить у воды, пересекайте лихачество. Не разрешайте кататься на самодельных плотах, досках, бревнах или плавающих льдинах. Оторванная льдина, холодная вода, быстрое течение грозят гибелью. Разъясните детям меры предосторожности в период ледохода и весеннего паводка.

 
Следует помнить: 
— нельзя играть на льду; 
— не собираться большими группами в одном месте водоема; 
— нельзя кататься на плавающих льдинах; 
— нельзя прыгать с крыш различного вида сооружений в рыхлый снег; 
-будьте предельно внимательны и бдительны.
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ:  
Если вы провалились на льду реки или озера: 
1) не паникуйте;
2) широко раскиньте руки по кромкам льда и старайтесь не погружаться с головой; 
3) без резких движений нужно выбираться на лед, наползая грудью и поочередно вытаскивая на поверхность ноги:
4) выбравшись из пролома, нужно откатиться, а затем ползти в ту сторону, откуда пришли. 
5) несмотря на то, что сырость и холод толкают вас побежать, будьте осторожны до самого берега. 
     Если на ваших глазах провалился на льду человек, используйте для спасения ремни, шарфы, палки, лыжи и даже санки:
1) немедленно крикните пострадавшему, что идете на помощь;
2) приближайтесь к полынье только ползком, широко раскинув руки (будет лучше, если вы можете подложить под себя лыжи, доску, фанеру, чтобы увеличить площадь опоры);
3) не приближайтесь к самому краю полыньи; 
4) подайте пострадавшему средство спасения, тащите его на лед и отползайте из опасной зоны;
5) как можно быстрее доставить пострадавшего в теплое место, растереть, переодеть в сухое и напоить чаем.

Порядок действий в период весеннего половодья 
Чтобы последствия весеннего половодья свести к минимуму, необходимы четкие согласованные действия всех органов управления, ответственность руководителей всех уровней, грамотные действия владельцев гидротехнических сооружений при организации пропуска талых весенних вод.
ЧТО НАДО ДЕЛАТЬ до начала половодья?
Заблаговременно, в плановом порядке:
1. Перенести на чердак или перевезти в другое безопасное место все крупные и дорогие вещи.
2.  Поднять дорогую мебель и утварь на метр от пола.
3. Перевезти или  перегнать  в запланированное  или  безопасное  место домашних животных.  
4.  Убрать из погребов все запасы продуктов.  
5.  Убрать со двора в защищенное место все, что может унести талая вода.
6.  Держать наготове исправное плавательное средство — лодку, плот.
7.  Подготовить и держать в готовности:  
7.1.  Сумку (рюкзак) с ценными вещами, документами и предметами первой необходимости. 
7.2.  Упакованный в полиэтиленовые пакеты запас продуктов на три дня, теплых вещей, средств гигиены.
7.3.  Аптечку, свечи, фонарик с запасом батареек.
7.4.  Инвентарь для консервации дома и построек. 
7.5.  Лестницу для подъема на крышу или чердак, а также для ее
использования в случае перехода от места укрытия до спасательного
средства.  
 При угрозе затопления обязательно: 
1. Отключить газ, электроэнергию, воду.  
2. Потушить горящие печи и котлы.  
3. Подготовить лестницу или плавательное средство (лодку, плот). 
4.  Закрыть на замки все помещения и хозяйственные постройки.
5.  Заколотить все окна, двери досками крест-накрест.
6.  Эвакуироваться спокойно, собранно, не допускать паники.
7.  Сообщить органам местной администрации о своем отъезде.
После спада воды обязательно:
1.  Проверить целостность дома и построек.
2.  Проверить состояние всей электропроводки.    
3.  Тщательно просушить все мокрые места, особенно там, где проходит электропроводка.  
4.  Проверить, нет ли утечки газа.
5.  Проверить все жилые помещения.
6.  Прочистить от грязи колодец.
7.  После возвращения по месту жительства сразу сообщить о своем прибытии в органы местной администрации. 

КАК ПОДГОТОВИТЬСЯ К ВЕСЕННЕМУ ПАВОДКУ 

    Если Ваш район часто страдает от наводнений, изучите и запомните границы возможного затопления, а также, возвышенные, редко затапливаемые места, расположенные в непосредственной близости от мест проживания, кратчайшие пути движения к ним. Ознакомьте членов семьи с правилами поведения при организованной и индивидуальной эвакуации, а также в случае внезапного и бурно развивающегося наводнения. Запомните места хранения лодок, плотов и строительных материалов для их изготовления. Заранее составьте перечень документов, имущества и медикаментов, вывозимых при эвакуации. Уложите в специальный чемодан или рюкзак ценности, необходимые теплые вещи, запас продуктов, воды и медикаментов.

КАК  ДЕЙСТВОВАТЬ ВО   ВРЕМЯ      ПАВОДКА

   По сигналу оповещения об угрозе паводка и об эвакуации безотлагательно, в установленном порядке выходите (выезжайте) из опасной зоны возможного затопления в назначенный безопасный район или на возвышенные участки местности, захватив с собой документы, ценности, необходимые вещи и двухсуточный запас непортящихся продуктов питания. В конечном пункте эвакуации зарегистрируйтесь. Перед уходом из дома выключите электричество и газ, погасите огонь в отопительных печах, закрепите все плавучие предметы, находящиеся вне зданий, или разместите их в подсобных помещениях. Если позволяет время, ценные домашние вещи переместите на верхние этажи или   на   чердак  жилого  дома.
    Закройте окна и двери, при необходимости и наличии времени забейте снаружи досками (щитами) окна и двери первых этажей. При отсутствии организованной эвакуации, до прибытия помощи или спада воды, находитесь на верхних этажах и крышах зданий, на деревьях иди других возвышающихся предметах. При этом постоянно подавайте сигнал бедствиям днем — вывешиванием или размахиванием хорошо видимым полотнищем, подбитым к древку, а в темное время — световым сигналом  и       периодически         голосом.
   При подходе спасателей спокойно, 6ез паники и суеты, с соблюдением мер предосторожности, переходите в плавательное средство.
При этом неукоснительно соблюдайте требования спасателей, не допускайте перегрузки плавсредств! Во время движения не покидайте установленных мест, не садитесь на борта, строго выполняйте требования экипажа. Самостоятельно выбираться из затопленного района рекомендуется только при наличии таких серьезные причин, как необходимость оказания медицинской помощи пострадавшим, продолжающийся подъем уровня воды, при угрозе затопления верхних этажей (чердака). При этом необходимо иметь надежное плавательное средство и знать направление движения. В ходе самостоятельного выдвижения не прекращайте подавать сигнал бедствия. Оказывайте помощь людям, плывущим в воде, и утопающим.

КАК  ДЕЙСТВОВАТЬ ПОСЛЕ ПАВОДКА:

      Перед тем, как войти в здание, проверьте, не угрожает ли оно обрушением  или падением какого-либо предмета. Проветрите здание (для удаления накопившихся газов). Не включайте электроосвещение, не пользуйтесь источниками открытого огня, не зажигайте спичек до полного проветривания помещения и проверки исправности системы      газоснабжения.
       Проверьте исправность электропроводки, трубопроводов газоснабжения, водопровода и канализации. Не пользуйтесь ими до тех пор, пока не убедитесь в их исправности с помощью специалистов. Для просушивания помещений откройте все двери и окна уберите грязь с пола и стен, откачайте воду из подвалов. Не употребляйте пищевые продукты, которые были в контакте, с водой. Организуйте очистку колодцев от нанесенной    грязи  и       удалите       из     них   воду.

Posted in Мишутка.

Проект: «Что я знаю о космосе»

С 8.04. – 12.04.2024г. в нашем детском саду прошел проект: «Что я знаю о космосе»

Цель проекта: Создание условий для обогащения знаний детей о нашей солнечной системе, о космосе.

Задачи проекта:

1. Сформировать устойчивый интерес к познанию космического пространства.

2. Познакомить детей с историей развития космонавтики, с символикой некоторых созвездий, строением солнечной системы.

3. Расширять первоначальные представления о звездах и планетах (их величине, о порядке расположения относительно Солнца, некоторых особенностях).

4. Прививать любовь к родному краю, планете, героям освоения космоса.

5. Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.

В течение проекта мы с детьми знакомились с планетами солнечной системы. Беседовали на темы: «Все о космосе», «Наша планета — Земля», «Кто летает в космос?»

.

Играли в подвижные игры «Ждут нас быстрые ракеты», «Зарядка для космонавта».

Материал подготовила: воспитатель Максимова Анна Сергеевна.

Posted in Мак.

Проект «Огород на подоконнике»

В нашем детском саду прошел проект: «огород на подоконнике».

Цель: получение детьми необходимых знаний о том, что растения живые, их сажают, поливают, выращивают из семян.

Задачи:

-Расширить знания и представления детей о растениях, выращиваемых на подоконнике;

-Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных растений (лук, укроп, горох, томат, клубни картофеля, цветы);

-Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.

-Развивать познавательные и творческие способности.

-Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.

-Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.

-Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.

-Получить положительные эмоции от полученных результатов.

Работа по организации огорода на окне проводилась поэтапно: посадка растений, изготовление таблиц-указателей с названиями и датой посадки:

Знакомство детей с алгоритмом по уходу за растениями; подбор художественной литературы о посаженных растениях: поговорки, стихи, сказки, загадки. Далее, наблюдение за ростом растений, проведение опытов, экспериментов:

За растениями велись регулярные наблюдения с фиксацией результатов в дневнике – Я рисовала луковицу, а ребенок – зеленые листья и корни.

Актуальным стало создание коллекций семян:

Так же у каждого ребенка была своя головка репчатого лука, которая стаяла в стакане с водой.

Стакан был промаркирован определенной геометрической фигурой разных цветов, которые выбирали сами дети! И у каждого ребенка был лист с фиксацией наблюдения за луком. Ребенок мог сам подойти, взять свой лучок, рассмотреть его и зарисовать. Первые дни конечно я помогала детям, показала как правильно и аккуратно достать лук, измерить линейкой высоту лукового пера и зарисовать…..

В течении проекта детьми была разыграна театральная постановка «Огородные хлопоты», что вызвало у детей положительные эмоции. 

Играли в настольный театр и макет «Огород».

В конце проекта все детки были награждены медалями в номинации «Юный огородник».

Итогом проекта для детей стало употребление лука на обед в детском саду.

Свои выращенные луковицы дети забрали домой, где приготовили из лука вкусные блюда.

Материал подготовила воспитатель: Максимова Анна Сергеевна.

Posted in Мак.