Группы

«Северное сияние»

С 24.02 по 26.02 в нашем детском саду пройдет проект

«Северное сияние»

Такое диво лишь на Севере увидишь.
Однажды ты из дома выйдешь,
И вдруг в немом застынешь восхищеньи.
Как сновиденья продолженье,

Во всю длину ночного неба
Сиянье радугой разлито!
То ярки всполохи, то бледны,
То слиты вместе, то размыты.

То лентою змеистой вьются,
То кружевами заплетутся.
То, как столбы от небосвода
К земле спускаются. Природа

Красавицей Зимой волшебной
Застыла в радужном сияньи.
А ветры гимны ей хвалебно
Поют ее очарованью!

Некучаева Н.

Цель проекта: развивать любознательность и интерес к особенностям жизни народов Севера;

Задачи:

— воспитывать уважение к малым народам, проживающим на севере нашей страны;

— побуждать детей изучать жизнь и быт других народностей;

-познакомить с играми народов Севера;

— обогащать словарный запас за счет слов чум, нарты и т.д.

-познакомить со сказками народов Севера;

Дошколята познакомятся с животных Северного Полюса, с народами Севера, особенностями быта хантов и манси. В течении проекта ребята узнают, что есть Северный олень, почему на севере полгода ночь, и что такое северное сияние.

  Художественно эстетическое развитие: нарисуем национальную одежду: малицу, палицу; северное сияние; конструирование из бумаги жильё — чум; 

Речевое развитие: чтение стихов о севере; загадывание загадок; рассматривание иллюстрации по данной теме и составление описательных рассказов, на прогулке дети познакомятся с подвижной игрой народов Севера «Северные олени«, 

Чтение художественной литературы: чтение ненецкой сказки «Айога», «Кукушка». 

Posted in Русалочка.

«Народы Севера»

Консультация для родителей

«Народы Севера»

РАССЕЛЕНИЕ И ЯЗЫК

Ханты и манси живут в Ханты-Мансийском и Ямало-Ненецком автономных округах Тюменской области, а небольшая их часть— в Томской, Свердловской и Пермской областях.

В занятиях, материальной и духовной культуре (включая фольклор), в социальной организации у разных групп имеется своя специфика. По наиболее общей классификации, манси разделяются на южную, западную, северную и восточную группы, а ханты — на южную, северную и восточную. Эти крупные этнографические группы делятся на более мелкие, называемые обычно по месту проживания — реке или административному центру (например, сосьвинские манси — по реке Северная Сосьва, березовские ханты — по поселку Березово, бывшему уездному, а ныне районному центру).

Язык ханты и манси состоит из множества диалектов, различающихся иногда настолько, что их носители не понимают друг друга. К восточной группе относятся диалекты, расположенные в Среднем Приобье: салымский, сургутский (тромъеганский, юганский, малоюганский, пимский, ваховский, васюганский, вартовский).

Ханты-манси — коренной малочисленный угорский народ, проживающий на Севере Западной Сибири, который имеет собственную государственность в виде автономного округа. Само название ханты означает «люди». Традиционные занятия хантов — речное рыболовство, таежная охота и оленеводство.

Музыкальная культура народов ханты и манси

Музыкальный фольклор хантов имеет богатую и разветвлённую жанровую систему, включающую группы обрядовых и необрядовых жанров. У них также широко распространены так называемые «индивидуальные песни». Это песни о себе, об истории жизни и сватовстве автора песни, о каких-либо событиях, песни-жалобы, где объектами могут быть любимый человек, родственник, животное, местность. Традиция сочинения реализуется в нескольких жанровых разновидностях, общим свойством которых является индивидуальное авторство.

Музыка малых народов Севера представлена обрядовыми песнопениями и инструментальными наигрышами. Шаманская музыка – кайне эрыг – форма музыкального общения с духами. Классические жанры: монсь (сказка), ар (песня), путур (рассказ), монсюпты (загадка).

Бубен (пензер)

Бубен — ударный одномембранный музыкальный инструмент в виде обода, обтянутого кожей с металлическими подвесками. Бубен — непременный атрибут любого шамана. С помощью звуков бубна шаман связывался с миром духов. Инструмент использовался в конкретных обрядовых целях: изгоняли злых духов и болезни, призывали добрых духов и т.д. В настоящее время бубны, как музыкальный инструмент   используется танцевальными коллективами 

Гуделка (вывко) – шумовой музыкальный ненецкий инструмент. Представляет из себя маленькую кедровую или сосновую квадратную дощечку, сквозь два отверстия в которой продета прочная нитка из оленьего сухожилия, образующие петлю.  В настоящее время это овальная дощечка с двумя дырочками в центре. При скручивании и раскручивании петли, дощечка начинает вертеться как пропеллер, гудеть и производить своеобразный шум, напоминающий завывание ветра, поэтому называют её «песней ветра» или «шум ветра». 

Погремушка — музыкальный мансийский шумовой инструмент. Это звуковая игрушка, сделанная из материала животного происхождения, в частности, из зоба глухаря. Пузырь промывают водой, засыпают песком, высушивают. После высушивания пузыря, песок высыпают, а закладывают мелкие косточки. Пузырь надувают воздухом, завязывают отверстия. При встряхивании пузырь тарахтит и грохочет. 

Арфа семиструнная («лебедь», «журавль» или «гусь») – многострунный, музыкальный щипковый инструмент, в переводе с мансийского языка «журавлиная шея из дерева», а у северных хантов этот инструмент, очень похожий на своего мансийского собрата, называется тор-сапль-юх. Семиструнная арфа — «лебедь» представляет из себя большую треугольную (угловую) раму, на которую натягиваются струны. Корпус и шейка арфы сделаны из цельного дерева. Конец шейки вырезан в виде птицы. Между корпусом и шейкой натянуты от 7 до 13 струн, сделанных из меди или бронзы. 

НАРС-ЮХ — В переводе с языка ханты — играющее дерево, музыкальный струнный щипковый инструмент. Длиной около метра, корпус напоминает лодку. На корпусе инструмента вырезан крест – резонаторное отверстие. Три, а чаще пять струн изготовлены из сухожилий либо оленьих кишок. Нарс-юх сугубо мужской инструмент. Под этот инструмент исполняются мужские героические песни о подвигах легендарных богатырей, эпические былины- тарнын-ары. Под звуки этого инструмента исполняются танцы на медвежьем празднике, при сольном пении. Звук нарс-юха завораживает своей мелодичностью как человека, так и животного и птицу, поэтому нарс- юх называли голосом поющего Бога.

Кугель-юх – струнный старинный смычковый музыкальный инструмент с деревянным корпусом с выемкой, наподобие скрипки. Обычно имеет 2 или 3 струны, сделанных из сухожильных нитей либо конского волоса, который натягивали и на смычках. Играли на этом инструменте сидя, держа его перед собой, и водя смычком по струнам. Звук инструмента весьма мелодичный, но недостаточно громкий.  На кугель-юхе играли как женщины, так и мужчины. Применялся на праздничных церемониях, в основном, на медвежьем празднике или на небольших торжествах. Распространён, в основном, у народов ханты. 

Лютня — музыкальный струнный щипковый инструмент. Это, по мнению многих музыкантов, «самый важный и самый интересный в музыкальном отношении инструмент».Имеет вытянутый в длину овальный корпус, склеенный с плоской декой Количество струн на лютне бывает разным, от шести до шестнадцати. Играют на ней сидя, положив её на левое колено. Правой рукой защипывают струны, в то время как левая фиксирует их на грифе.

Тумран (томран, варган, конколь-лонколь) — самый древний, у народов ханты и манси, язычковый простонародный музыкальный инструмент. Тумран обычно делается из ребра оленя (сууп-тумран) или дерева. Представляет из себя плоскую костяную или деревянную пластинку, сужающуюся на конце, с вырезанным посередине язычком, к основанию которого привязана нитка.  Инструмент издаёт негромкие звуки, в подражание голосам животных или топоту копыт
Голос у тумрана (томрана) – магический и завораживающий, поэтому ханты и манси считают, что он отгоняет злых духов и излечивает больных

Речевые игры, в которые можно поиграть с ребенком.

«Веришь — не веришь».

Цель. Развитие речевого внимания, логического мышления.

ОПИСАНИЕ. родитель задаёт вопросы, а ребенок отвечает да или нет. – Веришь ли ты, что зима наступит после осени?

— Веришь ли ты, что пингвины живут на Севере?

— Веришь ли ты, что красное море спелое?

— Веришь ли ты, что у нас 6 океанов?

— Веришь ли ты, что айсберги находятся в Северном Ледовитом океане?

— Веришь ли ты, что бурые медведи живут на Севере?

— Веришь ли ты, что белые медведи питаются мхом?

Игровое упражнение «Почтальон принес посылку».

Цель. Развивать умение описывать предметы и узнавать их по описанию.

Игровое действие. Составление загадок о цветах, ягодах и грибах.

Материал. Родитель вкладывает картинки с изображением цветов, ягод, грибов по одному в бумажные пакеты, а затем помещает их в коробку.

Родитель достает пакет из коробки, заглядывает в него и описывает то, что им принес почтальон. Ребенок отгадывает по описанию. 

Игровое упражнение «Закончи предложение»

(речевое упражнение с использованием предметных картинок).

Цель. Закрепление знаний ребенка (детей) об условиях жизни животных Севера.

ОПИСАНИЕ. — Чьи рога показались над холмом? (Оленьи.)

— Это идет большой. (олень). За ним идет мама. (олениха) с маленьким. (олененком).

— В море плывет. (морж) с мамой. (моржихой) и маленьким. (моржонком).

— На нас смотрит огромный. (тюлень). Рядом с ним — мама. (тюлениха) с маленьким. (тюлененком).

Мастер-класс «Белый медведь и северное сияние» нетрадиционное рисование методом тычка

Цель. Научить комбинировать нетрадиционные техники рисования «тычок сухой кистью» и «печать губкой» в одной работе.
Задачи:
— познакомить с самым ярким явлением природы Севера — полярным (северным) сиянием;
— учить получать нежные, светлые, неяркие оттенки путем смешивания цветов с белилами и разбавления водой;
— учить рисовать по трафарету;
— развивать чувство фактурности и объемности;
— воспитывать интерес к познанию природы, желание любоваться красивыми явлениями и отражать впечатления в изобразительном творчестве.
Материал:
цветной картон черного цвета,
гуашь,
жесткие кисти,
простой карандаш,
баночка с водой,
губка,
трафарет белого медведя,
палитра.

Практическая часть.

Северное сияние бывает полярной ночью, поэтому для рисунка мы возьмем бумагу черного цвета. Обведем фигуру медведя простым карандашом, тонкой аккуратной линией. Обмакнем сухую кисть в белую гуашь, обстукаем лишнюю краску на чистом листе бумаги до того момента, пока след краски станет отчетливо «пушистым». Раскрасим контур мишки техникой «тычок жесткой кистью». Так же закрасим всю фигуру медведя. Подбираем цвета для северного сияния. Сухой губкой рисуем северное сияние сверху вниз. Поочередно каждым цветом. Голубой. Светло — зеленый. Светло — изумрудный. Острым концом кисти черным цветом нарисуем глаза, нос и рот. По краям рисунка губкой нарисуем окружающих медведя, льды и снега.

Posted in Русалочка.

Богатыри земли русской

С  8 февраля по20  февраля в нашем саду прошел проект «Богатыри земли русской», «Есть такая профессия –Родину защищать»

В рамках проекта мы:

 Познакомились  с былиной «Добрыня Никитич». Учились эмоционально, воспринимать образное содержание былины, осмысливать характеры персонажей. Закрепили названия элементов костюма русского богатыря (кольчуга, рубаха, шлем, сапоги), названия оружия русского воина (палица, копье, щит, меч, стрелы, булава, лук). Расширяли словарный запас. Познакомились  с картиной В. Васнецова «Три богатыря».

 Узнали:В старину наша Родина называлась Русью. Ее просторы и природные богатства с древности всегда манили захватчиков. Но на их пути всегда вставали защитники земли русской. А как назывались в те далекие времена воины, охранявшие родную землю от врагов?

Былина – это русские народные песни — сказания. Создателями былин является народ. В былинах говорится о борьбе русского народа с завоевателями, о силе русских богатырей.

 Богатыри, люди, которые обладают невиданной силой, храбростью, каким-либо умением (лихо скакать на коне, метко стрелять из лука и т.д.). Их не страшат несметные силы врага, не страшит даже смерть.

Самые известные богатыри – Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович. 

 Русский народ наделил былинных богатырей лучшими положительными качествами: смелостью, силой, мудростью, преданностью своей Родине. Художник Виктор Михайлович Васнецов через краски выразил любовь народа к богатырям.

«Три богатыря» самая крупная картина художника – она, призванная выразить дух русского народа. Герои, наделены яркой внешностью с героическими чертами характера. Богатыри сидят верхом на конях. Кони у них тоже богатырские.

 На голове у богатырей шлем. На них надеты “железные” рубахи, сапоги.

 Называются такие железные рубахи – кольчуги.

В центре – Илья Муромец. Илья Муромец прост и могуч, в нем чувствуется спокойная уверенная сила. В одной руке у него палица , в другой копье.
Богатырь справа, самый младший — Алёша Попович. Молодой красавец, полный отваги и смелости, он «душа-парень», большой выдумщик, певец и гусляр, в руках у него лук с копьем, а к седлу прикреплены гусли.
Третий богатырь – Добрыня Никитич —  он может выполнить самые сложные поручения.

 Весь облик богатырей говорит о надежности этих защитников Русской земли.

 Богатыри сильные, смелые, бесстрашные. Богатыри защищают свою Родину от врага. Трудно представить богатырей как-то по-другому. Картина вызывает у нас чувство гордости за русский народ, который создал такие образы былинных богатырей.

Разучили:
Дружно встанем – раз, два, три –
Мы теперь богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим,
Поворачиваясь вправо – оглядимся величаво.
И налево надо тоже поглядеть из-под ладошек,
И направо, и еще, через левое плечо.
Буквой «Л» расставим ноги,
Точно в танце руки в боки,
Наклонились влево, вправо –
Получается на славу!
Конструировали из бумаги «Богатыря»

Есть такая профессия родину защищать

 Военнослужащих так и называют-защитники отечества. В  России есть такой праздник-день защитника отечества, который отмечается 23февраля. В этот день мы отдаем дань уважения тем, кто мужественно защищал родную землю от захватчиков, а также тем, кто в мирное время несёт нелёгкую и ответственную службу, защищая  родину. Труд военного-это постоянный риск. Все профессии военных почётны и важны, а главное-очень нужны. Наша страна гордится своей армией, ее отважными воинами. Именно они в любой момент смогут встать на нашу защиту и  обрушить всю мощь на врага!

Сегодня мы с вами поговорим о воинах нашей российской армии, о ее могучей технике, о том какая это особая честь-нести службу в ее рядах.

Рода войск российской армии»

 вооруженные силы можно разделить на три главных группы это сухопутные или наземные войска; военно-воздушные силы; военно-морские силы. Они всегда в боевой готовности. Даже в мирное время. Военнослужащие и сейчас каждодневно изучают военную технику, проводят учебные сражения, действуют слаженно и решительно-на земле, под водой и в небе.

 Можешь ты солдатом стать,

Плавать, ездить и летать,

А в строю ходить охота —

Ждёт тебя, солдат,…(пехота)

Сухопутные войска. Пехота всегда была главной силой армии. Недаром ее называют «царицей полей». Когда-то эта»царица» передвигалась с позиции пешком. Поэтому-то и назвали ее пехотой. Такое пешее передвижение было медленным и утомительным. А сейчас пехоту усадили в бронетранспортеры, на боевые машины пехоты, и теперь она ездит. Поэтому и называют такие войска мотострелковый, а пехотинцев-мотострелками. В бронетранспортере мотострелкам вражеские пули не страшны-ведь корпус у него сделан из брони. Эта машина тяжёлая, но скорость развивает до 100км в час.(показ флага).

ещё относятся к сухопутным войскам танкисты, артиллеристы, ракетчики, связисты ,инженерные войска. Артиллерийские установки стреляют снарядами, а ракетные-ракетами.

следующая группа-это военно-воздушные силы.

ВВС готовы защищать наше Отечество с воздуха. На вооружении ВВС находятся:бомбардировщики, штурмовики,истребители,разведывательные самолёты и вертолеты. Профессия летчика одна из самых технически сложных и опасных. В мирное время летчики участвуют в спасении людей, так как самолёты и вертолеты быстрее любой другой техники добираются до мест аварий, кораблекрушений, стихийных бедствий других трагедий, которые угрожают нашей жизни..

Представим, что мы летчики.

Руки сделали в разлет- получился самолёт.

Мах крылом туда-сюда,

Делай раз и делай два.

Руки в стороны держи.

И на друга посмотри.

Опускайся быстро вниз,

На посадку ты садись.

третья группа-это военно-морской флот.

Россия-великая морская держава. Ее берега омывают 2 океана и более 10 морей. Сегодня морские просторы нашей родины защищают военные корабли, обьединенные в большие группы(эскадры). Каждый тип  кораблей в составе эскадры имеет своё назначение: авианосцы, тральщики,линкоры, катера, подводные лодки.

вопрос к детям:

На одной ноге постой-ка

Будто ты солдатик стойкий

Ногу левую к груди,

Да смотри не упали.

А теперь постой на левой,

Если ты солдатик стойкий.

Раз, два-дружно в ногу,

Три,четыре-тверже шаг.

Профессия военного- трудна, сложна,опасна, и тем не менее все профессии военных почетны,важны и нужны.

  Рассматрели  альбом «Богатыри»,Сконструировали из бумаги «Богатырей».

Провели  беседу «Кто такие богатыри?»

 Картинки-раскраски  богатырей,

 Исследовали   доспехи богатырей.

Провели беседу «Наша Армия»,нарисовали «Наша Армия» 

 Разучили пословицу «Умелый боец везде молодец»

 Подвижная игра «Попади в цель»

Сюжетно ролевая игра «Моряки»

Прочитали рассказ  Л. Линьков  «Рассказы о пограничниках».

Провели спортиный праздник «День защитника Отечества»

23 февраля — День Российской Армии!
Вверх орудия палят, всех салютом балуют.
Шлют они от всей страны благодарность воинам,
Что живём мы без войны, мирно и спокойно.
Дед мой в армии служил. У отца — награды.
Вот и я давно решил, что пойду в солдаты!
Знаю, надо подрасти… Нужно стать взрослее…
Но ведь я себя вести по-мужски умею
Защищаю во дворе маленьких и слабых,
И справляю в феврале День Армейской славы.
Я сумел бы выполнять, как солдат, задания.
Попрошу меня принять в армию заранее!

Татьяна Бокова

Posted in Группы